- Прямоугольный параллелепипед. Объем прямоугольного параллелепипеда

Конспект урока «Прямоугольный параллелепипед. Объем прямоугольного параллелепипеда» по математике для 5 класса

Технологическая карта урока

Разработчик: учитель математики ГБОУ СОШ с. Криволучье-Ивановка

Самарской обл., Красноармейского р-она Баранов Сергей Николаевич.


Учебный предмет: математика

Класс: 5

Тема урока: Прямоугольный параллелепипед. Объем прямоугольного параллелепипеда.

Тип урока: Урок комплексного применения новых знаний и способов действий.


Цель урока: Деятельностная цель: формирование и развитие у учащихся личностных; регулятивных; познавательных и коммуникативных способов действия.
Содержательная цель: изучить формулу объёма прямоугольного параллелепипеда и показать ее применение при решении практических задач.


Задачи урока:

Образовательные:

  • научить вычислять объемы куба и прямоугольного параллелепипеда.

  • научить выражать одни единицы измерения в другие;

  • показать применение её при решении задач;

  • показать применение формулы объёма прямоугольного параллелепипеда на практике.

Развивающие:

  • развивать познавательный интерес учащихся в процессе ознакомления с историческим материалом;

  • развивать навыки устного счёта;

  • развивать творческую и мыслительную деятельность учащихся, их интеллектуальные качества: способность к «видению» проблемы;

  • формировать умения чётко и ясно излагать свои мысли;

  • развивать пространственное воображение учащихся.

Воспитательные:

  • прививать учащимся навык самостоятельности в работе, учить трудолюбию, аккуратности;

  • воспитывать умение работать с имеющейся информацией в необычной ситуации;

  • воспитывать уважение к математике, умение видеть математические задачи в окружающем нас мире;

  • развивать интерес к математике путем создания ситуации успеха.


п/п

Этап урока

Методы, реализуемые на этапе

Действия учителя

Действия учащихся

УУД (с указанием вида: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные)

1

2

3

4

5

6

1.

Оргмомент урока

Метод стимулирования отношений долга и ответственности

Актуализирует проявление учащимися установок на сотрудничество и успех в предстоящей работе.

Оценивает или вносит коррективы в готовность рабочих мест учащихся.

Выполняют необходимые действия.

Демонстрируют готовность к учебной деятельности

Оценивать ситуации взаимодействия в соответствии с правилами поведения и этики.

(коммуникативные)


Мотивация учебной деятельности

Метод стимулирования положительной самооценки перспектив включения в УД

Обращается к учащимся со словами:

У нас сегодня необычный урок. Сегодня мы с вами совершим необычную поездку по стране прямоугольного параллелепипеда. В этой стране мы сделаем несколько остановок: побываем в деревне «Простоквашено», в бассейне «У лягушонка- Кваки», посетим стройку, сделаем остановку на отдых в сказочном лесу, заедем на заправку, проведаем Незнайку. На каждой остановке вам надо будет показать свои знания, находчивость и смекалку.

Презентация слайда 2

Слушают и

оценивают предложение

учителя,

определяют смысл

предстоящего поиска.

Осознание осваиваемого на уроке приема учебной деятельности, как ценности.

(личностные)


Целеполагание

Метод самоопределения в целях по аналогии с уже известным и усвоенным учащимися.

Помогает сформулировать цели предстоящей учебной деятельности по аналогии с целями изучения предыдущих приемов учебной работы, в частности приемов решения текстовых задач.

Презентация слайда 3


Определяют, что предстоит:

  • Запомнить формулу для вычисления объёма куба и прямоугольного параллелепипеда и

  • Уметь (различать длину, ширину и высоту прямоугольного параллелепипеда; объём от площади, площади малых и больших стен; уметь применять формулы для решения задач).

Самоопределение в целях учебной деятельности

(регулятивные)

2.

Актуализация опорных знаний Повторение опорных знаний


Беседа с учащимися

Предлагает вспомнить:

Правило округления с избытком, формул вычисления объёма и площадей граней прямоугольного параллелепипеда.

Презентация слайда 4

Презентация слайда 5

Актуализируют необходимые установки,

Сравнивают /…/,

Вспоминают /…/,

Аргументируют (объясняют) /…/.

Самооценка соответствия имеющихся знаний и умений заявленным требованиям

(регулятивные)

3.

Комплексное применение новых знаний и способов действий.


Проблемный метод

1. Создает проблемную ситуацию.

Учитель: - У кота Мотроскина развалился сарай, где живет его любимая корова. Мотроскин не знает - Сколько ему нужно приобрести брёвен, чтобы починить сарай. Ребята, давайте ему поможем!

Задача: Сколько коту Матроскину нужно приобрести брёвен, чтобы починить сарай, если известны размеры сарая 5 х 4 х 3м, а размеры одного бревна 5 м х 25 см ?

