Конспект урока «ЖИВОТНЫЕ ЛУГА» по окружающему миру для 2 класса


МБОУ «Знаменская СОШ»













КОНСПЕКТ УРОКА

ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА НА ТЕМУ:


«ЖИВОТНЫЕ ЛУГА»





Разработан учителем

первой квалификационной

категории Андреенковой Е. И.






с. Знаменка

2011-2012учебный год


Цели урока:


1) Обобщить знания по теме: «Растения луга»

2) Познакомить с разнообразием обитателей лугов.

3) Воспитывать бережное отношение к природе.


Оборудование: учебники, рабочие тетради, книги о природе, плакат с изображением луга, картинки с обитателями луга.


Литература:


1) Виноградова Н. Ф. Окружающий мир: учеб. для 2 кл. – М.; Вентана-Граф, 2003.

2) Зотов В. Лесная мозаика. – М.; Просвещение, 1993.

3) Серова Е. Лужайка. – Ленинград, 1985.

4) Аракчеев Ю. Весёлое лето. - «Малыш», Москва, 1983.

5) Сборник загадок: Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1988.


План урока

1. Организационный момент.


2. Проверка домашнего задания.


3. Викторина «Лекарственные растения наших лугов».


4. Сообщение темы урока.


5. Знакомство с разнообразием обитателей луга.


6. Физкультминутка.


7. Знакомство с разнообразием обитателей луга.


8. Выполнение заданий в рабочей тетради.


9. Охрана лугов.


10. Итог урока.


11. Выставление оценок.


12. Домашнее задание.


1. Организационный момент.

-Сейчас у нас открытый урок, на котором присутствуют гости. Давайте их поприветствуем.


-Урок мы начинаем с «минутки поэзии».

Послушайте отрывок из стихотворения И. Сурикова:


Зелёный луг, как чудный сад,

Пухуч и свеж в часы рассвета.

Красивых радужных цветов

На нём разбросаны букеты.


-С чем поэт сравнивает луг? Как описывает букеты луговых цветов?


2. Проверка домашнего задания.


- А теперь расскажите, о каких луговых цветах вы подготовили сообщения. (Сообщения учащихся.Приложение.)


3. Викторина «Лекарственные растения наших лугов»


- И ещё я просила вас узнать, какие растения наших лугов используют для лечения.


- Какое луговое растение поможет при простуде? (ромашка лекарственная)


- А какое растение поможет при болезнях желудка? (тысячелистник)


- Отвар из какого растения освежит и успокоит? (мята)


- Какое растение помогает при лечении 99 болезней? (зверобой)


4. Сообщение темы урока.


- На прошлом уроке мы выяснили, что на лугу растут только травянистые растения. Подумайте, какие животные могут жить в таких условиях? (Предположения учащихся.)


- Сегодня мы поговорит о том, кто же живёт на лугу. Тема урока: «Животные луга». (Тема записана на доске.)




5. Знакомство с разнообразием обитателей луга. Насекомые.


-Крупные животные не могут жить на лугу, так как им негде прятаться. Зато мелких животных на лугу множество!


- Особенно много насекомых. А каких именно, вы узнаете, если разгадаете мои загадки. (Дети отгадывают и размещают изображения этих насекомых на лугу(таблица).)


1) Чёрен, да не ворон,

Рогат, да не бык,

Лечу – вою,

Сяду – землю рою. (Жук.)


2) Опустился вертолёт

Золотистые глаза.

Кто же это? (Стрекоза)


3) Осенью в щель забьюсь,

А весной проснусь. (Муха.)


4) Сок из цветов я наберу

И в сотах сладкий мёд коплю. (Пчела.)


- Прочитайте в учебнике (с. 136) статью о пчёлах.


5) Модница крылатая,

Платье полосатое.

Ростом хоть и кроха,

Укусит – будет плохо! (Оса.)


5) Прыгает пружинка –

Зелёненькая спинка –

С травы на былинку,

С ветки на тропинку. (Кузнечик.)


- Почитайте, что сообщается о кузнечике в учебнике (с. 136).


6) Спинка в веснушках,

Ах, как неловко,

И покраснела…… . (Божья коровка.)


- А про это насекомое расскажет ваша одноклассница. (Сообщение ученицы.)

7) Над цветами я летаю,

То, как солнце, золотая,

То бела или пестра,

Лета ясного сестра.

Не умею петь я песен,

Но наряд мой так чудесен.

Одного боюсь, дружок,

Не попасть бы в твой сачок. (Бабочка.)


- А про это насекомое расскажет ваша одноклассница. (Сообщение ученицы.)


6. Физкультминутка «Бабочка».


Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась,

Раз – водой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре – полетела,

На цветочек тихо села.


7. Знакомство с разнообразием обитателей луга.


-И ещё одна загадка:

Висит сетка на ветках.

Рыболов пришёл, муху нашёл. (Паук.)


- А что о пауке сказано в учебнике?


- Насекомые – основная пища для луговых птиц – перепела, коростеля, трясогузки. Перепел и коростель взлетают редко, в основном бегают по земле. Своё присутствие перепел выдаёт песенкой «пить-полоть», а коростель – громким скрипучим криком «дёрг-дёрг» (поэтому его ещё называют дергач). Легко узнать трясогузку: она постоянно потряхивает хвостиком, за что и получила своё название. Свои гнёзда эти птицы устраивают на земле среди травы.


- Про перепёлку можно прочитать в учебнике (с. 136).


- На лугу живут полёвки и мыши, так как они питаются растительной пищей. Поохотиться на мышей прилетают совы.

- Так же на лугу можно встретить жаб и ящериц. Они питаются насекомыми.

- Как видите, на лугу совместно обитают разнообразные живые существа. Они связаны между собой. Поэтому луг называют природным сообществом.


8. Работа по рабочей тетради.


- Давайте выполним задания в рабочей тетради ( с. 35- 36, № 1 – 6).


9. Охрана лугов


-Прочитайте текст на странице 140 вашего учебника. (Чтение текста.)

- Ответьте на вопросы, данные после текста.

-Человек не имеет права вмешиваться в жизнь луга, так как луга – украшение нашей земли.

- Луга имеют большое значение для сельского хозяйства. Многие из них служат пастбищами для домашних животных, на других заготавливают сено. Но есть такие участки лугов, где много редких растений и насекомых. Такие луга охраняются.

- И ещё одно стихотворение:


Давай пройдёмся медленно по лугу,

И «здравствуй» скажем каждому цветку.

Я должен над цветами наклониться

Не для того, чтоб рвать или срезать,

А чтоб увидеть добрые их лица

И доброе лицо им показать.

(Самед Вургун)


10 . Итог урока.

- Интересно ли вам было на этом уроке?

- Что запомнилось?

- Как вы будете вести себя на лугу?


11 . Выставление оценок.


12. Домашнее задание.


Дома вы прочитайте тексты из разделов «Этот удивительный мир» и «Со-чи-нял-ки» (с.138). И ещё нарисуйте знак, посвящённый защите лугов.

-
























ПРИЛОЖЕНИЕ

















Божья коровка


Божьи коровки такие красивые! Внешне они очень мирные. Но они – хищники и очень прожорливые. Учёные подсчитали, что за свою жизнь божья коровка может съесть 4000 тлей. Божью коровку боятся колорадские жуки. Люди давно поняли, что божья коровка – хороший помощник. А коровками их назвали потому, что они выделяют «молоко», правда не белое, а оранжевое. Это молоко является очень ядовитым для птиц. Поэтому птицы божью коровку не клюют.



Фиалка

Цветки фиалки имеют неправильную форму и разный цвет: бывают белые, жёлтые, синие и сиреневые.

На солнечной опушке

Фиалка расцвела –

Лиловенькие ушки

Тихонько подняла.

В траве она хоронится,

Не любит лезть вперёд.

Но всякий ей поклонится

И бережно возьмёт.


Лютик

Звать его нам нечего,

Он и так придёт,

Расцветёт доверчиво

Прямо у ворот –

Солнцем налитой

Лютик золотой.


Тысячелистник

В. Зотов «Лесная мозаика»: М. Просвещение, 1993.(с. 54-55)

Тысяча листиков,

Столько же цветков,

Тысячелистник

Называем мы его.







Ромашка

В. Зотов «Лесная мозаика»: М. Просвещение, 1993.(с. 53-54)

Нарядные платьица,

Жёлтые брошки,

Ни пятнышка нет

На красивой одежке.

Такие весёлые

Эти ромашки –

Вот-вот заиграют,

Как дети в пятнашки.


Одуванчик

В. Зотов «Лесная мозаика»: М. Просвещение, 1993.(с. 48-49)

Когда идёшь тропинкою,

Куда не глянь, в лугах

Белеют чудо-шарики

На тонких стебельках.

Сквозные, серебристые,

Они как пух легки,

Стоят и чуть качаются

От ветерка с реки.


Колокольчик

Колокольчик! Колокольчик!

На лугу со всех сторон

Лёгкий-лёгкий, тонкий-тонкий

Будто слышится мне звон.

Колокольчик! Колокольчик!

Неужели это ты

Так звенишь и так трепещешь

Там, где травы и цветы?


Клевер

Здесь, у рощицы берёзовой,

Где к лугам сбегает рожь,

Кашки белой, кашки розовой,

Кашки алой – не сочтёшь!

С колокольчиком, с ромашкою

Клевер весело цветёт,

И его «пчелиной кашкою»

Называет наш народ.



Здесь представлен конспект к уроку на тему «ЖИВОТНЫЕ ЛУГА», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

ДИКИЕ И ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

ДИКИЕ И ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

Тема: ДИКИЕ И ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ. Программное содержание:. Цели:.  Обобщить и систематизировать знания детей о жизни диких и домашних животных,. ...
ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ

ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ

. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад №147 «Улыбка» комбинированного вида». города Чебоксары Чувашской ...