- Как Ежик попал в беду

Конспект урока «Как Ежик попал в беду» по педагогике для все классыа

Автономная Некоммерческая Организация

Дошкольного Образования

«Планета детства «Лада»

детский сад № 97 «Хрусталик»

Самарская область





Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по образовательной области

«Речевое развитие»

в подготовительной к школе группе

по теме: Составление рассказа по серии сюжетных картин

«Как Ежик попал в беду»





подготовила

воспитатель Возняк Ольга Александровна



г.о. Тольятти, 2011 г.

Программное содержание:

Цель: Упражнять в умении самостоятельно придумывать сказку по серии сюжетных картин.

Задачи:

  1. Закреплять умение самостоятельно придумывать сказку, на заданную тему, передавая сюжет, заложенный в серии картин, определять основную идею сказки.

  2. Развивать умение использовать разные способы связи между частями текста, соблюдая логическую и временную последовательность, включать в повествование элементы описания и рассуждения.

  3. Учить подбирать синонимы и антонимы к заданным словам.

Словарь: грубый, дрожащий, отзывчивые, находчивые, сообразительные, сочные, нерешительный.

Материалы: серия картин «Спасли ежа», маленькие резиновые мячики для физминутки.


Предварительная работа:

  1. Д/и: «Подзорная труба», «Ожившие предметы», «Волшебный гость», «Живые картинки», «Да – нет», «Кто о чем говорит?»

  2. Рассматривание иллюстраций о диких животных;

  3. Чтение художественной литературы по теме: Н.Сладков "Непослушные малыши", "Кто куда"; М.Пришвин «Еж», «Беличья память»; Г. Скребицкий «Пушок»; В Чаплина «Медвежонок»;

  4. Беседа на тему: «Откуда пришли сказки»;

  5. Чтение загадок о животных;

  6. Составление кроссворда «Эти загадочные животные»;

  7. Рисование на тему «Забавные лесные малыши»;

  8. Изготовление книжек-малышек: «Пчелы», «День рождения медвежонка»;

  9. Инсценировки сказок: «Пчелы», «День рождения медвежонка».



Ход

Воспитатель: Помните, как мы с вами сочиняли сказки, про приключения веселых лесных друзей? Сегодня мы с вами придумаем еще одну историю. Посмотрите внимательно на первую картинку и скажите про кого мы будем составлять историю? (дети выделяют предметы и объекты на картине).

- Какой на этой картине медвежонок? Что он делает?

- Какие на этой картинке бельчонок и зайчонок?

- Что делает мышонок?

- Какой на этой картинке ежик?

- Где происходит сюжет этой картины?

- Что случилось с друзьями?

Закончите предложения:

- Вдруг звери услышали крик: это Ежик звал на помощь, потому что …(он провалился в яму, упал куда-то вниз).

- Зайчик сначала даже не понял, что … (произошло, случилось с ежиком).

- Стали звери думать, как … (им спасти своего друга).

- Как можно начать сказку? (как-то раз, однажды, дело было летом).

-Ребята, как нужно рассказывать, чтобы история получилась интересной (без пауз, с настроением, использовать интересные слова и выражения). Теперь, мы с вами разделимся на две команды. Каждая команда должна придумать название для своей истории, а потом по цепочке его рассказать. Приглашаю первую команду. Сколько частей будет в вашем рассказе (четыре). Договоритесь между собой, кто из вас начнет сказку, кто продолжит, кто будет рассказывать дальше, кто придумает окончание. В рассказе нужно употребить слова и выражения, которые мы использовали во время рассматривания. Вторая команда внимательно слушает и оценивает их сюжет, использование в повествовании интересных слов и выражений.

(Самостоятельное составление сказки детьми первой группы. Вторая группа детей анализирует).

Физминутка «Туристы»

(выполняется при помощи маленьких массажных мячиков)

На горе стоит лесок

Он не низок не высок

Удивительная птица подает нам голосок

По тропинке два туриста

Шли домой из далека,

Говорят: «Такого свиста,

мы не слышали пока».

Воспитатель: Ну а теперь, за работу принимается вторая команда. Для них я открою еще и последнюю картинку. Давайте внимательно посмотрим, чем заканчивается эта история. Заяц решил расстаться со своими морковками, хотя он очень их любил… (грызть их, угощать ими друзей). Но надо было … (срочно спасать друга). Вторая команда - приступает к сочинению сказки, а первая внимательно слушает и оценивает их сюжет, использование интересных слов и выражений.

(Самостоятельное составление сказки детьми второй группы).

Воспитатель: Да, зверята еще долго веселились. Им так понравилось вместе играть, что они не хотели идти домой. Ребята, когда вам интереснее было слушать, когда картинки открыты или закрыты? Объясните, почему? (ответы детей).

Воспитатель открывает остальные картинки. Предлагает детям составить историю по всем картинкам в свободное время.

Физминутка «Ученики»

Вновь у нас физкультминутка,

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись.

Разминаем руки, плечи,

Чтоб сидеть нам было легче,

Чтоб писать, читать, считать

И совсем не уставать.

Голова устала тоже.

Так давайте ей поможем!

Вправо-влево, раз и два.