Демонстрирует:

Презентация слайда 6


2. Создает проблемную ситуацию.

Учитель: - Смотрите, как Квака- забияка плещется в своем бассейне. Давайте посчитаем сколько нужно воды, чтобы наполнить этот бассейн.

Задача: Сколько нужно литров воды, чтобы наполнить бассейн Кваки- забияки, если длина бассейна15 м, ширина 5 м, а

глубина 3 м.? А сколько это будет 12-, 10- и 8-ми литровых вёдер?


Демонстрирует:

Презентация слайда 7


3. Создает проблемную ситуацию.

Учитель: - Решим

задачу.

Рассчитайте:

Сколько нужно бетонных блоков

размером 1 х 0,5 х 0,5 м

для постройки фундамента дома

высотой 2 м?


Демонстрирует:

Презентация слайда 8


4. Создает проблемную ситуацию.

Учитель: - Рассчитайте,

сколько потребуется кирпичей для постройки дома 60 м х 40 м из задачи 1, если высота стен

3 метра, а размеры кирпичей 25см х 15см х 10 см.

(Сантиметры нужно перевести в метры)


Демонстрирует:

Презентация слайда 9



  • Выдвигают гипотезы:

  1. рассмотреть…;

  2. обеспечить …;

  3. использовать … и т.д.

  • Проверяют, принимают или отвергают варианты решения

  • Анализируют и дают решение проблемы


Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи егулятивные).

Анализ и синтез

объектов, структурирование знаний, подведение под понятие,

поиск и выделение необходимой информации на основе наблюдения и оценки выявленных закономерностей.

(познавательные).

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог оммуникативные). Проявление терпения и проявление доброжелательности и доверия к собеседнику, смыслообразованиеичностные)


4.

Физминутка

Здоровьесбережение

Учитель меняет деятельность учащихся, обеспечивает эмоциональную разгрузку учащихся.

Демонстрирует:

Презентация слайда 10


Учащиеся сменяют вид деятельности (подвижный отдых) и готовятся продолжать работу.

Осознание

необходимости в упражнениях для глаз (познавательные)

Саморегуляция егулятивные)

Умение слушать (соблюдение тишины) (коммуникативные)

Осознание ценности здоровья

ичностные)


Комплексное применение новых знаний и способов действий.

(продолжение)

Проблемный метод

5. Создает проблемную ситуацию.

Учитель: - На заправочной станции нам нужно залить 150 литров бензина, но в США бензоколонка отсчитывает галлоны. После заправки на колонке было написано 39,62581GL. Сколько кубических метров мы залили бензина?

Сколько литров составляет 1 галлон?



Демонстрирует:

Презентация слайда 11



  • Выдвигают гипотезы:

  1. рассмотреть…;

  2. обеспечить …;

  3. использовать … и т.д.

  • Проверяют, принимают или отвергают варианты решения

  • Анализируют и дают решение проблемы


Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи егулятивные).

Анализ и синтез

объектов, структурирование знаний, подведение под понятие,

поиск и выделение необходимой информации на основе наблюдения и оценки выявленных закономерностей.

(познавательные).

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог оммуникативные). Проявление терпения и проявление доброжелательности и доверия к собеседнику, смыслообразованиеичностные)


5.

Закрепление (обеспечение осознанности формируемых знаний и умений).

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону



Демонстрирует:

Презентация слайда 12


Даёт задание: Учитель: - Мы решили несколько задач, и вы можете уже сказать насколько хорошо или не очень вы усвоили формулы.

На Презентации слайда 12

задачи разного уровня первая самая простая, вторая посложнее, третья ещё сложнее

- Прочтите задачи и выберете одну для самостоятельного решения.
- Выявляет возникающие затруднения, организует соответствующие рефлексивные действия учащихся.

Выполняют задания в тетрадях. При необходимости обращаются за помощью. Сравнивают полученный ответ с ответом на экране. Оценивают себя

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи,

саморегуляция,

самоконтроль в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесение необходимых корректив.

(регулятивные)

6.

Итог урока


Домашнее задание















Рефлексия.











Окончание урока

Вносит корректировку в ответы учащихся. Дает возможность самим ученикам указать в тетрадях правильные ответы, оценить себя, затем оценивает учащихся с комментированием.

Оценивает деятельность учащихся

Оценки за урок… Поставьте оценки в дневники.

Презентация слайда 13

Даёт домашнее задание:

Домашнее задание: Повторить П 21, № 845, 846, 847,+доп. задание:

Придумайте и составьте задачу по теме «Объём прямоугольного параллелепипеда» и сделайте красочный рисунок к задаче.

Рефлексия.

Презентация слайда 14

А сейчас давайте вспомним, что сегодня на уроке мы:

Повторили…

Узнали…

Закрепили…

- Что понравилось на уроке?
- Что удалось?
- Понадобятся знания по данной теме в жизни?


Окончание урока

Учитель: - Наш урок окончен. Спасибо за урок.

Презентация слайда 15


Выполняют задания, сравнивают полученные результаты с вариантами возможных ответов, указывают правильные, оценивают себя.

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи,

саморегуляция,

самоконтроль в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесение необходимых корректив.

(регулятивные)

Умение слушать и вступать в диалог

(коммуникативные)

Моральная ответственность перед собой, коллективом и учителем (личностные)



Здесь представлен конспект к уроку на тему «Прямоугольный параллелепипед. Объем прямоугольного параллелепипеда», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Математика (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Объем прямоугольного параллелепипеда

Объем прямоугольного параллелепипеда

Осмоловская Нина Федоровна. учитель математики. Муниципального общеобразовательного учреждения Усвятская средняя общеобразовательная школа Дорогобужского ...
Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда

Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда

Урок математики в 5 классе. . . Тема:. Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда. Цель:. 1. Закрепить знания по данной теме при решении задач. ...
Площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда

Площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда

Тема урока. . Площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда. . . Базовый учебник. . Математика, 5 класс, Виленкин. . . . Цель ...
Вычисление периметра и площади прямоугольника. Объём прямоугольного параллелепипеда

Вычисление периметра и площади прямоугольника. Объём прямоугольного параллелепипеда

Конспект урока по математике 4 класс. Тема: «Вычисление периметра и площади прямоугольника. Объём прямоугольного параллелепипеда». Подготовила: ...
Объём куба и прямоугольного параллелепипеда. Кубический см

Объём куба и прямоугольного параллелепипеда. Кубический см

Ленинская средняя школа. Разработка открытого урока математики в 4 классе на тему:. « Объём куба и прямоугольного ...
Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда

Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда

Урок математики в 5 классе. Подклетнева И.В.( МОБУ Гимназия №15 г. Сочи),Боклаг В.Н. (МОБУ СОШ №10 г. Сочи). . Урок математики в 5 классе. Подклетнева ...
Куб, как частный случай прямоугольного параллелепипеда

Куб, как частный случай прямоугольного параллелепипеда

Конспект урока математики. 9 класс. Тема: «Куб, как частный случай прямоугольного параллелепипеда». Автор: Старикова Галина Владимировна, учитель ...
Объём прямоугольного параллелепипеда

Объём прямоугольного параллелепипеда

Предмет:. математика. Класс:. 5. Учитель. : Булатова Анна Васильевна. Базовый учебник:. Муравин Г. К., Муравина О. В. «Математика»,5 класс. ...
Объём прямоугольного параллелепипеда

Объём прямоугольного параллелепипеда

Объём прямоугольного параллелепипеда. Цель:. Обобщить, повторить и систематизировать знания по теме: «Объём. Объем прямоугольного параллелепипеда». ...
Прямоугольный параллелепипед

Прямоугольный параллелепипед

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №2 г.Турана. Разработка ...
Прямоугольный параллелепипед

Прямоугольный параллелепипед

Муниципальное общеобразовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Козьмодемьянска». . Республики Марий Эл. ...
Прямоугольный параллелепипед

Прямоугольный параллелепипед

Конспект урока математики в 5 классе на тему «Прямоугольный параллелепипед». Цели урока. обучающая. : обучение нахождению объёма прямоугольного ...
Прямоугольный параллелепипед

Прямоугольный параллелепипед

Конспект урока математики в 5 классе по теме. «Прямоугольный параллелепипед». Автор:. Смирнова Лариса Владимировна, учитель МОУ Большекошинской ...
Прямоугольный параллелепипед

Прямоугольный параллелепипед

Автор: Кирпина Татьяна Яковлевна, учитель математики МАОУ СОШ №1 г. Окуловка Новгородской области. Тема: «Прямоугольный параллелепипед». Тип урока: ...
Прямоугольный параллелепипед

Прямоугольный параллелепипед

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение. средняя общеобразовательная школа№5 г. Благовещенска. Республики Башкортостан. ...
Площадь прямоугольного треугольника

Площадь прямоугольного треугольника

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1». Занятие. . по. . наглядной. . геометрии. . в. 3. классе. ...
Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника

Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника

Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника (8-й класс). Цели:. Совершенствовать.  навыки решения прямоугольных треугольников. ...
Нахождение площади прямоугольного треугольника

Нахождение площади прямоугольного треугольника

Ширшикова Ольга Анатольевна. МОУ «Лицей № 26» г.о.Саранск Республики Мордовия. Учитель начальных классов. Урок математики в 4 А классе. ...
Объем

Объем

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 50». города Калуги. Конспект урока математики. ...
Площадь прямоугольного треугольника

Площадь прямоугольного треугольника

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. гимназия №19 имени Поповичевой Н.З. г. Липецка. Конспект урока по ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:2 сентября 2018
Категория:Математика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект