- Деление двузначного числа на однозначное

Конспект урока «Деление двузначного числа на однозначное» по математике для 3 класса

Технологическая карта урока

Учебный предмет: математика

Класс: 3

Автор: 3 класс Истомина Н.Б. /Смоленск: «Ассоциация XXI век», 2013


Тема урока

«Деление двузначного числа на однозначное»

Тип урока

Открытие нового знания (ОНЗ)

Цель

-познакомить учащихся с приёмом деления двузначного числа на однозначное

Задачи

- стимулировать активную познавательную деятельность учащихся; 
- развивать умения самостоятельно делать выводы на основе наблюдений и сравнений;
- воспитывать доброжелательность, ответственность, аккуратность, интерес к математике. 

Планируемый

результат

Предметные умения

Универсальные учебные действия (УУД)

Познакомиться с приёмом деления двузначного числа на однозначное

Личностные УУД

Сохранять мотивацию к учёбе, ориентироваться на понимание причин успеха в учёбе, проявлять

интерес к новому учебному материалу. Развивать способность к самооценке.

Познавательные УУД

Осуществлять поиск нужной информации, использовать знаки, символы, модели, схемы, высказываться в устной форме и письменной форме, ориентироваться на разные способы

решения задач, владеть основами смыслового чтения текста, анализировать объекты, выделять главное, осуществлять синтез ( целое из частей), проводить сравнение, классификацию по разным критериям, устанавливать причинно-следственные связи, строить рассуждения об объекте, обобщать (выделять класс объектов по какому – либо признаку).

Коммуникативные УУД

Допускать существование различных точек зрения, учитывать разные мнения. Стремиться к

координации, формулировать собственное мнение и позицию в высказываниях, задавать вопросы по существу, контролировать действия партнёра, использовать речь для регуляции своего действия, владеть монологической и диалогической формой речи.

Регулятивные УУД

Принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия, планировать свои действия. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль, адекватно воспринимать оценку учителя, различать способ и результат действия, оценивать свои действия, вносить коррективы в действия выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.

Методы

Формы работы

Методы: частично-поисковый, наглядный.

Фронтальная, парная, индивидуальная

Оборудование

Проектор, компьютер.

Презентация выполнена в программе Power Point




Этапы

урока

Содержание учебного материала

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

1.Самоопеделение

к деятельности

Цель:

проверка готовности

обучающихся, их настроя

на работу


У:  

Начинается урок.

Он пойдёт ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять.

Будем правильно считать.


Открываем тетради, записываем число. 

Приветствует обучающихся,

проверяет их готовность к

уроку.

Эмоциональный настрой.

Приветствуют учителя,

проверяют свою готовность к уроку.


Личностные:

мотивация к

учебной

деятельности и

самоопределение

2.Актуализация знаний и фиксация

затруднений

в деятельности

Цель:

быстрое включение в работу



У: Для урока я приготовила девиз (Слайд 2), найдите ключ к решению и прочитайте его.


Вперёд к знаниям!


У: Поднимите руку, кто готов следовать этому девизу. Я вижу, вы серьёзно настроены на урок.


Включает в деловой ритм.


Решают логическую задачу, включатся в деловой ритм.


Личностные:

мотивация к

учебной

деятельности и

самоопределение

3.Постановка задачи и цели урока

У: Решите ребус.(Слайд 3 )

7× 8=56

 У: Используя это выражение составьте примеры на деление .(Слайд 4 )

У: В чём сходство всех примеров?

Решите их.

(Делим двузначное число на однозначное)

У: Почему вы смогли быстро решить только два примера?

(Воспользовались знанием таблицы умножения)


У: Почему оставшиеся два примера вызвали трудность?

(Для вычисления значения оставшихся выражений мы не можем воспользоваться знанием таблицы умножения)


У: Давайте сформулируем тему урока.

(Новые случаи деления двузначного числа на однозначное)


У: Какую поставим учебную задачу?

(Найти новый способ действия при делении двузначного числа на однозначное)

Нацеливает детей на формулирование темы урока учащимися и постановку

учебной задачи

Формулируют тему урока и определяют задачи.


Познавательные.

Регулятивные:

целеполагание – постановка учебной

задачи на основе

соотнесения того, что уже известно и

неизвестно.

4. Изучение нового материала

Цель: поиск оптимального решения учебной задачи.


У: Ребята, вспомните правило, которое мы изучали на прошлом уроке.

(Правило деления суммы на число)


У: Выдвигаем гипотезу: чтобы разделить двузначное число на однозначное нужно воспользоваться правилом деления суммы на число. ( Слайд 4 )


Вывод: чтобы разделить двузначное число на однозначное нужно делимое записать в виде суммы двух слагаемых, каждое из которых делится на данное число, а затем воспользоваться правилом деления суммы на число.

Организует исследовательскую деятельность детей.


Составляют план

достижения

цели и

определяют

средства,

аргументируют свои высказывания, делают выводы.

Познавательные.

Регулятивные:

планирование –

составление

плана действий (с

помощью учителя)

5.Закрепление.

Работа у доски.

Работа с учебником.

Цель: освоение новых способов действий


У: А сейчас мы с вами выполним задание «Продолжи рассуждения» в учебнике № 81


-Чем похожи выражения в скобках?


У: Рассуждая также , выполним задание в учебнике № 81 на стр. 28 (первые два столбика)


Вывод.

Организует групповую деятельность детей. Контролирует выполнение работы.

Применяют новые знания.


Познавательные:

осуществлять

анализ

Регулятивные:

самоконтроль и

самооценка -

сличения способа

действия и его

результата с

заданным эталоном с целью

обнаружения

отклонений и

отличий от эталона,

сохранение

учебной задачи урока на каждом

этапе.

6.Физминутка

У: А теперь немного отдохнём.


Организует двигательную

физминутку

Дети выполняют

движения.







8.Закрепление. Работа в парах. (взаимопроверка)


У: (Проблемный вопрос)

-Ребята, а можем ли мы воспользоваться правилом деления суммы на число при делении трёхзначного числа на однозначное?

У: Предлагаю поработать в парах и найти ответ на ответ на поставленный вопрос.

Для этого решим неравенства № 85 .


Проверка (Слайд 5)

Вывод: При делении трёхзначного числа на однозначное можно воспользоваться правилом деления суммы на число.

Организует проблемную ситуацию, самостоятельную деятельность детей, а затем работу в парах.


Выдвигают версии ответов на проблемный вопрос. Самостоятельное выполнение задания с взаимопроверкой.

Проверяют по образцу.

Делают

выводы, находят ответ на проблемный вопрос.

Познавательные:

чтение учебных заданий, их полноценное

понимание и

воспроизведение.

Регулятивные:

действие по

намеченному

плану, сохранение

учебной задачи урока на каждом

этапе.

9. Закрепление.

Самостоятельная работа (разноуровневая).

Самопроверка.

У: Ребята, объективно оцените свои знания по новой теме , выберите примеры,которые вам «по плечу» и решите их (.Слайд 6)



Самопроверка (Слайд 7 )



У: Все справились с решением примеров?

_Какую цель поставим на последующий урок?

(Отрабатывать способ действия при делении двузначного числа на однозначное)



Организует разноуровневую самостоятельную работу, самопроверку

Самостоятельно применяют новые знания. Делают выводы об уровне усвоения новых умений.

Регулятивные:выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено, и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения

Сличение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона


9.Рефлексия деятельности.

Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом.

Самооценка учащихся.

У: Подведём итоги.

-Какая тема урока у нас сегодня была?

-Какую мы ставили перед собой задачу?

-Удалось ли нам её решить?


Рефлексия. (Слайд 7 )



Выставление оценок учителем.


Домашнее задание №81 (3,4) или 86 (2,3)

(Слайд 8)

(Слайд 9) Вы все были молодцы! Спасибо за работу на уроке!



Организует рефлексию и самооценку учениками собственной деятельности.

Оценивают

результаты

своей

деятельности

на уроке

Регулятивные:

оценка своих

достижений,

осознание трудностей

Личностные:

учебнопознаватель

ный мотив

изучения математики.

Ориентация

на понимание

причин успеха

в учебе, проявление

интереса к новому

учебному материалу,

развитие

способности к

самооценке

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Деление двузначного числа на однозначное», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Математика (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Деление двузначного числа на однозначное

Деление двузначного числа на однозначное

Урок Математики. . 3-А класс. Тема:. . Деление двузначного числа на однозначное. 17.02.2012г. МОУ СОШ с. Варваровка. ...
Деление двузначного числа на однозначное

Деление двузначного числа на однозначное

Урок математики по ФГОС, 3 класс, программа «Гармония». Учитель: Гонебная Валентина Александровна. Оборудование. : карточки для учащихся. ...
Внетабличное деление двузначногочисла на однозначное

Внетабличное деление двузначногочисла на однозначное

«Внетабличное деление двузначного числа на однозначное». Цели:. Образовательная. : формировать умение выполнять внетабличное деление двузначных ...
Виды углов. Умножение и деление двузначного числа на однозначное

Виды углов. Умножение и деление двузначного числа на однозначное

Павлодарская область. Актогайский район. . с.Барлыбай. . . Енбекшинская средняя школа. Тема:. . «Виды углов. Умножение и деление двузначного. ...
Деление двузначного числа на двузначное способом подбора

Деление двузначного числа на двузначное способом подбора

Тема урока Деление двузначного числа на двузначное способом подбора. Цель урока:. формировать умение выполнять деление двузначного числа на двузначное; ...
Вычитание однозначного числа из двузначного без перехода в другой разряд

Вычитание однозначного числа из двузначного без перехода в другой разряд

Урок математики в 1 классе. Дата _____________. Тема:. Вычитание однозначного числа из двузначного без перехода в другой разряд. Цели урока: . Совершенствовать ...
Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд вида 61 – 5

Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд вида 61 – 5

Краснощёкова Анна Михайловна. Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Козьмодемьянска». ...
Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд вида 61-5

Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд вида 61-5

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Козьмодемьянска». Республики Марий Эл. ...
Взаимно обратные числа. Деление обыкновенных дробей

Взаимно обратные числа. Деление обыкновенных дробей

Педагогическая мастерская как одна из форм организации учебного процесса на уроках математики. Урок был и остаётся основным звеном учебно-воспитательного ...
Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, трёхзначное число

Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, трёхзначное число

Открытый урок математики 4 класс. Тема: Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, трёхзначное число. Цель:. формирование ...
Деление (положительные и отрицательные числа)

Деление (положительные и отрицательные числа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 50». г. Калуги. Конспект урока по математике ...
Двузначные и однозначные числа и действия над ними

Двузначные и однозначные числа и действия над ними

Урок математики ( 2 класс). Тема урока:. Сравнение двузначных чисел. Самостоятельная работа № 3 по теме «Двузначные и однозначные числа и действия ...
Действия с десятичными дробями. Умножение и деление десятичной дроби на натуральное число

Действия с десятичными дробями. Умножение и деление десятичной дроби на натуральное число

Урок математики в 5 классе. Автор -Ставская Валентина Владимировна,. . учитель математики и информатики. . МБОУ Кагальницкой СОШ№1 Ростовской ...
Действия с натуральными числами. (Страницы истории Москвы на уроках математики)

Действия с натуральными числами. (Страницы истории Москвы на уроках математики)

Интегрированный урок по математике для 5 класса. «Действия с натуральными числами. (Страницы истории Москвы на уроках математики)». Цели и задачи ...
Действия с дробями. Нахождение доли от числа

Действия с дробями. Нахождение доли от числа

Открытый урок по математике. 4 «а» класс, учитель Подлабухова Лидия Ивановна. средняя школа № 6 г. Конаково. Тема: Действия с дробями. Нахождение ...
Двузначные числа (приём вычисления для случаев вида 36 + 2)

Двузначные числа (приём вычисления для случаев вида 36 + 2)

МОУ « СОШ №12 г.Балашова Саратовской области». Урок математики. 1 класс. УМК «Гармония». Двузначные числа. (приём вычисления для случаев ...
Двузначные числа и их запись

Двузначные числа и их запись

Тема урока: Двузначные числа и их запись.( учебник В. Н. Рудницкая, Т. В. Юдичева, начальная школа 21 века). Цели урока: рассмотреть изображение ...
Действия с обыкновенными дробями. Основные задачи на дроби

Действия с обыкновенными дробями. Основные задачи на дроби

ГБС(К)ОУ ШИ. I. -. II. вида г. Тихорецка Краснодарского края. Урок – КВН. в 7 классе по теме:. «Действия с обыкновенными дробями. Основные ...
Вместе весело шагать на экзамен

Вместе весело шагать на экзамен

КОУ ВО «ТАЛОВСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ». 9 КЛАСС. ПРИГОТОВИЛИ : Гриценко Р.А. Носова ...
Вычитание из круглого числа

Вычитание из круглого числа

ГБОУ Гимназия №295 Г. сАНКТ-пЕТЕРБУРГ. Учитель начальных классов: Тихомирова Вероника Викторовна. Конспект урока математики для 3 класса (программа ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:20 февраля 2017
Категория:Математика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект