- Музыкальная живопись и живописная музыка

Конспект урока «Музыкальная живопись и живописная музыка» по музыке для 5 класса








Урок музыки в 5 классе

«Музыкальная живопись и живописная музыка»












Урок подготовлен учителем музыки

высшей квалификационной категории

МОУ «СОШ№1 г. Калининска

Саратовской области»

Варнаковой Мариной Владимировной.




























Урок музыки в 5 классе по теме «Музыкальная живопись и живописная музыка» запланирован в 3 четверти в разделе «Музыка и изобразительное искусство». Урок разработан по программе Г.П.Сергеевой и Е.Д.Критской «Музыка»

















































УРОК МУЗЫКИ В 5 КЛАССЕ.

ТЕМА УРОКА: « Музыкальная живопись и живописная музыка»

ЦЕЛЬ УРОКА: Показать учащимся взаимосвязь музыки и других видов искусства.

ЗАДАЧИ:

  1. Показать учащимся на примере произведения М.П.Мусоргского взаимосвязь музыки и изобразительного искусства;

  2. Дать детям представление о том, что композитор может изобразить разное состояние природы и передать определенные настроения и чувства человека, созвучные этим картинам природы;

  3. Развивать у детей эстетическое восприятие: чувство красоты (природы, музыки, живописи, поэтического слова).

ОБОРУДОВАНИЕ:

  1. Музыкальный центр;

  2. Телевизор и видеомагнитофон;

  3. Доска;

  4. Фортепиано;

  5. Раздаточный материал.

Межпредметные связи данного урока: музыка, история, литература, изобразительное искусство.

ПЛАН КОНСПЕКТ УРОКА.

  1. ОРГМОМЕНТ

  2. РАБОТА НАД ПЕСНЕЙ «Я ХОЧУ УВИДЕТЬ МУЗЫКУ»


    • Распевание;

    • Работа над первым куплетом;

    • Отработка чистоты интонирования;

    • Пение по фразам. Выразительность исполнения.

    • Разучивание второго куплета;

    • Работа над текстом.


    1. БЕСЕДА ПО ТЕМЕ «ЖИВОПИСНАЯ МУЗЫКА И МУЗЫКАЛЬНАЯ ЖИВОПИСЬ»


    Все художественные произведения – и музыки, и изобразительного искусства, и литературы,- рождаются из единого источника. Источник этот – сама жизнь.

    Образы разных искусств – живописи, музыки, литературы – предстают перед нами как сердечная песнь о неповторимой красоте родной природы.

    С давних времен человек связывал свои мысли, чувства, настроения с картинами природы. Это отразилось и в народном творчестве. И на творчестве поэтов, писателей, художников и, конечно, композиторов, которые воспевали родную природу в своих произведениях.

    1. Как вы считаете, рассматривая произведения изобразительного искусства. Можно ли услышать живопись, а, вслушиваясь в музыкальные сочинения, можно ли увидеть музыку?

    2. Как Вы понимаете, смысл выражения: «музыкальный язык не требует перевода, он понятен всем»?

    3. Что роднит музыку с изобразительным искусством?

    4. Как Вы понимаете, что такое «живописная музыка» и «музыкальная живопись»?


    …..Д.Б. Кабалевский писал, что «живописная музыка» это та, которая настолько ярко и убедительно передает впечатления композитора от картины природы. Что мы начинаем, словно бы видеть эти картины, а «музыкальной живописью» называют живопись, наполненную столь тонким поэтическим чувством, что его трудно передать словами. А можно выразить только такой же поэтичной мелодией.

    Давайте на сегодняшнем уроке попытаемся вместе с вами подтвердить или опровергнуть эту мысль.

    4 СЛУШАНИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ФРАГМЕНТА.

    Звучит произведение М.П.Мусоргского «Рассвет на Москве реке».

    5.БЕСЕДА ПОСЛЕ СЛУШАНИЯ.

    • Какое настроение передает музыка? (нежность, спокойствие, безмятежность, лиризм)

    • Какие пейзажи возникают в вашем воображении под впечатлением от этой музыки? ( весенней природы, восхода солнца, спокойной реки..)

    • Какие изобразительные приемы развития музыки помогают слушателям представить эту музыку? (плавная мелодия, звучание мелодии в высоком регистре, музыка звучит довольно тихо)

    • Если бы вы были художниками, то какие картины написали бы под впечатлением этого музыкального произведения?

    «Это гениальная музыка…- говорил Д.Б.Кабалевский,- будет восхищать нас и необыкновенной красотой своих мелодий, сердечных и распевных, как русская песня, и великолепно нарисованной композитором картины того, как, словно борясь с уходящей ночью, рождается новый день. Нас будет в этой музыке восхищать непрерывное нарастание света: от почти полной темноты до пусть еще не слишком яркого, но несущего с собой радость и надежды солнечного сияния. Мы отдадим должное и чуткости композитора, с которого он добавил к своей музыки две очень тонкие изобразительные подробности… сперва коротенькие. Пронзительные фразки гобоя и трубы, очень похожие на перекличку петухов, и тяжелые удары церковного колокола. Возвещающие о начале утреннего богослужения…»

    • Согласны ли мы с вами с этим утверждением?

    • Увидели ли мы туже картину, что и Д.Б.Кабалевский в этой музыке?


    «Рассвет на Москве реке» - знаменитое вступление к опере «Хованщина» великого русского композитора 19 века Модеста Петровича Мусоргского. Это музыкальное произведение всегда вызывает у слушателей яркие зримые картины. Таков был замысел композитора – открыть оперу светлым и чистым образом Руси, рассветом как символом пробуждающейся новой жизни. Это пример изумительной «Музыкальной живописи» - изображение в музыке просыпающейся русской природы.

    Не то, что мните вы, природа,

    Не слепок, не бездушный лик.

    В ней есть душа, в ней есть свобода,

    В ней есть любовь, в ней есть язык.

    Так писал замечательный русский поэт Ф.Тютчев. Умение видеть скрытое, глубинное – одно из необходимых условий подлинного творчества.

    Всмотритесь в картины известных художников (В.Д.Поленов «Московский дворик». К.Моне «Впечатление»):

    • Какими словами можно передать настроение этих полотен?

    • Какая из картин созвучна настроению и характеру музыки М.П.Мусоргского?

    • Какие средства выразительности роднят музыку и эти живописные полотна: мелодия-рисунок, линия-ритм, лад-краска. Тембр-колорит, форма-композиция?

    • Какие чувства возникают у вас – слушателя-зрителя, - когда вы смотрите на картину художников, и слушаете музыку Мусоргского?

    • Что сближает художественный образ этого музыкального произведения с картинами представленных художников?

    • Как вы понимаете высказывание: «Разве художник, в звуках воссоздавший природу. Не великий художник, не исключительный поэт


    6. ПОВТОРНОЕ СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ.

    Звучит музыка. Прислушайтесь, в самом начале вступления мелодия поднимается вверх, передается от низких, сумрачных виолончелей к светлым скрипкам. Это звучит как первые проблески света утра. Вдали покрикивают петухи, сонно, мягко звучит песенная мелодия, и светлые искристые блики-огоньки игриво отражаются, поблескивают в воде. В средней части этого произведения появляются колокола.

    • А какая она по характеру средняя часть этого произведения?

    • Как вы считаете, сколько частей в этом произведении?

    • Подберите названия для каждого нового проведения темы: «Благовест», «Восходящее солнце», «Нежный свет», «Пробуждение» («Петухи»), «Утренняя песнь» - и впишите в рисунок, который лежит у каждого на парте.

    • Каким знакомым вам, словом можно назвать центральную часть симфонической картины?

    • Мы говорили на прошлых занятиях, что музыку, как и звук, можно передать цветом. Передайте в цвете наступление рассвета, свет восходящего солнца, услышанного вами в музыке М.П.Мусоргского. В своем рисунке попытайтесь отразить особенности музыкальной формы. Обратите внимание на линии и колорит рисунка.

    7. ОБОБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА.

    И композитора, и поэта, и писателя, и живописца часто называют художником, мастером, а М.П.Мусоргского называют художником в музыке. В этом мы с вами убедились на сегодняшнем уроке. Композитор не только искренне любил Родину и родную природу, но и в своем творчестве очень точно рисовал ее образы. Всем русским людям о многом говорят слова: «9 мая. День Победы». В ночь на 9 мая 1945 года по радио объявили об окончании Великой Отечественной войны. От счастья люди не могли спать, они выходили на улицу, чтобы поздравить друг друга. В это время по радио зазвучал «Рассвет на Москве реке». Создавалось впечатление, что М.П.Мусоргский написал не просто утро – начало славных дел Петра I, а именно рассвет Дня Победы, новой мирной жизни.

    Музыка М.П.Мусоргского – это чистый образ Родины. Вот она – древняя и вечно юная в лучах восходящего солнца. Несется над Красной площадью колокольный перезвон.… Из прозрачной паутинки звучаний рождается одна из прекраснейших мелодий, и нет предела ее широкому раздолью.

    8. ЗВУЧАНИЕ МУЗЫКИ.

    9. ИТОГИ УРОКА.



    Здесь представлен конспект к уроку на тему «Музыкальная живопись и живописная музыка», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Музыка (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

    Список похожих конспектов

    Музыкальная живопись и живописная музыка

    Музыкальная живопись и живописная музыка

    Разработка урока музыки в 5 классе. «Музыкальная живопись и живописная музыка». . Урок подготовлен учителем музыки. . ...
    Урок музыки на тему Живописная музыка и музыкальная живопись

    Урок музыки на тему Живописная музыка и музыкальная живопись

    Республика Татарстан МБОУ СОШ. им.С.А.Ахтямова с.Манзарас Кукморского района. Урок музыки. . на тему «Живосписная музыка. и музыкальная ...
    Музыкальная живопись

    Музыкальная живопись

    МОУ Кочетовская средняя общеобразовательная школа. Урок по музыке в 5 классе. . «Музыкальная живопись». . Урок ...
    Музыкальная живопись

    Музыкальная живопись

    Разработка урока музыки в 5 классе. «Музыкальная живопись». . . ТЕМА УРОКА: « Музыкальная живопись .». ЦЕЛЬ УРОКА: Раскрывать новые грани ...
    Музыкальная осень в моем городе

    Музыкальная осень в моем городе

    . Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средней общеобразовательной школы № 3. МО «Ахтубинский район». . . Конспект ...
    Музыкальная речь. О чем говорит музыка?

    Музыкальная речь. О чем говорит музыка?

    Учитель музыки Пономарёва Олеся Николаевна. 2 класс. II. четверть. Тема «Музыкальная речь. О чем говорит музыка?». Цель:. Формирование понятий ...
    Музыкальная речь

    Музыкальная речь

    Конспект урока. . Музыки. Тема: Музыкальная речь 2 кл. Учитель музыки: Кулясова Т В. Лицей №40. Урок 1. Цели:. Познакомить учащихся с музыкальными ...
    Музыкальная драматургия в Симфонии №1 В.С. Калинникова

    Музыкальная драматургия в Симфонии №1 В.С. Калинникова

    Государственное бюджетное образовательное учреждение. «Гимназия №1528». . Зеленоградского автономного округа города Москвы. Конспект ...
    Музыкальная азбука

    Музыкальная азбука

    Конспект урока по музыке для 1 класса с использованием ИКТ. . . Тема: «Музыкальная азбука». Тип урока. : урок ознакомления с новым материалом. ...
    Музыкальная викторина

    Музыкальная викторина

    Муниципальное Бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 34 г. Томска. Посвященная 85-летнему юбилею ...
    Музыкальная сказка о нотах

    Музыкальная сказка о нотах

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Трубчевский детский сад комбинированного вида. . «Белочка». . . Сказка. . ...
    Православная музыка в контексте исторического развития с XII века до наших дней

    Православная музыка в контексте исторического развития с XII века до наших дней

    ГОУ СОШ №1652. Конспект урока по музыке. "Православная музыка в контексте исторического развития. с XII ...
    Органная музыка

    Органная музыка

    Государственное учреждение. . «Школа – гимназия №3 отдела образования акимата г.Костаная». Конспект урока по музыке. ...
    О чем говорит музыка?

    О чем говорит музыка?

    МБОУ «Средняя общеобразовательная средняя школа № 18. . г. Абакана Республики Хакасия». . . . . . Конспект урока музыки для 1 класса ...
    О чём говорит музыка?

    О чём говорит музыка?

    2 класс. 2 четверть. Тема четверти:. О чём говорит музыка? . . Урок № 7 Тема урока:. Изобразительность музыки П. И. Чайковского. Учебные задачи, ...
    Трагическая музыка любви

    Трагическая музыка любви

    Трагическая музыка любви. (по произведениям И.С. Тургенева «Ася», »Отцы и дети», «Дворянское гнездо» 10 класс). Учитель Фисюк В.С. Школа № 9. ...
    Русская духовная музыка

    Русская духовная музыка

    Технологическая карта урока в соответствии с требованиями ФГОС. . Предмет:. Музыка. Класс :. 6класс. Тема урока:. Русская духовная музыка. Тип ...
    Церковная музыка Средневековой Европы, Византии и Древней Руси

    Церковная музыка Средневековой Европы, Византии и Древней Руси

    6. . Тема урока:. . Церковная музыка Средневековой Европы, Византии и Древней Руси. Урок разработан учителем музыки. . МОУ СОШ № 66 г.Краснодара. ...
    Как вышагивает музыка

    Как вышагивает музыка

    Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение компенсирующего вида «Детский сад №1». г. Саров Нижегородской области. ...
    Как родилась музыка

    Как родилась музыка

    Конспект комплексного урока по музыке для 2 класса. Учитель музыки Никулина Т.И. ГОУ прогимназия №1667. «Как родилась музыка». Цель урока:. ...

    Информация о конспекте

    Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
    Дата добавления:4 июля 2016
    Категория:Музыка
    Классы:
    Поделись с друзьями:
    Скачать конспект