Конспект урока «Дикие и домашние животные» по окружающему миру для 1 класса

- Кто в этой группе животных лишний? Почему?

(ответы детей) (белка исчезает со слайда)

- Вспомните, пожалуйста, каких животных мы называем дикими?

(ответы детей)

- Животные, которые живут в природе самостоятельно: сами добывают себе пищу, защищаются от врагов, сами себе находят или строят жилище, выводят и заботятся о своём потомстве.

- Приведите примеры диких животных.

(ответы детей)

III. Постановка учебной цели

- Молодцы, ребята, справились вы с этим заданием. Теперь вы знаете, о каких животных мы сегодня поговорим?

(о домашних)

- Мы с вами будем говорить о животных, которые живут рядом с нами.

- Каких животных мы называем домашними?

(ответы детей)

- Животные, которых люди разводят и используют в своём хозяйстве, называются домашними. Домашние животные отличаются от диких по многим признакам. Прежде всего, они живут не в лесах и степях, а в коровниках, хлевах и конюшнях и даже в домах, рядом с человеком. Он кормит животных и ухаживает за ними, строит им жилища, заботится о потомстве, лечит.

IV. Открытие нового знания

- Ребята, всегда ли на Земле существовали домашние животные?

Слайд 2.

- Давным-давно, когда ещё на Земле не было городов, машин и книг, люди жили в пещерах. Они боялись огромных страшных хищников. Древним людям было голодно, редко находили они себе пищу. Однажды один разумный человек стал подкармливать волков, которые ходили вокруг его жилья. Постепенно волки стали добрее, а их детеныши привязались к человеку, стали жить рядом с ним. Они были уже не дикими, а домашними, так появились собаки, которые стали защищать человека от его врагов, помогали ему искать и добывать пищу. Дикие животные не сразу превращались в домашних, порою на это уходило несколько сотен лет. Хорошо зная повадки диких животных, первобытные люди сумели приручить их. Так появились первые домашние животные.

Слайд 3. Но человек одомашнил не только зверей. В его хозяйстве появились птицы: утки, гуси, куры, фазаны, индейки. Есть даже домашние насекомые. Животные привыкли к человеку и к условиям жизни, которые создаёт человек для них. Да и человек не может обойтись без своих домашних друзей и помощников. Домашние животные часто становятся домашними любимцами.

- Как вы думаете, ребята, кому из животных живётся труднее: диким или домашним?

(ответы детей)

- О домашних заботится человек, а диким приходиться всё делать самим.

- А если домашние животные попадут в лес, смогут они жить в лесу?

(ответы детей)

- Они не умеют заботиться о себе, не приспособлены жить по-другому, потому что их приручил человек, поэтому мы в ответе за тех, кого приручили. Мы с вами должны заботиться, любить и оберегать наших питомцев.

- А для чего человек разводит домашних животных? Чем платят животные людям за их любовь, ласку, внимание?

Слайд 4.

(ответы детей)

- Со слайда перечисляем то, что ещё не назвали.

V. Физминутка

презентация «Танцуют животные»

Деление на группы

после физминутки дети подходят к столу, выбирают смайлики разных цветов,

я – раскладываю конверты по группам, соответствующих смайликам цветов

ребята рассаживаются по местам,

где лежит конверт такого же цвета как у них смайлик

VI. Этап создания проекта

Каждая группа получила конверт с пазлами с изображением животного и набором картинок.

Задание для групп:

необходимо собрать пазл с изображением животного, наклеить его на лист ватмана, из набора картинок выбрать и наклеить подходящие для этого животного картинки и подготовить рассказ об этом животном по плану:

Слайд 5.

• название – можно придумать кличку

• чем питается?

• где живет?

• кто детёныш?

• какую пользу приносит людям?

VII. Этап защиты проекта

дети представляют свои проекты

после выступления каждой группы включаю голос животного,

о котором рассказывали ребята

- Ребята, а вы любите читать, слушать и смотреть сказки о животных?

(ответы детей)

- Значит, вы с лёгкостью выполните следующие задание.

Слайд 6.

- Героями, каких сказок являются домашние животные, которых вы видите на слайде?

(ответы детей)

VIII. Домашнее задание:

тетрадь стр. 13 – из приложения вырезать и наклеить картинки в тетрадь с изображениями домашних животных, о которых ты заботишься. А чтобы вам было легче выполнить это задание, посмотрите фильм.

просмотр фильма «Наши любимцы»

(в фильме использованы фотографии животных, которые принесли дети)

IX. Рефлексия

- Наблюдайте за животными чаще. Возможно, они помогут вам приблизиться к пониманию живого языка природы, и вы воскликните: «Мир - прекрасен!»

- А сейчас поднимите правую ладошку с теми знаниями, что у вас были на начало урока; теперь поднимите левую ладошку с теми знаниями, что вы получили на нашем уроке – соедините их вместе и поблагодарите себя за работу на уроке.

- Вы замечательно потрудились. Спасибо вам! Урок окончен.