- Дикие и домашние животные

Конспект урока «Дикие и домашние животные» по окружающему миру для 2 класса

Автор: Учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 46 г. Калуги» Лесина Валентина Николаевна


Предмет:

Окружающий мир 2 класс


Тема: Дикие и домашние животные.


Цели урока:


  1. Предметные:

Формирование понятий «дикие» и «домашние» животные, особенности ухода за ними.

Познакомить учащихся с характерными признаками диких и домашних животных, показать разнообразие

домашних животных, их значения для человека;



  1. Метапредметные:


Познавательные: учить овладевать логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения различных видов

диких и домашних животных.


Регулятивные: формировать умение соотносить правильность выбора, выполнения и результата действия с

требованием конкретной задачи.


Коммуникативиые: аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве

при выработке общего решения в совместной деятельности.



  1. Личностные:

Развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях,

умение не создавать конфликты, видеть выходы из спорных ситуаций.

Развивать интерес и позитивное отношение к природе, речь,

воспитывать бережное отношение к животным и к окружающей среде.





Технологическая карта урока



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты УУД

Метапредметные

  1. Мотивация к учебной деятельности.

Цель :включение учащихся в учебную деятельность.

Учитель читает стихотворение.


Прозвенел для нас звонок.

Начинается урок.

Время быстро пробежит

Надо нам им дорожить.


- Начинается урок , будьте внимательны .Желаю успеха.

Демонстрируют готовность к уроку.

Слушают учителя.


Объясняют выражение, что значит «дорожить временем».

Л. принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

К. оформлять свои мысли в устной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

Слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события;

  1. Актуализация знаний.


Цель: готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действия.

Повторение знаний о дикорастущих и культурных растениях.

Закончить предложение:

-Растения, которые человек выращивает в саду, в огороде называются…….

-Растения, которые растут сами по себе называются……..

Для чего нужны культурные растения?

Кто их употребляет?

Для чего нужны дикорастущие растения?

А кто их употребляет?

Заканчивают предложения .и отвечают на вопросы

Л. нравственно-этическая ориентация, в том числе, и оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор;

П. построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений;

К. умение с точностью выражать свои мысли, владение монологической речью

  1. Самоопределение к деятельности.


Цель: учить детей определять тему урока и ставить цели учебной деятельности

1. Отгадать загадки. Презентация.

Предположите, о ком будем говорить на уроке?

На какие группы можно разделить животных?

Определите тему урока.

Какие учебные задачи поставим перед собой?


  1. Корова, еж, овца, лиса

-о животных.

-дикие и домашние

Формулируют тему и задачи урока

П. извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров (из загадок)

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, построение рассуждений, отнесения к известным понятиям (13)
Р. целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того , что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно;

Оценка-выделение и осознание того , что уже усвоено и что еще нужно усвоить

П. самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели

К. участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения;

Л. развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;


  1. Работа по теме.


Цель: фиксация новых знаний.

Каких животных называют домашними?

Каких животных называют дикими?

( Презентация- отличительные признаки диких и домашних животных.)


Каких диких животных нашего края вы знаете?


Каких домашних животных нашего края знаете?


Откуда появились домашние животные?


Сообщение о том, как человек приручил первое животное..( слайд презентации)

Отвечают на вопросы, строят свои предположения, сравнивают.

Смотрят таблицу презентации.

Называют животных


Ответы детей





Слушают учителя


Р. планирование- определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата;

П. осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме

-выдвижение гипотез и их обоснование;

-выбор обоснований и критериев для сравнения, классификация объектов;

К. умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической речью;

Л. оценка жизненных ситуаций и поступков, формировать уважение к своему народу;

Физкульминутка


Цель: снятие утомления через игровую деятельность.

Игра « Дикие и домашние животные»

Если слово называет дикое животное- потопать, если слово называет домашнее животное- похлопать.

Коза, белка, свинья, медведь, волк, лошадь, лось ,кабан, заяц, индюк.

