Конспект урока «Умножение и деление на 8» по математике

Конспект урока по математике « Умножение и деление на 8»

Тема: УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ НА 8.
Цель:

- совершенствовать навыки решения задач решение составных задач разными способами;

-закреплять табличные случаи умножения и деления на 8;

- развивать внимание и умение анализировать.

Ход урока

1. Организационный момент.

Я хочу начать урок следующими словами:

“Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению...” (Ж.Ж.Руссо)
- Пусть эти слова будут напутствием на уроке.

- Сегодня на уроке нас ждёт очень много интересного, для этого приготовьтесь: внимательно слушать, быстро и правильно отвечать.

Давайте посчитаем : Работа у доски

60-42=      58+6=      50+29=      8*5=      45-7=

Какой пример лишний? Почему?

(8*5=40 – лишний, т. к. он на умножение)

2. Объявление темы и задач урока.

- Догадались ли вы, какова тема нашего урока?

(Умножение и деление на число 8.)

- -Давайте вместе подумаем, что нам нужно повторить и чему учиться на уроке.

-Повторить правила  умножения и деления

-Закрепить знание таблицы умножения и деления на 2 и на 3

-Учиться решать задачи с использованием действий умножения и деления

3 Целевая установка урока

Давайте вместе подумаем, что нам нужно повторить и чему учиться на уроке.

-Повторить умножения и деления

-Закрепить знание таблицы умножения и деления на 8

-Учиться решать задачи с использованием действий умножения и деления

- Итак, сегодня урок необычный, мы совершим математическую прогулку по лесу, а также
Повторим таблицу умножения и деления на 8

Потренируемся решать задачи и примеры с умножением и делением на 8

Повторим , запись сложения и вычитания в столбик

Мы начинаем прогулку

- Но сначала вас ждёт разминка для ума «Устный счёт»
- Ребята, кого мы можем увидеть в лесу?(животных, птиц, насекомых, растения, деревья).

-. Первой, кого мы встретили в лесу - белочка. Она проголодалась, давайте поможем ей собрать жёлуди, для этого нужно решить примеры.
1. Помогите белочке.
42:7= 6

36 : 6 =6

7· 4 = 28 35:5=7

4· 8 = 32 24:4= 6

5· 9 = 45 2·7= 14

.2. Мяч с примерами ( повторить таблицу умножения до 8) задают друг другу примеры и передают мяч.

3. Повторение изученного материала. Работа в тетради. Решение примеров в столбик.

36+45 25+14 78-42 66-20 44-18 28+ 52

У доски два человека. Работают с примерами

3. - В лесу мы встретили ёлочку, только она не простая, На верхушке число 8, в левом столбце числа, А вот правый столбик пустой, нам нужно вставить числа в правый столбик, умножив каждое число левого столбика на 8.

8

1*
2*

3*

4*

5*

6*

7*

8*

9*
-А теперь, наоборот.

- А ещё, вы сказали, в лесу можно встретить птиц, Что за птица встретится нам, вы должны будете отгадать:

У неё глаза большие,

Хищный клюв – всегда крючком.

По ночам она летает,

Спит на дереве лишь днём. (СОВА). (Слайд )

- Правильно, сова, но сова необычная, а умная - сова и принесла она для вас задачи.

- Вы должны подумать, решить и записать.(Каждая задача читается, решается и записывается)

В магазин привезли 6 ящиков бананов по 8 кг в каждом. Сколько кг бананов привезли в магазин? 6*8=48

Садовник посадил розы в 7 рядов по 8 штук. Сколько роз посадил садовник? 7*8=56

Купили 3 банки фанты по 8 рублей. Сколько стоит покупка? 3*8=24

В 9 бидонах по 8 литров молока в каждом. Сколько литров молока всего? 9*8=72

В 8 банок разложили 40 огурцов. Сколько огурцов в одной банке? 40:8=5

ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ.
Зажмурьте глаза, а потом откройте их. Повторите 5 раз.
Посмотрите –ка в окошко. Посмотрите в потолок. На полу найдите точку, и садитесь на урок!

5. Работа по теме урока.

1.Тетрадь «Математика №2»

с.20 №63

Реши задачу

- Прочитайте текст.

- Является ли он задачей? Почему?
- Что известно в задаче?
- Что нужно найти?
- Как найдём? ( Сначала узнаем, сколько пришили больших пуговиц 2*8=16, а затем найдём, сколько пришили маленьких пуговиц 6*8=48. а теперь узнаем, сколько всего пришили пуговиц и больших, и маленьких 48+16=64)

- Найдите второй способ решения этой задачи

( сначала узнаем сколько пуговиц пришили на 1 платье и больших и маленьких 2+6= 8, а затем сколько таких пуговиц пришили на 8 платьев 8*8=64)

- Узнали сколько пуговиц пришили на 8 платьев? (64 пуговицы)

-Ответили на вопрос задачи? (Да)

Записывается самостоятельно, один ученик у доски, для проверки.
6 Самостоятельная работа.

Работа по учебнику.

-Выполните задания по учебнику

с. 51 №32 (Слайд № 21)

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

- Дома выполните
В учебнике
С.48 №13,15

7 Итог урока.
-- Понравилась вам прогулка по лесу? На этом наша прогулка заканчивается, и урок подходит к концу.

-На уроке я повторил…              

-Я учился…                                  

-На уроке мне было…                

-Я понял, что…                           

-Чем занимались на уроке?

-Что такое умножение?

- чем мы можем заменить умножение?

8 рефлексия ( лестница успеха, каждый оценивает себя по лестницы успеха)

9 оценивание
СПАСИБО ЗА РАБОТУ!!