- Урок-практикум по русскому языку в 9 классе. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему по цитате

Конспект урока «Урок-практикум по русскому языку в 9 классе. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему по цитате»

Муниципальное общеобразовательное учреждение МБОУ СОШ №15 пос.Незамаевский Новопокровского района Краснодарского края

Урок-практикум в 9 классе по подготовке к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему по цитате

Подготовила

Учитель русского языка и литературы

Иванова Галина Викторовна

2013 год

Тема урока:

Урок – практикум по подготовке к заданию С2 (сочинение-рассуждение на лингвистическую тему) по цитате.

Цель урока: отработать навыки работы с текстом, уметь находить те средства языка, которые подтверждают основную мысль цитаты.

План урока :

  1. Чтение и анализ цитаты.

  2. Чтение и анализ текста.

  3. Языковые средства и их роль.

  4. Практическое занятие.

  5. Обобщающий вывод. Домашнее задание.

ХОД УРОКА:

1.Цитата . «Нет таких звуков, красок, образов и мыслей, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения».К.Г.Паустовский

- О чем здесь говорит К.Г.Паустовский? – О богатстве нашего русского языка, которые могут создавать звуки, краски, образы и мысли.

- Какие слова являются ключевыми для понимания смысла высказывания? –Звуков ,красок, образов и мыслей.

2. Чтение и анализ текста.

1) В юности узнать о жизни из книг можно гораздо больше, чем из самой жизни.2) Это чуткая пора, когда оформляется и расправляет крылья сознание, когда мысль ищет ответа на извечные гамлетовские вопросы о смысле жизни, когда хочется обрести счастье и любовь. 3) Любовь - прекраснейшее состояние в нашей жизни, помогающее понять себя и других. 4) А прекрасному нужно учиться и ценить его. 5) Учиться ценить красоту окружающего нас мира.

6) Чтение книг формируют в человеке, особенно в юности, красоту и культуру, которая является скульптором нашей души. 7) Этот духовный мастер вкладывает в нас чистое и здоровое миропонимание, которое не может вести нас к дурным поступкам. 8) Равнодушие к литературе обедняет нас, делает эмоционально необразованными. 9) Бойтесь, панически бойтесь этой духовной пустоты, ибо она отнимает самые красочные мгновения жизни! (Ю.Бондарев)

Тема: Книга – скульптор нашей души; стиль и тип речи: публицистический, рассуждение

3. Лексические и грамматические средства языка.

Найдите в тексте перечисленные средства языка ( вставьте № предложений):

а) Метафора - №2 – сознание расправляет крылья; №6 – скульптор души;

б) Эпитет - №2 –чуткая пора, гамлетовские вопросы; №9 – духовной пустоты;

в) Синонимы -№6 – скульптор души; №7 – духовный мастер; чистый и здоровый;

г) Восклицательное предложение - №9;

4. Практикум. Попробуем определить роль этих языковых средств в тексте Ю.Бондарева.

А) Рассказывая о зарождении в юности сознания человека, автор текста удачно использует метафору (№2), где сознание сравнивается с расправленными крыльями, а красоту и культуру он называет скульптором души (№6), применяя то же языковое средство, подчеркивая важность формирования этих качеств в человеке.

Б) Для создания определенных художественных образов Ю.Бондарев использует эпитеты в предложениях №2,№9.

В) В предложениях №6 и №7 автором подобраны красочные синонимы для того, чтобы не повторяться, а подчеркнуть лишь различные оттенки значения слов.

Г) Выражая свою точку зрения, Ю.Бондарев использует в предложении №9 глаголы повелительного наклонения, которые содержат восклицательный призыв к действию.

5. Обобщающий вывод. Домашнее задание.

- Можем ли мы утверждать, что найденные нами выразительные средства языка в тексте Ю.Бондарева подтверждают мысль, вложенную в цитату К.Г.Паустовского? Открылись ли нам в словах текста звуки, краски, мысли и образы?

- Можем ли мы утверждать, что основная часть сочинения-рассуждения на лингвистическую тему выполнена успешно? Сколько у нас примеров получилось? А сколько их нужно для получения баллов? Выберите 2 примера для своего сочинения.

Домашнее задание. Используя основную часть сочинения-рассуждения на лингвистическую тему, напишите полное сочинение-рассуждение, используя план написания сочинения, включив части: ВСТУПЛЕНИЕ и ВЫВОД(заключение).

Приложение (образец сочинения).

































Приложение Образец сочинения.





К.Г.Паустовский сказал, что «нет таких звуков, красок, образов и мыслей, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения». Действительно, наш русский язык самый богатый в мире. Каждое слово – это образ, в котором есть и звуки, и краски и мысли. Для подтверждения этого высказывания, попробую доказать это на примерах из текста Ю.Бондарева.

Рассказывая о зарождении в юности сознания человека, автор текста удачно использует в предложении №2 метафору, где сознание сравнивает с расправленными крыльями, а красоту и культуру он называет скульптором нашей души, применяя то же средство выразительности, подчеркивая важность формирования этих качеств в человеке (№6).

Свою точку зрения Ю.Бондарев выражает через восклицательное предложение №9. Во-первых, здесь он употребляет глагол в повелительном наклонении, во-вторых, повтор этого глагола, что создает эмоциональный призыв к действию: «Бойтесь, панически бойтесь…!»

Я считаю, что средства выразительности языка в тексте Ю.Бондарева, вполне подтверждают мысль цитаты К.Г.Паустовского. Каждое слово раскрыло нам звуки и краски, мысли и образы. ( 148 слов)











Список литературы



1. Т.Н.Мамона, Е.С.Сергеева, Е.М.Михайлова Русский язык. ЕГЭ. Практика.( Задание В8). Издательство «Экзамен» Москва 2010

2. А.Нарушевич. Презентация к заданию С 2 www.legionr

anarushevich@jandex.ru





Здесь представлен конспект к уроку на тему «Урок-практикум по русскому языку в 9 классе. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему по цитате», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (9 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Входной диктант по русскому языку

Входной диктант по русскому языку

Входной диктант по русскому языку. для 3-го класса. Цель работы:. проверить навык правописания слов на диапазоне изученных правил и элементарные ...
Виды предложений по наличию и отсутствию второстепенных членов

Виды предложений по наличию и отсутствию второстепенных членов

Муниципальное казенное образовательное учреждение. «Лицей». г.Калачинска Омской области. Технологическая карта урока по русскому языку в ...
Виды предложений по цели высказывания и интонации

Виды предложений по цели высказывания и интонации

Автономная некоммерческая организация «ШКОЛА «ПРЕЗИДЕНТ». КОНСПЕКТ УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. В 5 КЛАССЕ. «. Виды ...
Виды предложений по цели высказывания и интонации. Синтаксический анализ простого предложения

Виды предложений по цели высказывания и интонации. Синтаксический анализ простого предложения

КОНСПЕКТ УРОКА для 4 класса на тему. «. Виды предложений по цели высказывания и интонации. Синтаксический анализ простого предложения». . ...
Виды предложений по цели высказывания и по интонации

Виды предложений по цели высказывания и по интонации

Урок 8 Виды предложений по цели высказывания и по интонации. Цель:. Создать условия для актуализации и уточнения знаний учащихся о предложениях, ...
Буква Ь после шипящих на конце наречий

Буква Ь после шипящих на конце наречий

Тема:. . «Буква Ь после шипящих на конце наречий». . . Цели:. . Познакомить учащихся с новой орфограммой и систематизировать их знания по ...
Буква Ы после приставок, оканчивающихся на согласный

Буква Ы после приставок, оканчивающихся на согласный

Урок по теме “Буква Ы после приставок, оканчивающихся на согласный”. Урок усвоения новых знаний. Цели и задачи:. Научиться самостоятельно решать ...
Выявление авторской позиции на примере текстов духовно – нравственного содержания

Выявление авторской позиции на примере текстов духовно – нравственного содержания

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Лицей г.Климовска» Московской области. Конспект урока по русскому языку. В ...
Буквы О-Е после шипящих на конце наречий

Буквы О-Е после шипящих на конце наречий

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 1». г. Гурьевска Калининградской области. Конспект ...
Буква непарного по глухости – звонкости согласного Х х

Буква непарного по глухости – звонкости согласного Х х

Урок обучения грамоте в 1 классе. Проводится в период обучения грамоте, УМК «Гармония». Материал подобран с учётом особенностей сельской местности, ...
Виды предложений по цели высказывания

Виды предложений по цели высказывания

Тип урока:. усвоение новых знаний. Тема урока:. Виды предложений по цели высказывания. Разновидность урока:. традиционный. Уровень подготовленности ...
Глагол изменяется по числам

Глагол изменяется по числам

Глагол изменяется по числам. - развивать у учащихся коммуникативные навыки, наблюдательность, культуру речи, мышление. , умения прислушиваться к ...
Вдоль по родной

Вдоль по родной

Конспект. . занятия в подготовительной группе. . по развитию речи с использованием фольклора. на тему: «Вдоль по родной «реченьке»». ...
Виды предложений по цели высказывания

Виды предложений по цели высказывания

Конспект урока по русскому языку. в 3 «А» классе. Тема: «Виды предложений по цели высказывания». Учебник:. Т.Г.Рамзаева «Русский язык» 3 класс. ...
Выборочное изложение по тексту рассказа В. Астафьева

Выборочное изложение по тексту рассказа В. Астафьева

Конспект урока русского языка в 4 классе. . Тема:. Выборочное изложение по тексту рассказа В. Астафьева "Зачем я убил коростеля?". Цель:. формирование ...
Виды предложений по цели высказывания: повествовательные, во-просительные, побудительные

Виды предложений по цели высказывания: повествовательные, во-просительные, побудительные

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА. ТЕМА. :. Виды предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные, побудительные («Какие бывают предложения?»). ...
Виды предложения по цели высказывания

Виды предложения по цели высказывания

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя. Общеобразовательная школа №22. Г. Шахты Ростовской области. Конспект урока по ...
Виды предложений по цели высказывания

Виды предложений по цели высказывания

. Урок русского языка в 5 классе по ФГОС «Виды предложений по цели высказывания». Бессонова Константина Николаевича,. учителя русского ...
В гостях у Мудрой Совы. Правописание слов с парными согласными в корне. Обобщение по теме

В гостях у Мудрой Совы. Правописание слов с парными согласными в корне. Обобщение по теме

к. МБОУ «Красноармейская основная школа». Урок русского языка 3 класс. «В гостях у Мудрой Совы. Правописание слов с парными ...
Виды предложений по цели высказывания

Виды предложений по цели высказывания

Урок русского языка в 5 классе «Виды предложений по цели высказывания». УМК: Т.А. Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др. Цели деятельности ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:17 сентября 2018
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект