Конспект урока «Объем» по математике для 1 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 50»

города Калуги


Конспект урока математики

в 1 классе

«Объем»





Подготовила

учитель начальных классов

Биндич Тамара Николаевна









г. Калуга

2013

Я никогда не скандалю. Скандал - это когда ты не права. А я всегда права.

Тема: «Объем»

Цели: познакомить с понятием «Объем», с единицей измерения объема – литром; учить сравнивать предметы по объему с помощью переливания; отрабатывать вычислительные навыки, развивать память, внимание.

Планируемые результаты: научатся сравнивать предметы по объему с помощью переливания; пользоваться единицей измерения объема – литром; формулировать выводы; оценивать результаты своей работы; использовать полученные знания в повседневной жизни.

Ход урока.

Организационный момент

Настал день. Я улыбаюсь вам, и вы улыбнитесь друг другу, подумайте: как хорошо, что мы здесь сегодня вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы.

- Что мы можем пожелать сегодня Егору, Платону, Лене?

- А что вы хотите пожелать мне?

- Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.

Актуализация знаний (Работа с числовыми веерами)

-Чему равна разность чисел 8 и 2?

- На сколько 8 больше, чем 4?

- Дополните до 9 число 4.

- Одно число 7 , другое на 3 больше? Чему равно второе число?

- У Кати было 10 карандашей. Она потеряла 3 карандаша? Сколько карандашей осталось у девочки?

- Назовите сумму чисел 4 и 6.

Самоопределение к деятельности

- Что такое величина?

- Какие величины вы знаете?

- Почему длину можно назвать величиной?

- Является ли сантиметр величиной?

- Почему массу можно назвать величиной?

- Какие единицы измерения массы вам известны?

- Как называется величина, которую используют для измерения жидкостей?

Фиксация трудности

- О чем мы будем говорить сегодня на уроке? (О новой величине, которую используют для измерения жидкостей).

- Какова цель нашего урока?

Цель: познакомимся с новой величиной, единицей измерения жидкости.

Практическая работа

На столе 2 сосуда: стеклянная ваза и пластиковая бутылка.

- Что общего у этих предметов? (В них можно наливать жидкости).

- В какой предмет войдет больше жидкости?

- Как это проверить? (Налить водой один сосуд и перелить из него в другой).

- В таких случаях говорят, что вместимость или объем одного сосуда больше или меньше другого.

Объявление темы урока

На доске надпись: « Объем»

- Обозначим объем стеклянной вазы буквой а, пластиковой бутылки – буквой б.

- Сравним с помощью знаков «больше» и «меньше».

- Какое новое свойство предметов вы узнали? (Объем)

Является ли объем величиной? (Да, так как объемы можно измерять и сравнивать).

- Пригодятся ли знания об объеме в жизни? Где? Приведите примеры.

Практическая работа (На каждой парте по 2 стаканчика )

- Можем мы на глаз определить объем какого стаканчика больше?

- Нет, трудно.

- Как проверить? ( Налить водой один стакан и перелить из него в другой).

- Что можно сказать?

- № 2 стр.10.

- Всегда ли для сравнения по объему необходимо переливание?

(Иногда можно определить визуально, на глаз). Рассматривание рисунков.

Ситуация:

- Ребята, я услышала спор девочки и мальчика. Вот о чем они говорили.

Д. - Я купила 3 пакета молока.

М. - А я купил 3 бутылки молока.

Д. - Я купила больше.

М. - Я купил больше.

Кто из них прав?

Проблема

- Можем сравнить?

- Почему мы не можем сравнить? (Мы не знаем объем пакета и объем бутылки)

- Мерки объема одинаковые? (Разные)

- Какой вывод сделаем? (Сравнивать, складывать и вычитать объемы можно только тогда, когда они измерены одинаковыми мерками.)

- Давайте измерим объем кувшина разными мерками.

- Какой вывод сделаем?

- Чем больше единица измерения объема, тем меньше ее значение.

Физкультминутка

Руки кверху поднимаем,

А теперь их опускаем,

А теперь их разведем

И к себе быстрей прижмем,

А теперь быстрей, быстрей!

Хлопай, хлопай веселей!

Раз, два – выше голова!

Три, четыре – руки шире!

Пять, шесть – тише сесть,

Семь, восемь – лень отбросим!

Закрепление изученного материала

- Кто знает единицу измерения объема? (Современной единицей измерения объема является литр.)

Работа по учебнику

7 стр.11.

- Что нужно сделать перед тем, как выполнить действия? (Проверить, в одинаковых или единицах выражены объемы.)

- Выполните задание. Самостоятельная работа. Сверка с образцом.

Рефлексия

- С какой величиной мы сегодня познакомились?

- Докажите, что объем - это величина.

- Как измерить объем сосуда?

- Как правильно сравнивать, складывать и вычитать объемы?

- Назовите современную единицу, измерения объема

- Достигли ли мы цели урока?

Подведение итогов урока

- Какие новые знания вы сегодня приобрели?

- Что понравилось на уроке?

- Какие затруднения были?

Домашнее задание

Измерить объем любого сосуда тремя мерками. Понаблюдать, как изменится значение объема с увеличением мерки. Сделать в тетради рисунок.

Список использованной литературы

1.Гермогенова И. Наименования мер длины, веса и денег в древнерусском языке. – М.: Книга,1987

2.Степанова О.Подвижные игры и физкультминутки в начальной школе. – М.: Книга, 1998



Здесь представлен конспект к уроку на тему «Объем», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Математика (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Прямоугольный параллелепипед. Объем прямоугольного параллелепипеда

Прямоугольный параллелепипед. Объем прямоугольного параллелепипеда

Технологическая карта урока. Разработчик. : учитель математики ГБОУ СОШ с. Криволучье-Ивановка. Самарской обл., Красноармейского р-она Баранов ...
Объем прямоугольного параллелепипеда

Объем прямоугольного параллелепипеда

Осмоловская Нина Федоровна. учитель математики. Муниципального общеобразовательного учреждения Усвятская средняя общеобразовательная школа Дорогобужского ...
Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда

Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда

Урок математики в 5 классе. . . Тема:. Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда. Цель:. 1. Закрепить знания по данной теме при решении задач. ...
Объем конуса

Объем конуса

Тема урока. : «Объем конуса». . . Технология:. . информационно-коммуникативная. Тип урока. : изучение новой темы. . . Вид урока:. комбинированный. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:9 декабря 2016
Категория:Математика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект