Конспект урока «Формирование графических навыков» по математике
ОТКРЫТЫЙ УРОК
Тема «Формирование графических навыков»
Раздел II. «Познаем мир».
Раздел V. «Учимся рисовать».
Раздел III. «Учимся думать».
Подготовила и провела учитель начальных классов СОШ № 27 с углубленным изучением отдельных предметов г. Балаково Семутенко С.В.
г. Балаково 2008г.
Тип занятия: закрепление и обобщение ЗУН.
Цель: формирование графических навыков.
Задачи: 1). Способствовать развитию положительных эмоций через игру и музыкальное сопровождение.
2). Развивать умения анализировать графические изображения по форме; навык рисования наклонных параллельных линий, как основной элемент прописного письма.
3). Развивать мелкую моторику и координацию движения рук путём работы с карандашом, выполнения графических заданий, пальчиковых игр, штриховок.
4). Развивать абстрактное мышление, формируя навык работы с буквами.
5). Закрепить знания, полученные в процессе обучения.
6). Воспитывать трудолюбие, добросовестность, аккуратность, положительное отношение к письму.
7). Формировать экологическую культуру. Учить творческому общению с природой.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная.
Организационные
средства: пособие «Учимся рисовать», «Учимся думать», сигнальные карточки, геометрические фигуры, наборное полотно картинки с изображением животных, карточки с числовым рядом.
Технические средства: магнитофон.
Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, словесный, проблемный.
Принципы: доступность, последовательность.
Ход урока
-
Организация.
-
Актуализация знаний.
-
Сегодня 20 мая.
-
Май месяц какого времени год?
-
Назовите признаки весны.
-
Какое явление мы наблюдаем весной?
-
Это прекрасное время года. Весной от зимнего сна пробуждается природа: звери, пресмыкающие, насекомые. С теплых стран прилетают птицы. Птицы строят гнезда. Это очень большой труд. Все в природе находят пару и выводят потомство.
Нас в любое время года
Учит мудрая природа.
Учит солнце доброте.
Учит снег нас чистоте.
Птицы учат пению.
Паучок терпению,
А деревья всех пород
Учат крепкой дружбе.
а). Работа с экологическими знаками.
Под одною голубой
Общей крышей мы живем
Дом под крышей голубой
И просторный и большой
О чем мы должны помнить, когда выходим на природу?
-
Что обозначают эти знаки.
-
- не забирать животных домой.
-
- не разорять гнёзда.
-
- не давить змей, лягушек.
Берегите земли, воды
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивая лишь зверей внутри себя.
Звучит фонограмма «Звуки леса»
-Мы отправляемся в сказочный лес со сказочными героями. Они тоже хотят в 1кл. и хотят у вас поучиться.
-
Сообщение темы урока.
Сегодня мы покажем им все знания, которые получили по каждому предмету. И одновременно будем вместе со сказочными героями учиться правильно и красиво выполнять задания по образцу и штриховку.
-
Обобщение и закрепление пройденного.
Ставлю теремок. В какую сказку мы попали?
а) Работа в альбоме
-Посмотрите на ваш теремок в альбоме.
У теремка крыша не оформлена. Что вы видите в полуовалах? Что мы видим в клеточках? Повторите.
Кто же первый поспешил нам на урок?
Голос - Пи-пи-пи!
- Кто так пищит?
- Мышка.
Бежит мышка по лесу, вдруг на пути ей теремок.
Мышка -Ух, какой красивый теремок! Тук-тук! Кто в теремке живёт? Никого.
Ведущий Зашла мышка туда и стала там жить.
1). Работа по образцу с комментированием.
а)повтори мышку ,не отрывая руки на сетках из точек.
-
Из каких линий состоит мышка? (замкнутая ломаная).
-
Какого цвета мышка? (серого).
-
Возьмите простой карандаш, заштрихуйте (сверху вниз вертикальные прямые линии).
2. Закрепление знаний о гласных, письмо.
Скучно мышке в домике и решила она гласные звуки и буквы повторить.
-Сколько гласных всего? Перечислите их. Чем отличаются согласные от гласных?
Разложила она буквы, и вдруг кто-то стучится в теремок.
Давайте угадаем кто.
Гимнастика для рук
Раньше были мы икрой,
Головастиками стали,
Дружно хвостиком виляли,
А теперь мы лягушата,
Прыгай с берега ребята.
Скачет лягушка, квакает и встречает на пути теремок.
Сценка
Лягушка -Тук-тук. Кто в теремочке живёт?
Мышка - Я, Мышка-норушка. А ты кто?
Лягушка - Я, Лягушка-квакушка! А ещё меня жабой называют. Пусти меня к себе жить.
Мышка - А ты буквы знаешь?
Лягушка - Да.
Мышка - Ну, заходи, вдвоём учиться будем.
б). Повтори лягушку, не отрывая руки на сетке по точкам.
Какая лягушка цветом?
-Возьми зелёный карандаш и заштрихуй волнистой горизонтальной линией справа налево.
Очень лягушке понравилось в домике, от радости она начала скакать и разлетелись у мышки гласные буквы на элементы.
Какой фишкой гласные звуки обозначаем? Возьмите красный карандаш и повторите элементы букв, а недостающие допишите.
Проверка. Проверка:
назовите гласную в правом верхнем углу.
В левом нижнем углу.
В левом верхнем углу.
В правом нижнем углу.
С какой стороны крыши буква?
Назовите йотированные буквы. Почему их так называют?
Каждая гласная стоит рядом с согласной и смягчает ее или нет.
Расставьте правильно гласные.
Игра «Собери буквы»
У кого на парте гласные? Ну-ка, буквы встаньте в ряд. Какие слоги получились?
Пальчиковая гимнастика
1, 2, 3, 4, 5 вышли пальчики гулять
Мизинец - этот пальчик в лес пошёл.
Безымянный - этот пальчик гриб нашёл.
Средний - этот пальчик чистить стал.
Указательный - этот пальчик жарить стал.
Большой - ну, а этот только ел – потому и потолстел.
Чтобы грибочки пожарить пришлось печь истопить. Из трубы дым валит. В какое время печь топят?
-Чьи следы? (зайца).
- В какое время года можно увидеть эти следы?
Заяц - Зимой я бел, летом сер, прыгаю ловко, люблю морковку.
Ведущий - Скачет зайчик и увидел теремок.
Заяц - Тук-тук. Кто в теремочке живёт?
Мышка - Я, мышка-норушка.
Лягушка - Я, лягушка-квакушка. А ты кто?
Заяц - Я, зайка-попрыгайка. Пустите меня к себе жить.
Лягушка - А ты слова составлять умеешь?
Заяц - Да.
Лягушка - Ну, заходи, втроём учиться будем.
в) Повторите зайчика на сетке из точек, заштрихуй.
3.Закрепление знаний о согласных, выбор модели.
Назовите буквы, обозначающие согласные звуки.
| З | | К | | А | | Н | | Я | | М | | Ц |
Под буквами есть маячки. Какое слово получится, если прочитать по маячкам?
- Какая из двух моделей подойдёт к слову З А Я Ц
Физминутка (пальчиковый массаж)
- Налетела серая тучка (встают в круг, руки на плечи).
- Сверкнула молния (зажмурились).
- Загремел гром (уши ладонями зажали, присели).
- Пошёл дождь.
- Застучали капельки по спине, по рукам, по плечам, по шее.
Опять сверкнула молния.
Сидят звери в теремке и ждут, когда дождь кончится. Как вдруг слышат странный звук у-у-у опять в дверь стук.
Волк - Я зубоват, сероват, по полю рыщу, телят и овец ищу. Тук-тук. Кто в теремочке живёт?
Я мышка-норушка, я лягушка-квакушка, я зайчик-попрыгайчик.А ты кто?
Волк - Я серый волк – зубами щёлк. Пустите меня к себе в теремок, мне холодно и голодно.
Заяц - А ты кроссворды разгадывать умеешь?
Волк - Да. И вам загадать могу.
Заяц - Заходи, вчетвером учиться будем.
г) Повторение по образцу волка, штриховка.
Дети на ковре
-Волк предлагает нам в теремочке ковер постелить.
5. Работа с символами.
Положи в пр.верх.уг.
в лев. ниж.уг.
в пр.ниж.уг.
в лев.верх.уг.
Измени в пр. верх.уг. цвет и форму.
Жили звери дружно и весело.
И вот однажды бродил по лесу медведь и увидел теремок.
Медведь - Тук-тук. Кто в теремочке живёт?
- Я ……. А ты кто?
Медведь - Я, медведь косолапый. Пустите меня к себе жить.
Волк - А ты считать умеешь?
Медведь - Да.
д)Работа с числовым рядом( устный счет)
работа на карточках- обведи верный ответ.
Волк - Заходи, впятером учиться будем.
Повторите по точкам медведя и раскрасьте цветными карандашами.
Только стал медведь в дом заходить, и развалился теремок. Почему?
Ведущий - Наступила ночь. На небе появилось созвездие. Прочитайте название и повторите его.
Заплакали звери и пришлось им до утра по своим домикам разбежаться.
Игра «Кто где живет»
Мышка нора
Лягушка берлога
Заяц норка
Волк куст
Медведь река
Скучно им стало врозь . Вот медведь и говорит:
Медведь - Не волнуйтесь, завтра мы новый терем построим.
V Работа в рабочей тетради «Учимся думать» стр. 21.
Повторите домик по образцу.
VI Анализ и оценка итогов.
VI I Рефлексия.
-Для чего нужны эти знания? -Для чего мы учимся штриховать?
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Формирование графических навыков», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Математика Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.