Выполняют физкульминутку

П. выбор оснований и критериев для сравнения

Анализ объектов с целью выделения признаков;

Р. оценка результатов работы, осознание качества и уровня усвоения;


Для чего человек содержит домашних животных? Что человек получает от животных?


Как человек заботится о животных?


А зимой и весной у животных рождаются детеныши и человек ухаживает за ними



Игра « Взрослые и дети».(слайд)


Мясо, яйца, молоко, шерсть, пух и т. д.


Кормит, чистит, лечит, выращивает корма, заготавливает корма на зиму, утепляет жилища.



угадывают

П. установление причинно-следственных связей,

-умение извлекать информацию из различных источников;

К. . умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической речью;


Есть другие группы домашних животных.

Загадки Презентация



Какова особенность этих животных?

Рыба- карл-сообщение

Пчела-сообщение

Голуби-сообщение

Могут быть и домашними и дикими.

П. подведение под понятие, выведение следствий

Р. оценка-выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить

Л. формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы,

Физкульминутка


Цель:снятие утомления через физическое напряжение.




5.Первичное закрепление


Цел обобщение :применение новых знаний .в типовых заданиях.

Работа по учебнику.

Подтвердим наше предположение о диких и домашних животных по учебнику.

Читаем 2-ой абзац стр.72


Работа в парах по иллюстрации стр.72

Что вы знаете о каком-нибудь животном?


Работа в парах по иллюстрации стр 73

Моделирование схем: что человек получает от домашних животных.

Читают





Диких животных закрывают зелеными фишками, а домашних -желтыми

Дети делают сообщение о 2-3 домашних животных по выбору.


П. смысловое чтение как осмысление цели чтения, извлечение необходимой информации из текста

-извлечение информации из иллюстрации,

Моделирование-использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов;

К. планирование учебного сотрудничества со сверстниками;

-управление поведением партнера- контроль, коррекция, оценка его действий;

Р. контроль в форме сличения способа действия и его результата, обнаружения отклонений и отличий

Л. . развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

  1. Самостоятельная работа.


Цель: самопроверка умение применять новые знания в типовых условиях.

Работа в печатной тетради.



Игра « Кто где живет»

С50 задание 2

С 52 задание4

С 52 задание 6

П. . выбор оснований и критериев для сравнения

Анализ объектов с целью выделения признаков

. построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений, доказательство

К. . умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической речью;

Р. оценка-выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить

Л. развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки (дела)

  1. Рефлексия учебной деятельности.


Цель: соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке.

Подведем итог нашего урока.


Оком говорили на уроке?

Что запомнили?

Какие выводы сделаем?


Достигли ли мы поставленной цели?


Оцените свою работу на уроке (у каждого на столе 3 смайлика)


Узнали много нового и интересного, отлично поработали.-

Хорошо работали, узнали новое для себя.


Не все получилось.

Итоговое обобщение учителя об общении человека с животными.

Рассказ учителя одной легенды о жаворонке.


Ответы детей


Показывают свои смайлики


Слушают учителя

П. определение основной и второстепенной информации, свободная ориентация и восприятие информации

Р. оценка-выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить

К. . оформлять свои мысли в устной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

Слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события

Л. нравственно-этическая ориентация, в том числе, и оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор

7. Дом. задание

1. учебник стр. 74-75 прочитать

2. печ. т. стр. 51 з. 3, стр 53 з. 7

3. по желанию –узнать другие легенды о животных кн.»Зеленые страницы» рассказ «Солнышко».

4. по желанию найти в доп. литер. сообщение о каком-нибудь животном.







Здесь представлен конспект к уроку на тему «Дикие и домашние животные», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Дикие и домашние животные

Дикие и домашние животные

Технологическая карта урока по окружающему миру. . . (УМК «Школа России», учебник Плешакова А. А.). Тема. Дикие и домашние животные. . ...
Дикие и домашние животные

Дикие и домашние животные

Тема: « Дикие и домашние животные». Цель:. дать представление. представления о диких и домашних животных, показать их сходство и различие, разнообразие ...
Дикие и домашние животные

Дикие и домашние животные

Открытый урок окружающего мира во 2 классе. Тема:. Дикие и домашние животные. Цель урока:. расширить представления детей о диких и домашних животных. ...
Дикие и домашние животные

Дикие и домашние животные

Конспект урока по окружающему миру. . 2 класс программа «Школа России». Учитель: Бурова К.В.1 категория ГБОУ СШ №365. Тема: «Дикие и домашние ...
Дикие и домашние животные

Дикие и домашние животные

Познание мира 2 класс. . . Тема урока. . Дикие и домашние животные. . . Цели и задачи. . Цель: О. бобщить представления учащихся ...
Дикие и домашние животные

Дикие и домашние животные

БОУ ВО «Грязовецкая школа – интернат II. вида». Урок в 3 классе. Тема:. «Дикие и домашние животные». Учитель:. . ...
Дикие и домашние животные

Дикие и домашние животные

Технологическая карта. для работы по УМК «Школа России». ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. 1 класс. Учитель: Махмуриева Лилия Вакифовна. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ...
Дикие и домашние животные

Дикие и домашние животные

Тема. Дикие и домашние животные. Цели:. познакомить с характерными признаками диких и домашних животных, отработать умение безошибочно распределять ...
Дикие и домашние животные зимой

Дикие и домашние животные зимой

Тема. Дикие и домашние животные зимой. Цель:. . Расширять знания об изменениях в животном мире;. . Учить видеть красоту зимней природы;. ...
Дикие и домашние животные. 2 класс

Дикие и домашние животные. 2 класс

Тема: Дикие и домашние животные. 2 класс. Цели урока:. Формирование понятий "дикие" и "домашние" животные. Расширение представлений о разнообразии ...
Дикие и домашние животные

Дикие и домашние животные

Кулишина Валентина Борисовна. Учитель начальных классов. МКОУ «Фролово-Горетовская общеобразовательная школа». Конспект урока по окружающему ...
Дикие и домашние животные

Дикие и домашние животные

Конспект урока по окружающему миру. 1 класс. УМК «Перспектива». «Дикие и домашние животные». Учитель: Бережная Ирина Владимировна. Тип урока:. ...
Дикие и домашние животные

Дикие и домашние животные

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. «Зырянская средняя общеобразовательная школа». Зырянского района. ...
Дикие и домашние животные

Дикие и домашние животные

. . Конспект НОД в подготовительной группе. Описание материала:.  . Предлагаю Вашему вниманию конспект непосредственной образовательной деятельности ...
Дикие и домашние животные

Дикие и домашние животные

Урок по познанию мира в 1 классе. Тема урока: Дикие и домашние животные. . . Цель урока:. Формировать понятия "дикие" и "домашние" животные. ...
Дикие и домашние животные

Дикие и домашние животные

Тема урока: Дикие и домашние животные. Цель:. . Дать представление о диких и домашних животных, их сходстве и различии;. Отрабатывать умение безошибочно ...
Дикие и домашние животные

Дикие и домашние животные

Тема: Дикие и домашние животные. Предмет: Окружающий мир. Класс: 2. Цель:. . Расширить представление учащихся о диких и домашних животных. Задачи:. ...
Дикие и домашние животные

Дикие и домашние животные

Бушковской Наталии Васильевны. учителя начальных классов. . (специального) коррекционного обучения 8 вида. БОУ «Ростиловской СОШ». . Грязовецкого ...
Дикие и домашние животные

Дикие и домашние животные

Конспект. Урока по окружающему миру. «Дикие и домашние животные». Подготовила воспитатель. Группы продленного дня. Романова Ольга Викторовна. ...
Дикие и домашние животные

Дикие и домашние животные

Тема: «Дикие и домашние животные. ». Цель: Формирование знаний о диких и домашних животных. Задачи:. • Закреплять знания воспитанников о диких ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:27 июня 2018
Категория:Окружающий мир
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект