- Особенности подросткового возраста. Подросток и родители

Конспект урока «Особенности подросткового возраста. Подросток и родители» по педагогике для 8 класса

Министерство образования и науки Самарской области

Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования специалистов

«Региональный социопсихологический центр»











Конспект родительского собрания

на тему «Особенности подросткового возраста. Подросток и родители»






подготовила

педагог-психолог

Халтурина Анна Викторовна













г. о. Тольятти

2011

Конспект родительского собрания

(8 класс)


Халтурина Анна Викторовна,

педагог - психолог первой категории

Регионального социопсихологического центра,

работающая в МОУ лицее №67 г. о. Тольятти, Самарской области




Тема: «Особенности подросткового возраста. Подросток и родители».


1 блок

Информационный


Древняя мудрость гласит:

"Обращайся с сыном до 5 лет как с царем,

до 12 — как со слугой,

а после 12 — как с другом"


Многие родители подростков сталкиваются со «стеной непонимания» в отношениях со своими детьми.

Основные изменения в поведении, в характере ребенка связаны с особенностями подросткового возраста. В этом возрасте они, как правило, противоречивы:

  • стремятся быть признанными взрослыми и сверстниками и демонстрируют свою «независимость»;

  • они борются с общепринятыми правилами и идеалами и отождествляют случайных кумиров.

Часто отсутствие взаимопонимания между детьми и взрослыми приводит к разнообразным нарушениям поведения. («Главная беда родителей в том, что они знали нас маленькими» - мальчик 15 лет).

Ребенок находится как бы в оппозиции родителям: возможно, это реакция на чрезмерные претензии к ребенку, непосильную для него нагрузку – требованиям быть отличником, преуспевать в занятиях спортом, музыкой. Но чаще эта реакция бывает следствием утраты или резкого уменьшения привычного внимания со стороны близких (возможны прогулы, побеги из дома). Все эти демонстрации как бы говорят: «Обратите на меня внимание».

Сильная опека со стороны родителей, мелочный контроль, лишение минимальной самостоятельности и свободы проявляется в стремлении ребенка высвободиться из-под опеки, контроля родителей и учителей. Это может выражаться в настойчивом желании всегда и везде поступать «по- своему», «самостоятельно», в нарушение установленных старшими порядков и правил.

Самое главное для подростков - общение со сверстниками, группа становится главным регулятором поведения, они как бы сливаются с группой.

Негативное отношение многих взрослых к «пустому времяпрепровождению» (стремление подростка сбежать из дома в свою компанию, к друзьям) связано с недопониманием острой потребности в принадлежности к группе. Они еще не имеют ясно осознанного «образа Я» и чаще чувствуют себя более защищенными в среде себе подобных.

В этом возрасте у ребят, как правило, непродолжительные сменяющие друг друга увлечения, интересы.

И уже сейчас многим надо определиться с будущей профессией.

2 блок

Сообщение результатов диагностики

Здесь сообщаются результаты диагностики профессиональных предпочтений по тестам:

  • Теория выбора профессии Дж. Л. Голланда;

  • Дифференциально – диагностический опросник Е.А. Климова;

  • Карта интересов А.Е. Голомштока.

(Сообщаются адрес и телефоны центра профориентации для более детальной консультации).



3 блок

Причины и рекомендации


Причины неблагополучия подростков:

  • безнадзорность ребенка в семье, как следствие, воздействие отрицательных примеров;

  • отсутствие у родителей единых взглядов на воспитание детей ведет к слабохарактерности детей, неуверенности и безответственности;

  • избалованность ребенка, недостаточная требовательность к нему;

  • применение физических наказаний может привести к возникновению лживости, трусливости;

  • отсутствие четкого режима дня в семье приводит к беспорядочности, рассеянности, неаккуратности ребенка.

Если не удовлетворять потребности ребенка быть или хотя бы казаться взрослым, отношение к нему как к ребенку часто приводит к закреплению упрямства, капризности, негативизма, грубости или еще хуже – может вызвать крупные и продолжительные конфликты.

Плохо, когда родители не обращают внимания на повышенную возбудимость, неуравновешенность, обидчивость или полную безучастность ребенка, на такие симптомы как бессонница, головные боли, тики, неоправданная слезливость. В этих случаях надо немедленно обращаться к врачу.

Рекомендации:

  1. Предоставить подростку самому определять свои главенствующие интересы в жизни. Навязывание педагогами и родителями ребенку собственных стандартов вызывает качества неуверенности, неполноценности, ущербности или агрессии.

  2. Поощрять активность: активных и неорганизованных детей рекомендуется загружать полезной и увлекательной деятельностью, не оставляя им много времени для безделья.

  3. Обеспечить эмоциональный комфорт: нежелательно, чтобы ребенок воспринимал взрослого как настроенного против него чужого человека.

  4. Признавать собственные ошибки и в случае необходимости приносить извинения.



И не забывайте: « До пяти лет общайся с сыном как с царем, до двенадцати – как со слугой, а после двенадцати – как с другом».



















Список использованной литературы

  1. Аверин В.А. Психология детей и подростков: Учеб. пособие. - 2-е изд., перераб. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1998. - 379 с.

  2. Анализ семейных отношений у подростков при психопатиях, акцентуациях характера, неврозах и неврозоподобных состояниях: Метод. рек. / Сост.: Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. - Обнинск: Б.и., 1992. - 22 с.

  3. Арзуманян С.Д. Микросреда и отклонения социального поведения детей и подростков. - Ереван: Луис, 1980. - 254 с.

  4. Байярд Р.Т., Байярд Т. Ваш беспокойный подросток. - М., 1995.

  5. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений /пер. с англ. Ю.Брянцевой и Б.Красовского. - М., 1999. - 512 с.

  6. Башкатов И.П. Психология неформальных подростково - молодежных групп. - М., 2000.

  7. Беличева С.А. Сложный мир подростка. - Свердловск: Средне-Уральск. книжное изд-во, 1984. - 129 с.

  8. Беличева С.А. Этот "опасный" возраст. - М.: Знание, 1982. - 94 с.

  9. Варга А.Я., Смехов В.А. Психологическая коррекция взаимоотношений детей и родителей // Вестник Моск. Ун-та. Серия 14. Психология. - 1986. - № 4.

  10. Ваш проблемный подросток / Под ред. Л.А. Регуш. - СПб., 1999.

  11. Выготский Л.С. Педология подростка // Собр. соч.: В 6 т. - Т.4. - М., 1984.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Особенности подросткового возраста. Подросток и родители», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Педагогика (8 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Особенности организации игровой среды в инклюзивном образовании

Особенности организации игровой среды в инклюзивном образовании

. Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы. . детский сад № 1779. . Конспект урока педагогики. «Особенности ...
Особенности полоролевой социализации дошкольников

Особенности полоролевой социализации дошкольников

. Особенности полоролевой социализации дошкольников. Проблема полоролевой социализации, включает в себя вопросы формирования психического пола ...
Формирование нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста

Формирование нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста

Отчет по самообразованию. . Тема:. . « Формирование нравственных качеств. . у детей старшего дошкольного возраста». Выполнила:. . воспитателя ...
В гости к сороке - вороне/ Конспект интегрированного занятия с использованием фольклора для детей раннего возраста

В гости к сороке - вороне/ Конспект интегрированного занятия с использованием фольклора для детей раннего возраста

Литвинова Наталья Ивановна. воспитатель. МДОУ «Детский c. ад комбинированного вида №36 «Жемчужинка». (город Юрга Кемеровской области). ...
Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста в процессе интеграции игровой и изобразительной деятельности

Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста в процессе интеграции игровой и изобразительной деятельности

«Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста в процессе интеграции игровой и изобразительной деятельности». Считается, ...
Система работы по воспитанию звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста

Система работы по воспитанию звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста

Система работы по воспитанию звуковой культуры речи. у детей дошкольного возраста. Звуковая культура речи является составной частью общей речевой ...
Диагностика уровня знаний по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста

Диагностика уровня знаний по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста

ДИАГНОСТИКА. . по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста. Автор: Цветкова Елена Петровна, старший воспитатель МДОУ ...
Познавательное развитие детей дошкольного возраста посредством модели

Познавательное развитие детей дошкольного возраста посредством модели

НРМДОУ Центр Развития Детский сад «Улыбка». 2009-2010 уч. год. «Познавательное развитие детей дошкольного возраста посредством модели». ...
Воспитание нравственной, духовно богатой личности младшего школьного возраста в процессе слушания и анализа музыки

Воспитание нравственной, духовно богатой личности младшего школьного возраста в процессе слушания и анализа музыки

Муниципальное общеобразовательное казенное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 г. Лузы Кировской области. Методическая разработка ...
Дети и родители в зеркале семьи

Дети и родители в зеркале семьи

Родительское собрание. . . Тема: "Дети и родители в зеркале семьи". . Поверь мне,. . Счастье только там,. Где любят нас,. Где верят нам. ...
Влияние развития мелкой моторики рук на формирование правильного звукопроизношения детей дошкольного возраста

Влияние развития мелкой моторики рук на формирование правильного звукопроизношения детей дошкольного возраста

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. . детский сад комбинированного вида №84. Урок педагогики на тему. «Влияние ...
Влияние изобразительного искусства на творческие способности детей младшего школьного возраста

Влияние изобразительного искусства на творческие способности детей младшего школьного возраста

Влияние изобразительного искусства на творческие способности детей младшего школьного возраста. Креативность, как способность к творчеству, может ...
Взаимодействие музыкального руководителя с семьёй с целью осуществления личностно-ориентированного подхода в музыкальном воспитании детей дошкольного возраста (из опыта работы)

Взаимодействие музыкального руководителя с семьёй с целью осуществления личностно-ориентированного подхода в музыкальном воспитании детей дошкольного возраста (из опыта работы)

. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. детский сад № 175 общеразвиваюшего вида. . Статья из опыта работы:. ...
Особенности развития мелкой моторики кисти руки, ее роль в развитии речи у дошкольников

Особенности развития мелкой моторики кисти руки, ее роль в развитии речи у дошкольников

Особенности развития мелкой моторики кисти руки, ее роль в развитии речи у дошкольников. Мелкая моторика - это тонкие движения кистей и пальцев ...
Диагностический инструментарий для исследования уровня сформированности фонематического восприятия у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

Диагностический инструментарий для исследования уровня сформированности фонематического восприятия у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ. . «Киреевская школа-интернат для детей-сирот и детей,. . оставшихся без попечения ...
Особенности сенсорного развития малыша

Особенности сенсорного развития малыша

Особенности сенсорного развития малыша. Новорожденный имеет сформированные органы чувств. Однако пока они не способны к активной деятельности. Умение ...
Дидактические игры для детей дошкольного возраста средней группы

Дидактические игры для детей дошкольного возраста средней группы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. детский сад комбинированного вида «Малыш». Департамент образования г. Ноябрьск. Ямало-Ненецкого ...
Развитие одаренности детей дошкольного возраста с учетом полоролевых особенностей

Развитие одаренности детей дошкольного возраста с учетом полоролевых особенностей

Развитие одаренности детей дошкольного возраста с учетом полоролевых особенностей. Ведущими отечественными специалистами в «Рабочей концепции одаренности» ...
Использование нетрадиционных методов и приемов при устранении нарушений речи у детей старшего дошкольного возраста

Использование нетрадиционных методов и приемов при устранении нарушений речи у детей старшего дошкольного возраста

. муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение. . «Детский сад №2» Артемовского городского округа. Использование ...
Развитие творческих способностей у детей младшего школьного возраста

Развитие творческих способностей у детей младшего школьного возраста

. Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №34 г. Томска. Развитие творческих способностей у детей ...