Конспект урока «Насекомые» по окружающему миру

Структурное подразделение государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 г.о.Чапаевск – детский сад №1, реализующее основные общеобразовательные программы дошкольного образования









Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию лексико – грамматических средств языка в старшей комбинированной группе детей с ОНР








Составила:

учитель – логопед ГБОУ СОШ №4 – ДС №1

Ниськова Ю.В.










Чапаевск, 2014 г.

Тема недели: «Насекомые»

Тема занятия: «В поисках насекомых»

Дата проведения занятия: 30.04.14г.

Приоритетная образовательная область: «Познавательно-речевая»

Задачи в интеграции образовательных областей:

Социально – коммуникативное развитие:

- Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности;

- Воспитывать у детей любовь к природе.

Познавательное развитие:

- Дать представление о насекомых и их значении в природе.

Речевое развитие:

- Расширять словарный запас по теме;

- Продолжать учить изменять существительные по падежам и по числам;

- Актуализировать умение образовывать существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами;

-Продолжать работать над значением предлогов «в», «на»;

- Продолжать работу над прямым счетом;

- Развивать коммуникативные навыки, диалогическую речь;

- Актуализировать умения отвечать по картине;

- Продолжать повышать речевую активность детей;

- Развивать зрительное восприятие и внимание, наглядно – образное мышление, тонкую моторику, творческое воображение.

Планируемые результаты (предпосылки УУД):

Личностные:

-Развитие личности;

- Умеет ориентироваться на моральные нормы и их выполнение.

Коммуникативные:

- Умеет взаимодействовать со сверстниками, оказывать взаимную помощь при выполнении задания;

- Способен договариваться, учитывать интересы других, сдерживать свои эмоции, проявляет доброжелательное внимание к окружающим;

-Умеет слушать, принимать чужую точку зрения, отстаивать свою.

Познавательные:

- Выделяет и формулирует познавательную цель с помощью учителя;

- Осуществляет поиск и выделяет конкретную информацию с помощью педагога.

Регулятивные:

- Умеет обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с педагогом, выбирать тему занятия с помощью педагога;

-Умеет планировать свою деятельность;

- Умеет проявлять инициативность и самостоятельность в разных видах детской деятельности;

- Принимает и сохраняет учебную задачу.

















Воображаемые события

Формы совместной деятельности

Образовательная деятельность с квалифицированной коррекцией недостатков

Деятельность детей

Развивающая среда

«В поисках насекомых»

Организация занятия:

«Цветочная поляна»

Беседа о том, куда попали дети, описания местности, подведение к теме занятия и постановка цели

Беседа

Цветы, полянка, на интерактивной доске изображение «Цветочная полянка»

Демонстрация изображения Паука на интерактивной доске

Просмотр изображения

Изображение Паука

Чтение записки от «Паука – злодея»

Слушание сообщения от Паука

Письмо в конверте

Загадки

Загадывание загадок детям о насекомых

Отгадывание загадок

Загадки напечатаны на листе, лист вложен в конверт

Интерактивные игры:

Игра: «Чего не хватает?»

-Найти недостающую деталь;

- Обозначить ее;

- Дорисовать маркером на доске недостающие детали насекомого

Изображения на интерактивной доске насекомых с недостающими деталями (без одного крыла, без лапок и пр.)

Игра: «Большой – маленький»

-Найти более мелкое изображение насекомого;

-Назвать это изображение;

-Подставить его к более крупному изображению

Изображения на интерактивной доске насекомых крупного и более мелкого размера

Игра: «Кто лишний?»

-Найти лишнее животное;

-Назвать его;

-Объяснить, почему оно лишнее;

-Убрать лишнее животное за «шторку»

Изображения на интерактивной доске насекомых и воробья

Игра: «Кто где находится?»

-Просмотр изображений на доске;

-Называние картин;

-Соотнесение предлогов «в», «на» с их графическими изображениями

Изображения на интерактивной доске насекомых (гусеница в руке, муравей на ветке и пр.)

Игра: «Считай и называй»

-Произвести прямой счет насекомых

- Изображения на интерактивной доске насекомых (одна гусеница, два муравья, три комара и пр.)

Игры с пазлами

Игра: «Собери пазлы»

-Соотнести детали по форме;

-Собрать пазлы

Пазлы с изображением насекомых и других животных

Игры с песочницей

Игра: «В поиске насекомых»

-Обнаружить в песке насекомых;

-Достать их из песка;

-Назвать раскопанных насекомых

-Песочница;

-Спрятанные в песке фигурки насекомых

Итог

Демонстрация спасенных насекомых

Осмотр насекомых

-Изображения насекомых на интерактивной доске и в песочнице

Оценка деятельности детей

Оценивание деятельности каждого ребенка

Прослушивание оценки педагога


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Насекомые», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Насекомые, птицы, рыбы, звери

Насекомые, птицы, рыбы, звери

Тема:. «Насекомые, птицы, рыбы, звери. » (УМК «Планета знаний»). Тип урока:. урок «открытия» нового знания. Цель:. формирование ценностного отношения ...
Среда обитания животных. Насекомые

Среда обитания животных. Насекомые

. Тема: «Среда обитания животных. Насекомые.». Цель:. познакомить учащихся с некоторыми видами насекомых;. развивать кругозор, память, мышление, ...
Насекомые и птицы летом и осенью

Насекомые и птицы летом и осенью

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №50». города Калуги. Конспект урока по окружающему ...
Насекомые, их многообразие

Насекомые, их многообразие

04.03.2015 год. . Класс:. 1 д. . . Учитель:. Куколева Ю.В. Предмет:. окружающий мир,. урок №46. Тема:. «. Насекомые, их многообразие». ...
Насекомые и птицы весной

Насекомые и птицы весной

Коломацкая Надежда Павловна. учитель естествознания. ГБС(К)ОУ школы №29 VIII. вида г. Усть-Лабинска Краснодарского края. ТЕМА. :. Насекомые ...
Насекомые и птицы весной

Насекомые и птицы весной

Урок окружающего мира во 2 классе по теме: «Насекомые и птицы весной ». Цель:. . *. дать представление об изменениях в жизни насекомых и птиц. ...
Насекомые весной

Насекомые весной

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение. «Детский сад комбинированного вида №145». Конспект урока окружающего ...
Насекомые весной

Насекомые весной

Урок окружающего мира в 1 классе. УМК «Школа ХХI века». Учитель: Смышляева Татьяна Ивановна. Тема. : «Насекомые весной». Результаты:. личностные. ...
Насекомые – беспозвоночные животные

Насекомые – беспозвоночные животные

Тема: Насекомые – беспозвоночные животные. Цели: Продолжить расширение представления о разнообразии животного мира; показать отличительные признаки ...
Насекомые в природе

Насекомые в природе

Урок «Окружающий мир» 1в класс. Тема: «Насекомые в природе.». Учитель: Шалина Елена Анатольевна. Цели урока:. уточнить представления о насекомых ...
Насекомые

Насекомые

Открытый урок. Познание мира. 1 класс. Тема: Насекомые. Цель: Дать понятия о насекомых, среде их обитания, приспособления их к среде обитания. ...
Насекомые

Насекомые

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Беляницкая средняя общеобразовательная школа. Сонковского района Тверской области». Конспект ...
Насекомые

Насекомые

Государственное учреждение «Общеобразовательная средняя школа № 14 города Темиртау» Республика Казахстан Темиртау. Разработка урока. Познания ...
Кто такие насекомые? Насекомые Башкортостана

Кто такие насекомые? Насекомые Башкортостана

Урок открытия новых знаний (ОНЗ). с элементами исследования. Тема:. Кто такие насекомые? Насекомые Башкортостана. Класс:. 1А. УМК «Школа ...
В гости к осени. Насекомые и птицы осенью

В гости к осени. Насекомые и птицы осенью

КОНСПЕКТ УРОКА. . ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ. 2 класс. Тема:. В гости к осени. Насекомые и птицы осенью. Цель:. обобщить ...