Конспект урока «Насекомые» по окружающему миру для 1 класса

Открытый урок.

Познание мира.

1 класс.

Тема: Насекомые

Цель: Дать понятия о насекомых, среде их обитания, приспособления их к среде обитания.

Тип: Изучение нового

Оборудование: Компьютер, учебник «Познание мира» 1 класс, наглядности, схемы.


Цель: Дать понятие о насекомых, среде их обитания, приспособление их к среде обитания, их необходимости. 

Задачи: 
Познакомить учащихся с насекомыми, как классом членистоногих животных. 
Развивать речь, память, внимание. 
Воспитывать познавательную активность, любовь к животным. 

Ход урока: 

1.Организационный момент. 

2. Актуализация знаний.  
- Какое сейчас время года? (весна) 
- Назовите весенние месяцы. Назовите текущий месяц. 
Какой день недели? 
- Какие изменения происходят в природе с приходом весны? 
- Соотнесите картинки с изображениями. На каких картинках изображены признаки весны? Слайд 1,2,3. 

3. Подготовка к восприятию новой темы 
-В воздухе запахло весной. Звери вышли из своих нор и стали беседовать о том, что скоро наступит лето. Все то хорошо , но появятся противные букашки и будут надоедать. О ком говорят звери? (О насекомых). Зимой ведь их не было. На зиму насекомые , как бы цепенеют т.е. впадают в спячку, а вот теперь. Они будут кусать, жалить, жужжать. И решили звери избавиться от насекомых. 
-Давайте посмотрим, кто говорил. Слайд 2 ,3,4.
-Как назвать этих зверей одним словом?(Млекопитающие) 
-Кто такие млекопитающие? (Кормят детенышей молоком). Как вы считаете правы ли они? 

-Но тут прилетели кто?( птицы).Слайд 5,6. Это вам они мешают, а для нас насекомые- это ….(Еда) 

- Их поддержали кто ?Слайд 7,8. Пресмыкающиеся и земноводные.На прошлом уроке мы изучали тему «Пресмыкающиеся и земноводные»- Давайте вспомним. Кто что помнит и расскажет нам о них.(По очереди три учащихся у доски -рассказывают) .Дайте характеристику. Ребята, вы знаете кто из них земноводный, а кто пресмыкающийся? Слайд 7,8. Общий вывод по слайдам.

- А что же мы решим ? Нужны ли нам насекомые? Почему? Может мы от них избавимся?( Нет. Еда другим животным. Вред природе….).
4. Постановка темы и цели урока. 
Значит тема нашего урока ………..
Мир насекомых очень разнообразен. Их очень много больше чем остальных. А знаете ли вы почему насекомые так названы? Посмотрите внимательно на. Слайды. 9,10,11. На теле насекомого нанесены насечки. Какие части тела вы видите. Слайд 12. (голова, грудь, брюшко….) Что общего у насекомых ?- Крылья- Чем отличаются от птиц?( 4 крылышка, усики, 6 ног и т.д.).
Физ. минутка 
Весной бабочка проснулась, 
Улыбнулась, потянулась. 
Раз – росой она умылась 
Два – изящно покружилась 
Три - качнулась и присела 
И к цветочкам полетела. 
А вот и бабочки прилетели… (Вывешиваю на доску бабочки)
Посмотрите на картинку, что делают бабочки? Слайд 10
Бабочка опыляет цветы. Благодаря этому появляются семена. Посмотрите на бабочек. На них просто приятно смотреть 

Насекомыми питаются животные. А сейчас ребята которые приготовили нам сообщения о насекомых зачитают их:1. Сообщение о бабочке. -выод полезны? 2. Сообщение о комаре- вывод полезен?3. Сообщение о кузнечике- вывод полезен? 4. Сообщение о пчеле- Вывод полезна? 5. Сообщение о тле- вывод полезна?6. Сообщение о божьей коровке- вывод полезна?
- Итак вывод. Значит какие есть насекомые? (вредные и полезные).
Работа по книге. (Страница 101- 102).Чтение учителем, затем учащимися. Запишите в тетрадь тему урока.

-Рисуют в тетради схему- строение насекомого. Слайд 12. Так значит нам нужны насекомые?!

Итог урока.
Так значит нужны ли насекомые? Итог. Продолжите предложение 
«Я узнал», ( новое о насекомых) 
«Я повторил», ( группы животных) 
«Я удивился», (как зимуют, чем и как питаются) 
«Я запомнил». ( чем насекомые отличаются от других животных, необходимо их охранять) 
Работа по тестам. (Итговый тест по теме пресмыкающиеся, земноводные насекомые ,птицы).
Рефлексия- Что бы наш мир был ещё красивее давайте украсим его бабочками. Кому урок понравился вешают на плакат стикеры красных бабочек, кому не понравился вешают на плакат стикеры синих бабочек.

Дополнительный материал.

Сколько живут насекомые?

Большинство насекомых живут год или меньше.

  • Черный таракан живет 40 суток.

  • Комнатная муха – от 10 до 30 суток.

  • Комары живут от 10 до 2 месяцев

  • Рабочие муравьи до 6 лет( некоторые коло года)

  • Муравьиная матка до 15 лет

  • Матка пчелы до 8 лет.

Божья коровка.

  • Божья коровка- спокойный медлительный жучок.

  • На ножках у коровки выделяется оранжевое молочко. Оно ядовито и
    плохо пахнет.
    Питается тлей(которые сосут сок у растений).

  • За день съедает 200 тлей.

Тест

Вариант № 1.

1.Тело этих животных состоит из головы ,груди, брюшка, и шести ног.

А)Черви.

Б)Пауки.

В)Насекомые.

2.Насекомое, приносящее растительному миру огромный вред.

А)Саранча.

Б)Кобылка.

В)Тарантул.

3.Осенью ящерицы :

А)Запасают корм на зиму.

Б) Впадают в спячку.

В)Закапываются в почву, под корни растений.

4. К группе пресмыкающихся относится:

А)Ящерицы.

Б)Рыбы.

В)Птицы.

5. У этих животных удлиненное и обтекаемое тело, покрытое скользкой чешуёй. Это группа….

А) Пресмыкающихся.

Б) Рыб.

В) Земноводных.

6. Животные которые не откладывают яиц.

А)Насекомые.

Б) Рептилии.

В)Млекопитающие.

7. Единственным животным, тело которого покрыто перьями является:

А)Земноводное.

Б) Насекомое

В)Птицы.

8.Главный враг тли и друг растениям.

А) Божья коровка.

Б)Мотылек.

В) Майский жук.







Тест

Вариант № 2.


1. Главный враг тли и друг растениям.

А) Божья коровка.

Б)Мотылек.

В) Майский жук.

2. Единственным животным, тело которого покрыто перьями является:

А)Земноводное.

Б) Насекомое

В)Птицы.

3. Животные которые не откладывают яиц.

А)Насекомые.

Б) Рептилии.

В)Млекопитающие.

4. У этих животных удлиненное и обтекаемое тело, покрытое скользкой чешуёй. Это группа….

А) Пресмыкающихся.

Б) Рыб.

В) Земноводных.

5. Осенью ящерицы :

А)Запасают корм на зиму.

Б) Впадают в спячку.

В)Закапываются в почву, под корни растений.

6. Насекомое, приносящее растительному миру огромный вред.

А)Саранча.

Б)Кобылка.

В)Тарантул.

7. К группе пресмыкающихся относится:

А)Ящерицы.

Б)Рыбы.

В)Птицы.

8. Тело этих животных состоит из головы ,груди, брюшка, и шести ног.

А)Черви.

Б)Пауки.

В)Насекомые.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Насекомые», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Насекомые, птицы, рыбы, звери

Насекомые, птицы, рыбы, звери

Тема:. «Насекомые, птицы, рыбы, звери. » (УМК «Планета знаний»). Тип урока:. урок «открытия» нового знания. Цель:. формирование ценностного отношения ...
Среда обитания животных. Насекомые

Среда обитания животных. Насекомые

. Тема: «Среда обитания животных. Насекомые.». Цель:. познакомить учащихся с некоторыми видами насекомых;. развивать кругозор, память, мышление, ...
Насекомые и птицы летом и осенью

Насекомые и птицы летом и осенью

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №50». города Калуги. Конспект урока по окружающему ...
Насекомые, их многообразие

Насекомые, их многообразие

04.03.2015 год. . Класс:. 1 д. . . Учитель:. Куколева Ю.В. Предмет:. окружающий мир,. урок №46. Тема:. «. Насекомые, их многообразие». ...
Насекомые и птицы весной

Насекомые и птицы весной

Коломацкая Надежда Павловна. учитель естествознания. ГБС(К)ОУ школы №29 VIII. вида г. Усть-Лабинска Краснодарского края. ТЕМА. :. Насекомые ...
Насекомые и птицы весной

Насекомые и птицы весной

Урок окружающего мира во 2 классе по теме: «Насекомые и птицы весной ». Цель:. . *. дать представление об изменениях в жизни насекомых и птиц. ...
Насекомые весной

Насекомые весной

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение. «Детский сад комбинированного вида №145». Конспект урока окружающего ...
Насекомые весной

Насекомые весной

Урок окружающего мира в 1 классе. УМК «Школа ХХI века». Учитель: Смышляева Татьяна Ивановна. Тема. : «Насекомые весной». Результаты:. личностные. ...
Насекомые – беспозвоночные животные

Насекомые – беспозвоночные животные

Тема: Насекомые – беспозвоночные животные. Цели: Продолжить расширение представления о разнообразии животного мира; показать отличительные признаки ...
Насекомые в природе

Насекомые в природе

Урок «Окружающий мир» 1в класс. Тема: «Насекомые в природе.». Учитель: Шалина Елена Анатольевна. Цели урока:. уточнить представления о насекомых ...
Насекомые

Насекомые

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Беляницкая средняя общеобразовательная школа. Сонковского района Тверской области». Конспект ...
Насекомые

Насекомые

Государственное учреждение «Общеобразовательная средняя школа № 14 города Темиртау» Республика Казахстан Темиртау. Разработка урока. Познания ...
Насекомые

Насекомые

Структурное подразделение государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 г.о.Чапаевск – детский сад №1, ...
Кто такие насекомые? Насекомые Башкортостана

Кто такие насекомые? Насекомые Башкортостана

Урок открытия новых знаний (ОНЗ). с элементами исследования. Тема:. Кто такие насекомые? Насекомые Башкортостана. Класс:. 1А. УМК «Школа ...
В гости к осени. Насекомые и птицы осенью

В гости к осени. Насекомые и птицы осенью

КОНСПЕКТ УРОКА. . ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ. 2 класс. Тема:. В гости к осени. Насекомые и птицы осенью. Цель:. обобщить ...