- Человек – это я и другие

Конспект урока «Человек – это я и другие» по окружающему миру для 1 класса

Человек – это я и другие.

Открытый урок по познанию мира (технология ТРИЗ). 1кл.


КГУ «Черемшанская средняя школа»


Кушнарева Ирина Владимировна.

09.02.2010


Познание мира. Кушнарева И.В.

Тема: Человек – это я и другие.

Цели: - познакомить со строением человека, его трудом, профессиями, культурой через использование приемов ТРИЗ.

- развивать внимание, логическое мышление, словарный запас, умение делать выводы, давать полный ответ.

- воспитать интерес к учебе, трудолюбие.

Ход урока:1. Орг. момент. Психологический настрой.

2. Проверка д/з. 1) Мы заканчиваем изучение жизни животных в разные времена года.

-Что происходит в жизни животных летом?

- Чему учат животные своих детенышей?

- Что вы узнали о жизни птиц?

- Почему птенцы постоянно находятся рядом с родителями?

- Какую пользу приносят птицы человеку?

2)Работа в паре. Игра «Найди детёнышей». Все животные, даже страшные крокодилы, являются замечательными, любящими родителями. Злой Бармалей разлучил родителей с их детенышами. Помогите родителям найти их детей.

На парте карточки с названиями взрослых животных и птиц и их детенышей, помогите скорее родителям найти своих детей. Разложите карточки парами. (Дети раскладывают парами, читают) Работайте дружно, тогда справитесь быстрее.

- Молодцы справились , а теперь поиграем.

Физ. мин. «Летает- не летает». Учитель называет животных и птиц. Дети выполняют соответствующее движение. Летает - машут руками, не летает –приседают.

Лиса, волк, гусь, заяц, дятел, медведь, белка, ворона, сорока, еж, аист, верблюд, орел, лось, барс, снегирь, синица.

3. Новый материал.- О ком мы сегодня будем говорить, вы узнаете, если отгадаете загадку:

- На земле он всех умней,

Потому и всех сильней. ( человек)

- Давайте рассмотрим человека в нашем волшебном экране. С.О.



2экран(надсистема). Город, село, фабрика, школа и т.д.


4экран( прошлое системы). Мамина и папина клеточка-эмбрион-новорожденный-младенец-ребенок-подросток-девушка(юноша)

1экран (система). Человек

5экран(будущее системы).

Профессия-семья –старость.


3экран (подсистема). Части тела



1экран. Человек

2экран. Где можно встретить человека? Частью чего является? (Ответы детей.)- То есть человек является частью общества, частью окружающего мира, природы.

3экран. Назовите части тела человека. (Дети называют, прикрепляются карточки) Для чего они нужны? Каждый орган выполняет свою работу не останавливаясь, поэтому человек с детства должен следить за своим здоровьем. (Учитель показывает здоровьесберегающие упражнения для различных частей тела.)

4экран. Мы рассматриваем взрослого человека, а каким он был до того как стал взрослым?

(Девушка (юноша)-подросток-ребенок- младенец-новорожденный- у мамы в животе (эмбрион)- мамина и папина клеточка.)

- Мама вынашивает ребенка 280 дней. Ребенок рождается маленьким и беспомощным.

Конструирование загадки.

-О взрослом человеке мы загадку знаем, а о новорожденных загадки нет, давайте придумаем.

-Какой ребенок(Предлагает - Что такое же?

учитель) (Предлагают дети)

Кричащий сирена

Теплый грелка

Хрупкий стекло

Загадка: Теплый, но не грелка.

Хрупкий, но не стекло.

Кричащий но не сирена.

Кто это?

(Несколько человек рассказывают загадку.)

Релаксация. -Расслабьтесь, глубоко вздохните, закройте глазки, представьте, что вы маленький ребенок. Мама взяла вас на руки, обняла, поцеловала, вам стало тепло, уютно, вся печаль и усталость ушла, улыбнитесь маме.

А теперь откройте глаза. Вашей маме пришлось много вытерпеть, потратить много сил, энергии, терпения, любви, ласки, чтобы вырастить вас. Прейдите сегодня домой, и обязательно поцелуйте ее, и скажите спасибо.

5экран. Вернемся к нашему экрану. Мама и папа вас вырастили вы стали взрослым человеком.

- Что будет дальше? (Профессия- семья- старость.)

- Для чего человеку профессия? Кто должен заботиться о семье? Один человек не может сделать все необходимое. Поэтому кто – то занят одним делом, кто-то другим.

Вывод: Человек должен быть полезным своей семье, обществу, своей Родине. Причем делать то, что у него лучше всего получается. Если каждый будет выполнять свою работу качественно, хорошо, то и страна наша будет становиться богаче и сильнее.

