- Твердый согласный звук [ш], буквы Ш - ш

Конспект урока «Твердый согласный звук [ш], буквы Ш - ш» по русскому языку



Обучение грамоте

«Твердый согласный звук [ш], буквы Ш - ш».

урок для начальной школы

МБОУ СОШ №25









Выполнила: Учитель первой категории

Гузенко Ирина Юрьевна





г. Тулун

2014 – 2015г.

Технологическая карта

Цели: - познакомиться с буквой Ш - ш и звуком [ш]; - развивать фонематический слух, умение слышать и слушать.

Дидактическая цель: создать условия для открытия детьми новых знаний.

Задачи:

- формирование выделять звуки в речи; - формируем умение анализировать текст;

Тип урока: открытие нового знания.

Форма урока: урок – исследование.

Формирование УУД.


Познавательные: 1. формируем умение извлекать информацию из схем, текстов; 2. формируем умение обосновывать своё мнение; 3. формируем умение анализировать степень правильного произношения.


Коммуникативные: 1. формируем умение слушать и понимать других; 2. формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; 3. формируем умение оформлять свои мысли в устной форме; 4. формируем умение работать в паре, в группе.



Регулятивные: 1. формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; 2. формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план); 3. формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию; 4. формируем умение выявлять отклонения от образца.

Личностные: 1. формируем умение работать активно; 2. формируем умение доброжелательности и терпения при работе в группе; 3. формируем умение честности при выполнении самостоятельной работы; 4. формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.


Оборудование для учителя: проектор, ноутбук, наглядность на доске. Для ученика: беспроводная мышка, бархатная бумага с ниточками, карточки для работы в группах, парах и самостоятельно, клей, лесенка успеха, Смайлик.

Результат: 1. Дети самостоятельно узнают всё о новой букве и её звуке. 2. Читают слоги и слова с изученной буквой. 3. Делают выводы. 4. Планируемый результат был достигнут.






Этапы урока.

Ход урока.

I. Мотивация к учебной деятельности.

- К нам на урок опять пришёл Смайлик. – А зачем он к нам приходит?

Peterson(учиться)

- Как мы будем добывать новые знания?


II. Актуализация знаний.

























а) задание на пробное действие

- Чтобы у вас был хороший результат, надо…

http://hedgelee.files.wordpress.com/2010/07/ear-hearing.gif?w=510&h=435http://levillage.free.fr/images/livredor/HM00380_.gif(слышать, видеть, думать)

- С чего всегда начинается наш урок?

Peterson2(с повторения)

- Что вы можете сказать про эти буквы?

Н М Л Р Б В Г Д З П К Т С Ч

- А какие звуки они обозначают?

- У какой буквы всегда звук мягкий?

- Что мы возьмём с собой на урок?

Peterson3(те знания, которые нам пригодятся)

- Дети, что сейчас будем делать?

Peterson4(узнавать что-то новое)

- У вас на партах лежит бархатная бумага и ниточки. Выложите из ниточек букву.

- Что вы сейчас пробовали делать?

Peterson5(пробовали добыть новые знания)

- Почему вы не смогли выложить букву?

Peterson6(возникло затруднение)

III. Выявление причины затруднения.

- Что же вы должны сделать?

Peterson7(остановиться и подумать, чего же мы не знаем)

- Чего же мы не знаем? (с какой буквой будем знакомиться)

IV. Построение проекта выхода из затруднения.

- Что мы должны перед собой поставить?

Peterson8(цель)

- Какая же цель нашего урока? (познакомиться с новой буквой и её звуками)

- Что сейчас вы должны сделать?

Peterson9(спланировать свою деятельность)

- Дети самостоятельно составляют план.


V. Реализация построения проекта.

- Как будем с вами работать?

Peterson10(по плану)

- Теперь, в похожих ситуациях, мы знаем что делать.

Peterson11

- А теперь посмотрите отрывок из мультфильма, Шапокляк.

- С какой буквой мы будем знакомиться?

- Правильно, с буквой Ш - ш.

- Какая тема нашего урока?

- Какой следующий пункт плана? (знакомство со звуком).

- Сейчас вы будете работать в группах.

- Работая в группе, вы должны всё узнать о звуках у буквы Ш – ш (проверка у доски).

- Про букву Ш – ш и её звук мы всё узнали (проверка по слайду).

- Скажите, можем мы сейчас выложить изученную букву? (выкладывают).

- Из каких элементов состоит печатная буква Ш – ш?

- А теперь давайте напечатаем в тетради.

- Что мы узнали про звук [ш]?

- Откройте свои справочники и приклейте звук [ш.]

- А теперь давайте поработаем с мышками.

- Найдите слова со звуком [ш] на слайде.

- Каждая группа нажимает мышкой один раз.

Физминутка (быстрая).

VI. Первичное закрепление.







а) чтение слогов и слов

- Что будем делать дальше?

Peterson12(закреплять)

- Какой следующий пункт плана? (чтение слогов и слов).

- Встретилось ли вам неизвестное слово? (шиншилла).

- А кто знает значение этого слова?

- У вас лежат листочки со словами, подчеркните то слово, которое вы считаете нужным (в паре).

(мебель, посуда, зверь, растение, еда)

- Конечно же, это зверь.

- а кто может рассказать об этом зверьке?

- Выходят два ученика, которые приготовили небольшой рассказ о шиншиллах.

СЛАЙД С КАРТИНКАМИ ШИНШИЛЛЫ.

- С чем мы сейчас работали? (с информацией).

Физминутка для глаз.

б) работа с текстом

- Читаете текст (по слайду), находите нужную картинку из трёх и отвечаете на вопросы.

Учитель задаёт вопросы по тексту, дети отвечают и проверяют себя по слайду.

VII. Самостоятельная работа.

- Как будете работать дальше?

Peterson13(самостоятельно)

- Вам надо подчеркнуть согласные буквы, которые обозначают только твёрдые звуки.

- Проверять будем по образцу.

ШУ ШЕ ЧА ШО НЯ ШИ – познакомимся на следующем уроке.

VIII. Включение в систему знаний.

Peterson14- Зачем нам нужна буква Ш - ш? (правильно произносить слова, читать).

- Я думаю, что нам нужна только строчная буква ш?

- Права ли я?

IX. Рефлексия.

Peterson15- Что означает этот Смайлик? (вспомнить, о чём мы говорили на уроке).

- С какой буквой познакомились?

- Что вы можете рассказать о звуках у этой буквы?

- А теперь оцените свою работу с помощью Смайлика и лесенки успеха.

МОЛОДЦЫ! СПАСИБО ЗА УРОК!



Здесь представлен конспект к уроку на тему «Твердый согласный звук [ш], буквы Ш - ш», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Буквы Ш,ш, обозначающие согласный звук [ш]

Буквы Ш,ш, обозначающие согласный звук [ш]

Конспект урока в 1 класс. «Буквы Ш,ш, обозначающие согласный звук [ш]». Цель:. Познакомить буквой Ш, обозначающей согласный звук [ш]. Учить читать ...
Буква Ш, твердый согласный звук [ш]

Буква Ш, твердый согласный звук [ш]

Тема:. Буква Ш, твердый согласный звук [ш]. . Цель:. обозначить буквой Ш звук [ш], сопоставлять слоги и слова с буквой ш; слог ши писать с гласной ...
Буквы Ш, ш, обозначающие согласный звук [ш]

Буквы Ш, ш, обозначающие согласный звук [ш]

УРОК. ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ. В 1 Б КЛАССЕ. УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ. МБОУ СОШ № 1 г. МИНЕРАЛЬНЫЕ ВОДЫ. АЙРАПЕТЯН РАИСЫ ЮРИКОВНЫ. ...
Буквы Ж (ж), обозначающие согласный звук [ж]. С.Махотин. Жук

Буквы Ж (ж), обозначающие согласный звук [ж]. С.Махотин. Жук

Муниципальное общеобразовательное учреждение –. . средняя общеобразовательная школа №7 г. Белгород. . Конспект урока по ...
Буквы Ш,ш, обозначающие согласный звук (ш,)

Буквы Ш,ш, обозначающие согласный звук (ш,)

Разработка урока в рамках формирования универсальных учебных действий (на примере темы «Буквы Ш,ш, обозначающие согласный звук (ш. ,. )» по учебному ...
Буква Ё. Звуки буквы Ё

