2. Вступительная беседа:

-что такое колокол?

- где можно услышать колокола? (на улице, в церкви, по телевизору)

- наше сегодняшнее занятие будет посвящено этому замечательному явлению – колокольному звону. Скажите, пожалуйста, модно ли колокол назвать музыкальным инструментом? (Да)

- а почему? (Потому что, когда звонят колокола, то можно услышать в их звоне мелодию)

- правильно. Как вы думаете, колокольный звон – это новое явление или нет? (Нет. Это было придумано давно.)

-если придумано давно, то должны были остаться доказательства. Наша задача сегодня – исследовать, где звучал колокол, и какое место он занимает в душах русских людей, познакомимся со звучанием колоколов.

- как вы думаете, в каком веке появились колокола на Руси?

3. История появления колоколов на Руси (Приложение 1.)

Читает учитель или ученики, хорошо владеющие навыком чтения.

4. Дополнительная информация (Приложение 2.)

1. Колокольные мастера

2. Колокола России

3. Царь-колокол

5. Видеолекция «Колокольный звон Руси»

6. Видеолекция «Колокольный звон в произведениях отечественных композиторов»

7. Заключительный этап занятия.

Слушание песни «Колокола России»

До свидания. До новых интересных встреч, ребята!