- Родина – что это значит

Конспект урока «Родина – что это значит» по окружающему миру для 2 класса

Конспект урока по окружающему миру во 2 классе

Тема: «Родина – что это значит»

Цели педагогической деятельности: способствовать развитию интереса к истории своей Родины, к своей «малой Родине», уважительное отношение к культуре родной страны; создавать эмоционально положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности к родине; гордость за героическое прошлое своей родины

Тип урока: постановка и решение учебной задачи

Планируемые образовательные результаты: предметные: научатся определять слово «Родина», «Отчизна», «родная сторона»; правильно называть свое государство – Российская Федерация; получат возможность научиться понимать, что место, где родился человек, называется «малая родина.

Метапредметные: регулятивные: переносят навыки построения внутреннего плана действий из игровой деятельности в учебную; понимают выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале; познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель, осуществляют смысловое чтение; уточняют названия нашей страны (Россия, Российская Федерация).

Коммуникативные: предлагают помощь в сотрудничестве.

Личностные: нравственно-этетическая ориентация – осознают гуманистические и демократические ценности многонационального российского общества.

Формы обучения: индивидуальная, фронтальная, дифференцированный подход, творческий подход.

Метод: частично-поисковый.

Образовательные ресурсы: презентация «Наша Родина – Россия» (электронный ресурс).

Ход урока

I. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

Учитель:

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Хорошо запоминать.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке очень важная для нас тема, поэтому настройтесь на серьёзную работу.

II. Постановка темы и целей урока. Актуализация знаний.

Учитель: - Внимательно посмотрите на слайды, прочитайте на них строки стихотворения.

(Слайды о российской природе со стихами)

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой живём,

И берёзки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идём. (Слайд № 3)

Что мы Родиной зовём?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Тёплый вечер за окном. (Слайд № 4)

Что мы Родиной зовём?

Всё, что в сердце бережём,

И под небом синим-синим,

Флаг России над Кремлём. (Слайд № 5)



Учитель: - Попробуйте сформулировать тему нашего урока.

(рассуждения учащихся).

Тема нашего урока: «Родина – что же это такое?» (Слайд № 6)

- Ребята нашего класса подготовились к сегодняшнему уроку. Выходите и выразительно прочитайте стихотворения, которые вы выучили наизусть. (Приложение № 1)


Учитель: - Что мы называем Родиной? Какие слова, объединенные общим корнем, вы можете назвать? Что они обозначают?

- Скажите, с какой целью мы будем изучать эту тему?

(рассуждения учащихся)

- Посмотрите на зрительные метки в классе, прочитайте слова. Они вам помогут сформулировать цели нашего урока.

(На зрительных метка висят слова: Россия, Отечество, Родина, столица, государственные символы, патриот). (Слайд № 7)

(Рассуждения учащихся).


III. Основная часть урока. Поиск решения проблемы (открытие нового знания).

1. Работа с текстом учебника. (стр.100-102). (Приложение № 2)


Учитель: - Чему был рад папа, приехав из Америки? Почему? Случались ли с вами такие истории, когда вы скучали по дому?

- Прочтите главную мысль и постарайтесь ее запомнить.

- Рассмотрите картину И.И.Левитана «Вечерний звон». (Приложение 3)

- О чем хочется думать, когда любуешься этой картиной? (рассуждения учащихся)


2. Физкультминутка. (Приложение № 4)


3. Работа в группах.

Учитель: - В мире очень много стран. Они по-своему интересны и уникальны. Каждая из них имеет свою государственную символику.

- Что мы относим к государственным символам? (флаг, герб, гимн). (Слайд №8)

(Учащиеся работают в группах.)


Задания для 1 группы:

1) Раскрасьте изображение флага.

2)Соотнесите цвета флага со слова-символами;

3) Представьте свою работу у доски. Устно расскажите, что вы знаете о российском флаге.

Задания для 2 группы:

1) Выберите российский герб из предложенных;

2) Письменно перечислите, что изображено на гербе и что они символизируют;

3)Представьте свою работу у доски. Устно расскажите, что вы знаете о российском гербе.

Задания для 3 группы:

1)Прочитайте гимн России в своей группе;

2)Найдите и выпишите из толкового словаря значения слов: держава, священная, великая, Отечество;

3)Представьте свою работу у доски. Устно расскажите, что вы знаете о российском гимне.

(Группы представляют свои работы, учитель дополняет ответы детей (см. Приложение № 5).


Учитель: - Мы внимательно прослушали выступление последней группы о российском гимне. Хочется еще раз повторить фамилии и имена людей, написавших российский гимн. Текст российского гимна написал Сергей Михалков, мелодию – композитор Александр Александров.


- А сейчас все встаньте, чтобы прослушать российский гимн. (Слайд № 11)


Учитель: - Какие чувства возникли у вас при слушании гимна?

- Многие из вас по телевизору видели трансляции Олимпийских игр и других спортивных состязаний. Во время звучания российского гимна некоторые спортсмены проливают слёзы. Это эмоциональное отношение к Родине, которое выражается в готовности служить ей, называется патриотизмом.


IV. Закрепление. Первичное осмысление и закрепление

Учитель: - Вы очень активно работали в группах, а теперь поработаем в рабочей тетради, стр.50 № 1-2.

V. Итог урока. Рефлексия.

Учитель: - Таким образом, пришло время подвести итоги урока.

- Что нового вы узнали сегодня на уроке?

- У меня получилось…

- Я понял…

- Было интересно…

- Было трудно…

- Я смогу …


Домашнее задание: учебник стр. 100 – 103 читать.


- А закончим мы урок словами стихотворения М. Лисянского «Моя Родина».

Великую землю,

Любимую землю,

Где мы родились и живём,

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной милой,

Мы Родиной нашей зовём.


- Спасибо за работу, ребята! Вы молодцы!
















Список использованной литературы:

1. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир. 2 класс [Текст] : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 1. – 5-е изд., дораб. – М.: Вентана – Граф, 2012. – 160 с. – (Начальная школа XXI века)

2. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир. 2 класс [Текст] : рабочая тетрадь № 1 для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.Ф. Виноградова.- 3-е изд., испр. - М.: Вентана – Граф, 2012. – (Начальная школа XXI века)

3. Окружающий мир: 1-2 класс [Текст] : методика обучения / Н.Ф.Виноградова. – М.: Вентана-Граф, 2013



Использованные материалы и Интернет-ресурсы:

1. Песня «Красно солнышко», сл. И. Шаферана, муз. Аедоницкого в исполнении Л. Зыкиной [Электронный ресурс] Режим доступа: http://muzofon.com/search

2. Гимн России [Электронный ресурс] Режим доступа: http://muzofon.com/search

3. www.ru.wikipedia.org



Здесь представлен конспект к уроку на тему «Родина – что это значит», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Родина – что это значит?

Родина – что это значит?

Урок окружающего мира во 2 классе. Класс:. 2. УМК. : «Начальная школа 21 век». Учебный предмет. : окружающий мир. Автор учебника,. учебных пособий, ...
Родина - что это значит

Родина - что это значит

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа №1». Города Петровска Саратовской области. ...
Что это за листья?

Что это за листья?

УМК «Школа России». Урок ознакомления с окружающим миром. Тема урока: «Что это за листья?». 1 класс. ...
Что это за листья? Что такое хвоинки?

Что это за листья? Что такое хвоинки?

Урок по окружающему миру в 1 классе. Антонян Т.В., учитель начальных классов. Тема:. . Что это за листья? Что такое хвоинки? Цель:. Расширить ...
Вкусно, значит, полезно?

Вкусно, значит, полезно?

Учитель:. Насырова Диля Эрнисовна. Школа:. МБОУ ЗМР РТ СОШ №11 с углублённым изучением отдельных предметов. Предмет:. исследовательская работа ...
Проблема: не все дети знают, что нельзя пробовать снег

Проблема: не все дети знают, что нельзя пробовать снег

Адищева Юлия Витальевна, МБОУ СОШ №169, учитель начальных классов. Тема:. Откуда в снежках грязь? Проблема:. не все дети знают, что нельзя ...
Ношу на голове поля, но это вовсе не земля

Ношу на голове поля, но это вовсе не земля

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. муниципального образования город Краснодар. «Детский сад комбинированного вида № ...
Ты, Кубань, ты наша Родина

Ты, Кубань, ты наша Родина

Тема: « Ты, Кубань, ты наша Родина !». Цель: - привитие школьникам любви к малой Родине и сопричастности к истории Краснодарского края;. - расширение ...
Россия – Родина моя

Россия – Родина моя

Конспект. . интегрированного занятия. . в подготовительной группе. . Россия – Родина моя. Цель. :. Формирование гражданской принадлежности, ...
С чего начинается Родина?

С чего начинается Родина?

Урок по теме. С чего начинается Родина? (Модуль «Основы светской этики»). . . Выполнила: Яковлева Калиса Николаевна. учитель начальных ...
Кто во что верит

Кто во что верит

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего профессионального образования«Хакасский государственный университет им. Н.Ф. ...
Кто что ест

Кто что ест

Интегрированный урок с использованием ЦОР. Учитель начальных классов первой квалификационной категории: Деревнина Галина Ивановна. Учитель информатики ...
Как понять, что у друга на душе?

Как понять, что у друга на душе?

Отдел образования администрации Октябрьского района города Екатеринбурга. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная ...
Как понять, что у друга на душе?

Как понять, что у друга на душе?

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА. урока по окружающему миру для 4 класса. УМК: «Школа 2100». . Тема урока: «Как понять, что у друга на душе?». Цель: Сформировать ...
Как понять, что творится у человека на душе?

Как понять, что творится у человека на душе?

Муниципальное автономное образовательное учреждение. «Средняя образовательная школа №5» г.Томска. Конспект урока по окружающему миру в 4 классе. ...
Как понять, что творится у друга на душе?

Как понять, что творится у друга на душе?

Учитель Рудакова Елена Викторовна. МОУ гимназия № 13. Учитель начальных классов. Класс:. 4. . Описание методической разработки. Название:. ...
Из чего что сделано?

Из чего что сделано?

Урок окружающего мира во 2 классе. по теме:. Из чего что сделано? Цель:. узнать насколько важны свойства, того вещества из которого сделан предмет. ...
Из чего что сделано?

Из чего что сделано?

Урок подготовила учитель начальных классов. . МОУ «Горютинская СОШ». . Калининского района Тверской области. Белогрудова Елена Николаевна. Урок ...
Кто что ест?

Кто что ест?

Технологическая карта урока окружающего мира по теме «Кто что ест?». Косовских Валентина Борисовна учитель начальных классов МБОУ «Невидимковская ...
Россия – наша Родина

Россия – наша Родина

Общая информация. . Модуль. . «Основы православной культуры». . . УМК. . Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:8 февраля 2017
Категория:Окружающий мир
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект