Конспект урока «Действие над положительными и отрицательными числами» по математике

Марченко Мария Александровна

Учитель математики

МКОУ СОШ №6

Ставропольский край

Г. Минеральные воды

Улица Гагарина 90А

Цели и задачи урока:

Учебные:

• Проверить, закрепить и систематизировать знания учащихся по теме: «Действие над положительными и отрицательными числами»

• Научить применять полученные знания на практике.

Развивающие и способности:

• Развитие у учащихся самостоятельности и способности к самоорганизации.

• Повышение уровня математической культуры учащихся.

• Развитие у учащихся интереса к изучению математики.

Воспитательные:

• Способствовать воспитанию эстетических качеств личности.

Ход урока.

Урок-игра.

Сегодня мы совершаем путешествие по планете М и С (математика и смекалка). Живут на этой планете положительные и отрицательные числа. В путешествие отправляются 2 экипажа 6 А класса вместе со своими капитанами. Учитель представляет капитанов команд.

Цель нашего путешествия: показать, как мы научились работать с положительными и отрицательными числами, вы должны проявить смекалку, сообразительность. И пусть девизом нашего путешествия станут слова:

Не беда, что идти далеко,

Не боимся, что путь будет труден,

Никогда не давались легко

Достижения людям.

Итак, мы начинаем наше путешествие с космодрома. Командирам предлагается заполнить лесенку.

:15

- 0.9

*3

+2,9

:18

1,2*6

Задание №2.

Из какой сказки взяты слова: «… а дорога далека, а корзина нелегка. Сесть бы на пенёк, съесть бы пирожок?»

+5,7 -7

-4,9

Н

8,2

-1,5 +3,9 -5,6

Детям предлагает три картины

«Три медведя»-8

«Маша и медведь»-7

«Медведь»-6

Выбрать правильный ответ.

Задание №3. Озеро неизвестности

К доске приглашаются капитаны. На доске плакат. Съемные рыбки, мальчики ловят рыбу. На обратной стороне теоретические вопросы, на которые нужно ответить.

1. Сформулируйте правило деления отрицательного числа на отрицательное.

2. Чему равно частное 0:а, где а=0

3. Как сложить отрицательные числа.

4. Сравните числа: -4 и -8

0 и 5

-2 и 2

5. Что означает вычитание отрицательных чисел.

6. Каким числом выражается перемещение точки по координатной прямой вправо и каким влево.

Задание №4 Остановка в «Волшебном саду»

Цветы, как люди, на добро щедры. И щедро нежность людям отдавая, Они цветут, сердца отогревая Как маленькие теплые костры И первыми нам попались: Стоят в поле сестрички, Жёлтый глазок, белые реснички. (Ромашки)

По 2 человека от команды решают задания, которые записаны на лепестках ромашек. А в это время класс выполняет задание:

Расположить в порядке возрастания числа: – 0.8; -2; -4,2; 3.02;; -2.02; 0; 1.9; -1.8; -5; 100.

Никто и никогда не считал путешествие делом скучным и не интересным. Однако оно может оказаться утомительным, и тогда просто необходимо остановиться и отдохнуть.

Станция «отдыхай-ка»

Какая рыба без чешуи?

На доске рисунки

Щуки –4.3;

Налим -3.5;

Сом -2

Карась-3

Окунь-6 .1

+8,8 -9,8 +8 -6,2 +4,2

После проверки можно познакомить ребят со следующими сведениями.

Сом –очень стойкая рыба. Его ещё называют «речным поросёнком». Обыкновенный европейский сом строит примитивное гнездо из растения и мусора . А какой же отдых без игры?

Учитель проводит игру «Не собьюсь».

Считаем пятерками от 1000 до 1300.

Конкурс капитанов.

Ребята, мы неожиданно попали в «Болото тайги» и сможем вернуться домой, если наши капитаны выполняют следующие задания из учебника.

Н.Я. Виленкина «Математика 6» 2011 год

№1174 а)б)в)г) №1174 д)е)ж)з)

Самостоятельная работа по дидактическим материлам А.С. Чесноков. «МАТЕМАТИКА 6»

Подведение итогов урока.

Награждение команд.

Список используемой литературы.

Текстовые задания по математике 5-6 классы, авторы Е.И. Сычева

А.В. Сычев

Математика итоговые уроки 5-9 классы, автор О.В. Бощенко

Занимательная математика 5-11 классы (как сделать уроки математики нескучными) ,

автор Т.Д. Гаврилова

Издательский дом «ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ», еженедельная учебно-методическая газета «Математика», №39, 2002 год, №4, 1998 год.