Буква Ё. Звуки буквы Ё

Тема. Буква Ё. Звуки буквы Ё. Тип урока: изучение нового материала. Цели. Знакомство с особенностями буквы “Ё” в разных позициях. Задачи: Формировать ...
Буква Ё, ё и звуки, которые она обозначает. Письмо строчной буквы ё

Буква Ё, ё и звуки, которые она обозначает. Письмо строчной буквы ё

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 12 с углубленным изучением отдельных предметов". ...
Алфавит. Звуки и буквы

Алфавит. Звуки и буквы

Открытый урок по русскому языку. 5 класс. Подготовила и провела:. . учитель русского языка и литературы. . Утепова Аурика Дулатовна. ...
Алфавит. Гласные буквы и звуки

Алфавит. Гласные буквы и звуки

Предмет :русский язык Класс:5»г». . Тема урока. :Алфавит.Гласные буквы и звуки. Цель урока: 1.Сформировать знания по теме «Алфавит », научить ...
Автоматизация звука [ш] в слогах, словах, предложениях

Автоматизация звука [ш] в слогах, словах, предложениях

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №16». Иркутской области. Конспект занятия по логопедии ...
Автоматизация звука [ш] в слогах

Автоматизация звука [ш] в слогах

Фуникова Елена Шотаевна. Учитель-логопед. ГБС(К)ОУ школа-интернат №2 г. Ейска. Конспект урока на тему. «Автоматизация ...
[Ш], буквы Ш, ш

[Ш], буквы Ш, ш

Урок чтения. Тип урока. :. ОНЗ. . Тема. :. Звук [. Ш. ], буквы. Ш, ш. . (Учебник Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой, О. В. Прониной «Моя любимая азбука», ...
Автоматизация звука [ш] в словах и предложениях

Автоматизация звука [ш] в словах и предложениях

ТЕМА: «АВТОМАТИЗАЦИЯЗВУКА [ Ш ] В СЛОВАХ И ПРЕДЛОЖЕНИЯХ». УЧИТЕЛЬ – ЛОГОПЕД. МБДОУ д/с о/в №24. ГУЦУЛ Е. И. Тема:. «Автоматизация ...
Буква Ю и её звуки. Чтение слов с изученными буквами. Работа с текстом. Написание строчной буквы ю, слогов, соединений; списывание слов с печатного образца

Буква Ю и её звуки. Чтение слов с изученными буквами. Работа с текстом. Написание строчной буквы ю, слогов, соединений; списывание слов с печатного образца

Технологическая карта по обучению грамоте. Тема урока:. :. . Буква. Ю. и её звуки. Чтение слов с изученными буквами. Работа с текстом. Написание ...
В мире слов. Звуки, буквы и слова

В мире слов. Звуки, буквы и слова

Кушокинская СОШ. Карагандинская обл. Жалелова Гульнара Каироллиевна. Урок русского языка в 3 классе (национальной школы/казахская,узбекская, ...
Гласные буквы А, а, обозначающие звук [а]

Гласные буквы А, а, обозначающие звук [а]

. Урок с использованием ИКТ. . Конспект урока по обучению грамоте. . 1 класс (1-4). Тема: «. Гласные буквы А, а, обозначающие ...
Буква щ, звук щ

Буква щ, звук щ

Такмакова Надежда Михайловна. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа №45 им.Д.И.Блынского г.Орла, ...
Буква и звук В. Схема предложения

Буква и звук В. Схема предложения

Занятие № 18. Буква и звук В. Схема предложения. Организационный момент. Повторение пройденного. Работа у доски. - Сядьте девочки, мальчики. Вы ...
Буква Уу. Уголок. Письмо строчной и заглавной буквы

Буква Уу. Уголок. Письмо строчной и заглавной буквы

Дата 6.10.14. Грамота 1 «Б» класс. Тема:. Буква Уу. Уголок. Письмо строчной и заглавной буквы. Цели: -. познакомить учащихся с гласным звуком ...
Буква М и звук [м]

Буква М и звук [м]

Занятие № 3 Буква М и звук [м]. Ход занятия. Приветствие. . . Внимание. ! . Проверь. ,. дружок,. Готов ли ты начать урок? Будем отвечать активно. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:8 июля 2019
Категория:Русский язык
Поделись с друзьями:
Скачать конспект