Думай, думай, голова.

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка.

Воспитатель: Предлагаю вам поиграть в игру:

«Я начну, а ты продолжи»

(детям необходимо закончить фразу)

- Ты куда, Ежок, пошел? (Я грибок себе нашел).

- Всех быстрей Ежок бежал… (быстро в ямку он попал).

- Испугался наш Пушок… (что пропал его дружок).

Дети, какая из этих фраз вам больше всего понравилась? Давайте, произнесем ее: громко, тише, совсем тихо.

Воспитатель: Молодцы ребята, сегодня вы придумали еще одну историю о приключениях Ежика и его друзей. Я предлагаю вам после занятия записать вашу сказку, нарисовать иллюстрации, а затем сделать книжку – малышку и подарить ее малышам.




Здесь представлен конспект к уроку на тему «Как Ежик попал в беду», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Педагогика (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Как стол в комнату попал

Как стол в комнату попал

Конспект урока по предметно-практическому обучению. по теме: «Как стол в комнату попал». . (изготовление таблицы). Учитель ...
Как психологически подготовить ребенка к школе

Как психологически подготовить ребенка к школе

Как психологически. . подготовить ребенка к школе. Многие родители ошибочно считают, что подготовка к школе ограничивается умением читать, писать ...
Как прекрасен этот мир, посмотри!

Как прекрасен этот мир, посмотри!

Конспект     родительского    собрания     на     тему:. «Как прекрасен этот мир, посмотри!». Цель:. заинтересовать родителей проблемой ознакомления ...
Как правильно дружить

Как правильно дружить

ФИО автора Валеева Диляра Равилевна. . Место работы (название образовательного учреждения): МАОУ «Кадетская школа №82» г. Набережные Челны. . ...
Как помочь ребенку стать внимательным

Как помочь ребенку стать внимательным

Муниципальное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 25. имени Алексея Михайловича Черемухина. Люберецкий район. Московской ...
Как помочь детям стать внимательнее

Как помочь детям стать внимательнее

Родительское собрание по теме:. «Как помочь детям стать внимательнее». 1 класс. . Введение. Школьный класс… Для одних это радость ...
Как помогать ребёнку в приготовлении домашнего задания

Как помогать ребёнку в приготовлении домашнего задания

Памятка для родителей. Как помогать ребёнку в приготовлении домашнего задания.  . Посидите со своим ребёнком на первых порах в выполнения домашних ...
Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых всегда, везде хранит меня…

Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых всегда, везде хранит меня…

Разработка родительского собрания». . Наиболее распространённой формой групповой работы с родителями является родительское собрание. Родительские ...
Как задавать вопросы?

Как задавать вопросы?

Коммунальное государственное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 40» города Семей Восточно-Казахстанской области. ...
Как достичь успеха в профессии

Как достичь успеха в профессии

Преподавание элективного курса «Выбор профессии» имеет большое значение в профессиональном самоопределении школьников. Его смысл заключается в постепенном ...
Как вырастить ребенка нравственным?

Как вырастить ребенка нравственным?

Родительское собрание. « Как вырастить. . ребёнка. . нравственным?». Презентация родительского собрания учителя начальных классов. ...
Как воспитать у ребёнка чувство ответственности

Как воспитать у ребёнка чувство ответственности

Как воспитать у ребёнка чувство ответственности. Ответственность не даётся человеку с рождения. Быть ответственным - значит принимать решения и осознавать ...
Как вести себя с незнакомыми людьми

Как вести себя с незнакомыми людьми

Конспект занятия по безопасности в подготовительной группе. "Как вести себя с незнакомыми людьми". . . Цели:. Содействовать формированию у детей ...
Как ваш ребенок узнает

Как ваш ребенок узнает

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Верхнеуслонская средняя образовательная школа». Верхнеуслонского района республики Татарстан. ...
Как быть здоровым

Как быть здоровым

Цель:. • способствовать осознанию родителями ответственности за формирование у ребенка бережного отноше­ния к своему здоровью. Форма:. • информационный ...
Как справиться с плохим настроением

Как справиться с плохим настроением

Коррекционно-развивающее занятие для учащихся. . старших классов школы VIII. вида. «Как справиться с плохим настроением». Цель занятия:. ...
Как люди речку обидели

Как люди речку обидели

КАК ЛЮДИ РЕЧКУ ОБИДЕЛИ. ВЕД. . Жила-была голубая речка с чистой прозрачной водой. Она была очень весёлая и любила, когда к ней приходили в гости. ...
Как медведь сам себя напугал

Как медведь сам себя напугал

Банных Татьяна Николаевна. Учитель-логопед высшей категории. Магистр педагогических наук. МБОУ «СОШ №21» города Каменска-Уральского Свердловской ...
Как беречь здоровье?

Как беречь здоровье?

Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края. КГБС(К)ОУ «Озерская С(К)О школа-интернат II. вида». ...
Как можно применять проектные задачи в образовательном процессе?

Как можно применять проектные задачи в образовательном процессе?

Мастер – класс по теме «Как можно применять проектные задачи в образовательном процессе?». То, что дети смогут сделать вместе сегодня,. Завтра каждый ...