Конспект урока «Решение текстовых задач. Закрепление» по математике для 2 класса

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационно- –мотивационный момент.

Включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.

Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок. Все ль на месте, все ль в порядке? Книжка, ручка и тетрадка.

- Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь, нам на уроке нужно хорошее настроение.

- Начнём урок математики.

-Откроем тетради, запишем число и классная работа.

Дети записывают в тетрадь число.

Раздать Мас Воос с тестом (программа картошка) «Подбери правильное решение» для индивид. работы.

2. Актуализация опорных знаний и мотивации. Самоопределение в учебной деятельности.

С-3,4

Повторение изученного материала, необходимого для «открытия темы урока», и выявления затруднений в индивидуальной деятельности каждого.

1.Математическая разминка.

-сосчитай по цепочки;

-уменьши числа на 7;

-что скажешь о числе 40?

-покажи результат, используя веер цифр (задачки)

-дети предлагают нужные варианты;

-учитель выставляет числа;

-дети сообщают информацию о 40;

-показывают ответ, с объяснением;

3. Постановка учебной задачи (проблемы).

Обсуждение затруднений («Почему возникли затруднения?», «Чего мы ещё не знаем?»), проговаривание темы и цели урока.

-Чем отличается последнее задание?

-Что вы знаете о задаче?

-Что нужно помнить при решении задачи?

-Это задача.

-Условие, данные, вопрос.

Структура задачи, обратить внимание на ? задачи.

4. «Закрепление.

Формирование умения составлять схему, условие к задаче.

С-5

6. Физминутка.

С-6

7. Самостоятельная работа.

С-7

Проверка знаний и умений решать задачи.

Тв/з –«Проверь текст задачи», сделай чертеж и реши ее.

Работа в учебнике с.78 №245 – с объяснением.

-Давайте немного отдохнём,

-разминка для глаз.

С.78 № 246 – сравнить текст задач, найти отличие.

№246 – по вариантам, учитель решение записывает на доске для взаимопроверки.

Дети меняются тв/з

Оценивают и решают

Дети читают задачу, объясняют выбор решений. Решение записать на доске.

Решают по вариантам,

взаимопроверка

Формирование приемов умственной деятельности.

-Резервное задание «Учимся решать комбинаторные задачи». С.7 №6

9. Итог урока. Рефлексия деятельности. С-8

Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.

10.Д/З С-9

-я узнал,

-мне понравилось,

-я не понял.

-сегодня на уроке хорошо работали (оценивание детей)

С.78 №247

Урок окончен.

Спасибо !

Дети отвечают на вопросы.