Мы с вами много знаем о человеке. Как вы думаете почему в загадке было сказано, что человек на земле умнее всех?

Почему сильнее?

4. Итог. Игра «Хорошо - Плохо». Хорошо или плохо, что человек такой умный и сильный?

(Дети называют что плохо, хорошо.)

- Как сделать так, чтобы «плохого» было меньше?

Д/з. с.101(пересказ)

Дополнительное задание. Придумать загадку про папу или маму.


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Человек – это я и другие», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Человек и мир

Человек и мир

. План-конспект урока по учебному предмету «Человек и мир» в 3 классе. . Белозорова А.В. ,. учитель начальных классов. ГУО «Средняя школа ...
Человек и окружающий мир

Человек и окружающий мир

Экологический диспут. «Человек и окружающий мир». Цель:. через освоение и углубление социально-этических знаний и норм формирование универсальных ...
Человек – часть природы

Человек – часть природы

Тема: Человек – часть природы. Цель: развивать наблюдательность, мышление, речь, воображение, делая выводы о строении организма человека, тренировать ...
Человек в ответе не только за тех, кого приручил

Человек в ответе не только за тех, кого приручил

МБОУ « Базковская СОШ». Разработка урока по предмету. . « Окружающий мир». 2 класс. Тема:. « Человек в ответе не только за тех, ...
Что это за листья?

Что это за листья?

УМК «Школа России». Урок ознакомления с окружающим миром. Тема урока: «Что это за листья?». 1 класс. ...
Ношу на голове поля, но это вовсе не земля

Ношу на голове поля, но это вовсе не земля

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. муниципального образования город Краснодар. «Детский сад комбинированного вида № ...
Человек – защитник природы

Человек – защитник природы

Пастухова Т.Ф. Учитель начальных классов. . МБОУ «Большеусинская СОШ». . Урок окружающего мира. 3 классе. (технология проблемно - диалогического ...
Человек и человечество

Человек и человечество

Открытый урок по окружающему миру « Человек и человечество». ТЕМА. ПРАВА ЧЕЛОВЕКА В ОБЩЕСТВЕ. ЦЕЛИ:. довести до осознания учениками мысли о том, ...
Родина – что это значит

Родина – что это значит

Конспект урока по окружающему миру во 2 классе. Тема: «Родина – что это значит». Цели педагогической деятельности:. способствовать развитию интереса ...
Родина – что это значит?

Родина – что это значит?

Урок окружающего мира во 2 классе. Класс:. 2. УМК. : «Начальная школа 21 век». Учебный предмет. : окружающий мир. Автор учебника,. учебных пособий, ...
Родина - что это значит

Родина - что это значит

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа №1». Города Петровска Саратовской области. ...
Путешествие по планете Земля. Человек среди людей

Путешествие по планете Земля. Человек среди людей

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Цнинская СОШ №2». Тамбовского района Тамбовской области. Конспект открытого ...
Природа – это сказка

Природа – это сказка

Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение. Центр развития ребёнка - детский сад № 86. . Конспект урока окружающего мира ...
Человек и природа

Человек и природа

Конспект урока на тему «Человек и природа». Цель:. развитие у обучающихся критического мышления, формирование культуры спора, толерантности, признания ...
Человек – разумное существо

Человек – разумное существо

Методическая разработка учебного занятия. УМК «Школа 2100». Предмет: Окружающий мир. Класс: 1. . Тема урока: Человек – разумное существо. Место ...
Человек и птицы

Человек и птицы

"Человек и птицы". Цели:.  . продолжить знакомить с многообразием птиц; раскрыть значение птиц в жизни человека, показать их помощь человеку; пробудить ...
Человек – хозяин природы?

Человек – хозяин природы?

Внеурочное занятие «Доноведение». Тема: «Человек – хозяин природы?». Цель:. воспитывать у учащихся чувство ответственности за своё поведение в природе, ...
Человек разумный – часть природы

Человек разумный – часть природы

. . . . Конспект обобщающего урока по окружающему миру 2-го класса УМК «Перспективная начальная школа» по теме «Человек разумный – часть природы». ...
Человек – часть живой природы

Человек – часть живой природы

Урок Окружающего мира. 2 класс. . Образовательная система «Гармония». Тема: Человек – часть живой природы. Тип урока: урок – исследование. ...
Что это за листья? Что такое хвоинки?

Что это за листья? Что такое хвоинки?

Урок по окружающему миру в 1 классе. Антонян Т.В., учитель начальных классов. Тема:. . Что это за листья? Что такое хвоинки? Цель:. Расширить ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:19 апреля 2016
Категория:Окружающий мир
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект