Конспект урока «Счет парами (по 2), тройками (по 3) и пятками (по 5) в пределах 10» по математике для 2 класса

• Разминка.

Вопросы для разминки.

• Счет цепочкой от 1 до 7; от 3 до 10; от 8 до 2; от 1 до 10; от 10 до 3

• Игра «Назови соседей чисел» …3… …5… …7…

• Задача в стихах

К серой цапле на урок

Прилетели семь сорок.

А из них лишь три сороки

Приготовили уроки

Сколько лодырей сорок

Прилетело на урок?

Игра «Сравни» Цель: развитие устойчивости внимания. Оборудование: рисунок

1. 2. 3.

4. 5. 6.

Ход игры: Вывешиваются образцы. Дети сравнивают.

3. Повторение пройденного материала

Вспомните о чем мы с вами говорили на прошлом уроке. (сравнивали числа в пределах 10. Чертили прямые линии через 1 и 2 точки). Предлагаю игру

Учитель предлагает:

- сравнить числа, правильно расставить знаки

5 и 10 9 и 4 5 и 7 8 и 10 7 и 7 10 и 1

- поставить 2 точки и провести прямую линию

4. Сообщение темы и цели урока

На сегодняшнем уроке мы с вами, ребята, повторим счет двойками, тройками, пятками в пределе 10.

5. Выполнение заданий, под руководством учителя

а) на доске рисунок (изображение 10 грибочков парами). Учитель просит сосчитать предметы.

Второй рисунок изображены ягодки по три в ряду. (дети считают)

Третий рисунок ранетки по пять. (дети считают с подсказки учителя)

б) работа с учебником

- выполнение заданий: № 29 - 1), 2). стр. 12

№ 30 - 1), 2). Стр. 12.

№ 31 – 1),2).

6. Самостоятельная работа учащихся

а) выполнение задания в тетради

- запиши счет двойками

- запиши счет тройками

- запиши счет пятками

7. Физкультминутка

8. Проверка самостоятельной работы

Взаимопроверка

9. Геометрический материал, выполнение чертежных, измерительных ра­бот

а) начерти в тетради две прямых линии, измерь их с помощью линейки, результат запиши

10. Задание на дом

а) повторить счет двойками, тройками, пятками

б) на второй строке 2 желтых круга.

11. Подведение итогов урока

- Чем мы сегодня занимались с вами на уроке? (считали в пределах десяти двойками, тройками, пятками. Чертили прямые линии и измеряли их с помощью линейки).

12. Оценка знаний