Конспект урока «Сложение отрицательных чисел» по математике

Структура урока.

(деятельностный подход)

1. Оргмомент.

Сообщение плана, цели. Постановка учебной

задачи этапа, мотив и цель урока

2. Повторение и закрепление ранее изученного (проверка домашнего задания)

3. Открытие детьми новых знаний (работа устно)

4. Первичное закрепление (выполнение заданий учебника)

5. Домашнее задание.

6. Самостоятельная работа с проверкой в классе.

Итог урока. (самооценка, самоанализ учащимися).

Учитель: Литвина Е.В.

в шестом классе по теме: « Сложение отрицательных чисел»

№

п\п

Этап урока

Урок математики в 6 классе.

Тема урока: «Сложение отрицательных чисел»

Цель урока:

1. Повторить и закрепить ранее изученное (Какие числа называются отрицательными, как они расположены на координатной прямой, сложение чисел с помощью координатной прямой, модуль числа,вспомнить определение дроби, как складываются дроби с одинаковыми и разными знаменателями.)

2. Подвести детей к самостоятельному выводу и формулировке правила «Сложение отрицательных чисел», и научиться применять его при вычислении.

3.Интелектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления.

Ход урока:

1.Оргмомент. .(3 мин)

Мотивационный компонент урока

Ученикам разъясняется, как будет построен урок, как они будут оценены в конце урока.

2. Повторение и закрепление ранее изученного.

-проверка домашнего задания.(4 мин) № 1040 (а,б),№ 1044(а), № 1037.

Ученики работают в парах: обмениваются тетрадями, по очереди читают ответы и одновременно карандашиком исправляют друг у друга ошибки,

в конце проверки выставляют друг другу оценку в тетради и на лист самоконтроля.(критерии оценки ученикам известны)

- работа устно.(3 мин)

Ответить на вопросы:

Какие числа называются отрицательными?

Что такое модуль?

Что такое дробь?

Как складывают дроби с одинаковыми, разными знаменателями?

Выполнить сложение с помощью демонстрационного термометра:

3. Открытие детьми новых знаний. ( 5 мин)

Подвести учеников к формулировке ими правила сложения отрицательных чисел.

Выполнить сложение:

Разобрав решенные примеры предложить ученикам сформулировать правило.

Правило: Чтобы сложить два отрицательных числа , надо:

1. Сложить их модули.

2. Поставить перед полученным числом знак минус.

Найти правило в учебнике, и посмотреть предложенную формулировку.

Сравнить прочитанное и сформулированное учениками правило. Найти сходства и отличие.

За устную работу ученики выставляют себе оценку на лист самоконтроля.

4. Первичное закрепление. ( 10 мин)

Научиться применять выведенное правило при решении.

Выполнить задания из учебника. № 1029 ( д, е, ж, з, и, к).

д,е,ж –решает 1 ученик.

з.и,к – решает 2 ученик.

Если есть вопросы по решению разобрать.

5. Домашнее задание ( 1 мин)

П.32(правило) №1040(ж-м), №1041(б), № 1044(б).

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. (проводят ученики – 1 мин)

6. Проверочная работа, с проверкой в классе (10 мин)

Решают по вариантам 1,2 вариант.

Два ученика решают с обратной стороны доски ( один 1 вариант, второй 2 вариант)

5 правильно выполненных задания -------оценка «5»

4 правильно выполненных задания -------оценка «4»

3 правильно выполненных задания -------оценка «3»

Оценки выставляют на лист самоконтроля

7.Итог урока.(3 мин)

1. Выставляем оценку за урок. Оценка подсчитывается, как среднее арифметическое между тремя оценками: домашнее задание, устная работа в классе, самостоятельная работа с проверкой в классе. Полученная оценка выставляется в журнал.

2. Ученики подводят итог урока, каждый высказывается, чем был интересен урок, что повторили, вспомнили, узнали нового.