Конспект урока «УПОТРЕБЛЕНИЕ ГЛАСНЫХ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ» по русскому языку для 10 класса
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Сосногорска»
10 класс
РУССКИЙ ЯЗЫК
УПОТРЕБЛЕНИЕ ГЛАСНЫХ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ
Цель урока: повторение основных терминов и понятий раздела; закрепление правописных навыков, совершенствование навыков аналитических разборов.
Оборудование урока: мультимедийная презентация, компьютерный класс, толковый словарь, литературоведческий словарь.
ХОД УРОКА
-
Проверка домашнего задания.
Совершенствование навыков монологической речи. Теоретический опрос (2 человека у доски объясняют орфографические правила по своим опорным конспектом).
Наиболее подготовленные – занимаются на компьютере по программе «Фраза» («Повторение пройденного», вариант – 548, 549). Оценки переносят в тетрадь (самоконтроль).
-
Словарная разминка.
Учащиеся записывают не слово, словосочетание с данным словом, наиболее подготовленные получают дополнительное задание – указать вид связи.
Кошёлка, пощёчина, прожорливый, сгущёнка, грошовый, ножовка, освежённый, мажорный, зажжёшь, свежо, ож?г, дешёвый, решённый, чопорный, общо.
Проверка в парах, верный вариант на слайде презентации. Выставление промежуточных оценок (контроль в парах).
-
Домашнее задание.
§§ 22 (опорный конспект), упр. 115, 117.
-
Работа с текстом учебником (упр. 107).
-
Выразительное чтение текста.
-
Что вы можете сказать об этом тексте? (Отрывок из «Записок охотника» И.С. Тургенева, «Лес и степь» - поэтический гимн родному краю).
Выполнить задания в тетради самостоятельно (задания у каждого ученика на парте). Время выполнения 10-15 минут. Проверка в парах, верный вариант на слайде презентации. Выставление промежуточных оценок (контроль в парах).
-
Для тех, кто справился раньше, дополнительное задание на компьютерах – кроссворд «Изобразительно-выразительные средства языка». Результат – в тетрадь.
-
Проверка в парах, верный вариант на слайде презентации. Выставление промежуточных оценок (контроль в парах).
-
Дополнительное задание – находим изобразительно-выразительные средства в тексте.
| СИНТАКСИЧЕСКИЕ | |
| метафора эпитет олицетворение сравнение | анафора восклицательные предложения инверсия односоставные предложения |
-
Выясняем значение непонятных слов, сверяемся с презентацией или по словарям.
-
Подведение итогов.
-
Поставьте себе оценку за урок: общий бал.
-
Ответьте себе на вопрос, что необходимо повторить в ближайшее время, что было совсем непонятно на уроке?
-
Дополнительно (если осталось время) 5 слов – орфографический разбор.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «УПОТРЕБЛЕНИЕ ГЛАСНЫХ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (10 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.
Список похожих конспектов
МЯГКИЙ ЗНАК ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ НА КОНЦЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Русский язык в 4 классе по УМК «Школа 2100» ( урок 65 )мягкий знак после шипящих на конце существительных. Урок открытия новых знаний. Бурякова ...
МЯГКИЙ ЗНАК ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ НА КОНЦЕ НАРЕЧИЙ
1001 идея интересного занятия с детьми. . МЯГКИЙ ЗНАК ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ НА КОНЦЕ НАРЕЧИЙ. Елистратова Любовь Петровна, МОБУ СОШ №4 г. Мелеуз, учитель ...
ГЛАСНЫЕ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ. ПРАВОПИСАНИЕ ЖИ-ШИ
Краснодарский край Кавказский район станица Казанская. Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, ...
ОБОБЩАЮЩЕЕ СЛОВО ПЕРЕД ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ. ДВОЕТОЧИЕ ПОСЛЕ ОБОБЩАЮЩЕГО СЛОВА
ОБОБЩАЮЩЕЕ СЛОВОПЕРЕД ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ.ДВОЕТОЧИЕ ПОСЛЕ ОБОБЩАЮЩЕГО СЛОВА. Цели:. . показать выразительные возможности конструкций с однородными ...
НЕОПРЕДЕЛЁННЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ И ИХ УПОТРЕБЛЕНИЕ В РЕЧИ
Шоманова Зияда Асетовна,. учительница русского языка и литературы. СШ№163 пос. Жанакорган. Кызылординской области. Тема:НЕОПРЕДЕЛЁННЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ ...
ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПИСЬМА ГЛАСНЫХ БУКВ В СОЧЕТАНИЯХ: УА, АУ. ПОДГОТОВКА К ВВЕДЕНИЮ АЛГОРИТМА ПИСЬМА ПОД ДИКТОВКУ
Урок 20. Закрепление письма гласных буквв сочетаниях: уа. , ау. . Подготовка к введению алгоритма письма под диктовку. Цели. :. закреплять графические ...
ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ ПРАВОПИСАНИЯ ГЛАСНЫХ А, И, У, В БУКВОСОЧЕТАНИЯХ ЧА -ЩА, ЧУ -ЩУ, ЖИ-ШИ
Тема. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ ПРАВОПИСАНИЯ ГЛАСНЫХ А, И, У,В БУКВОСОЧЕТАНИЯХ ЧА -ЩА, ЧУ -ЩУ, ЖИ-ШИ. Цель:. закрепление и обобщение знаний учащихся о ...