- Д.Мамин – Сибиряк «Серая Шейка

Конспект урока «Д.Мамин – Сибиряк «Серая Шейка» по литературе для 3 класса

Урок литературы для 3 класса на тему:

«Д. Мамин – Сибиряк «Серая Шейка»


Капитонова Лариса Николаевна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

МОУ «Гимназия № 75»


«Детская книга – это весенний солнечный луч, который заставляет пробуждаться дремлющие силы детской души и вызывает рост брошенных на эту благодатную почву семян»

Д.Н.Мамин - Сибиряк


Д. Мамин – Сибиряк «Серая Шейка»


Цели: отрабатывать навык правильного выразительного чтения, формировать умение анализировать поступки героев с целью выявления мотивов поступков; воспитывать любовь к природе, к животным. Развитие у детей навыков исследовательского поиска. Формирование умений делать осознанный выбор.


Предмет исследования: водоплавающие птицы


Методы исследования: «Подумать», «Спросить у другого человека», «Понаблюдать (фото, рисунок)», «Получить информацию из книг, журналов, газет».




Оборудование: портрет Д.Мамина – Сибиряка, выставка рисунков учащихся, книга Д.Мамина – Сибиряка «Алёнушкины сказки».


Выставка рисунков учащихся на тему «Остановись, мгновенье! Ты прекрасно!»


Бывают мгновения, когда человек в самом, казалось бы, привычном и часто встречающемся, вдруг обнаруживает чудесное, необыкновенное, как бы открывает для себя заново что – то , как будто видит впервые. Именно это и происходит «на наших глазах».

Вы- маленькие жители планеты Земля, если вы научитесь видеть, понимать и ценить красоту человеческих отношений , из вас вырастут большие люди, способные возродить нашу Землю, понять её, украсить и подарить молодому поколению.


Подготовка к восприятию:


  • Наступление зимы – время перемен не только в жизни людей, но и в жизни растений, животных и птиц. Все растения впадают в глубокий сон. Приникли к земле пожухлые травы. Перелётные пернатые подались на зимовку, туда, где больше солнца и длиннее день. Сначала улетели кукушки. За ними улетели стрижи, ласточки, мухоловки, горихвостки, трясогузки и журавли. Последними из птиц улетают утки и чайки. Когда воды затянутся льдом, им нечем будет кормиться.




  • Что же гонит птиц с «милой стороны»?

( Зимняя бескормица)


  • О том, какие изменения происходят в природе с наступлением зимы, мы узнаём не только из рассказов и стихов, но …

- Догадайтесь, о каком жанре литературы идёт речь в этих строках?


Добро и зло в стране чудес –

Как и везде – встречаются,

Но только здесь они живут на разных

берегах.

Здесь по дорогам разные истории

скитаются

И бегают фантазии на тоненьких

ногах.


( но и из сказок)


Например , из сказок Дмитрия Наркисовича Мамина – Сибиряка.

(учитель показывает портрет)

Мамин – Сибиряк написал много произведений для детей. Одна из его книг называется «Алёнушкины сказки», из которой мы прочитаем сказку «Серая шейка».



Чтение и анализ текста

  1. Чтение учащимися текста вслух по цепочке.

  2. Беседа.


  • Как ведёт себя Утка, когда сталкивается с трудностями и опасностью?

( Она спасла жизнь своей дочери. Утка всё время думает о судьбе Серой Шейки, которая не сможет лететь вместе со стаей на юг, она плачет и печалится, она даже решает остаться с ней зимовать.)

  • А Селезень? ( Он предпочитает не тревожить себя грустными мыслями. Он даже думал, что для Серой Шейки было бы лучше, если бы Лиса её съела, всё равно ей суждено погибнуть зимой.)

  • Вы согласитесь, что Утка и Селезень представляют две разные жизненные позиции? ( Утка – самоотверженная и заботливая, умеющая любить и сочувствовать. Селезень – эгоистичный и равнодушный, не способный ни на какую жертву ради близких.)

  • Какая из позиций ближе каждому из вас?

  • Как объяснить слова автора: «Оказывалось как – то так, что именно он, Селезень, всегда прав, всегда умён и всегда лучше всех»? ( В этой фразе есть и ирония , и горькая жизненная правда – если не помогать другим, не болеть душой за других, философствовать о том, что полезно, а что вредно, стараться не тревожить себя понапрасну, - есть возможность выглядеть умным и рассудительным обывателем)

  • Можно ли утверждать, что автор – хороший психолог, то есть человек, который умеет анализировать переживания других людей ? ( НЕ важно, что в сказке речь идёт не о людях, переживания персонажей вполне человеческие!)

  • Кого вам больше жалко – старую Утку или Серую Шейку?

  • Можно ли сказать, что автор – тонкий наблюдатель жизни природы? ( Отметить детали пейзажных описаний и подробности поведения птиц перед отлётом.)


Вопрос на засыпку (исследование)


Почему утки не тонут?

Не зря говорят: «Как с гуся вода». У всех водоплавающих птиц, в том числе уток, на спине возле хвостика есть железа, вырабатывающая жир. А он, как известно, отталкивает воду. Ведь даже иголка, если её намазать жиром, будет лежать на поверхности воды. Утка нажимает клювом на железу, выдавливает жир и натирается им. Такая смазка делает оперение непромокаемым и сохраняет в нём воздушную прослойку, что тоже помогает держаться на плаву.


Словарно – лексическая работа.


Озабоченный вид – поглощённый заботами, выражающий беспокойство, заботу.

Верста – русская мера длины равная 1,06 км

Поросль – молодой лес, а также побеги растений от корней , пней или семян.

Рок – неизбежность судьбы, власть законов Природы, которым подчиняется не только человек, но даже боги.

Роковой день – неизбежный, в данном случае, драматический.

Улетавший косяк – стая птиц.

Сажень – старая мера длины, равная 2м 13см


Мораль: Не теряй веры

Будь сильным и мужественным

Не плыви по течению

Имей активную жизненную позицию.

Без борьбы не сдавайся

Не теряй воли к жизни.


Судьба бывает горькой и жестокой,

Но воли к жизни не теряй!

Не унывай, не падай духом,

И вкрадчивым речам врагов не доверяй.

Плыть по течению- удел безвольных.

Борись! Хоть в целом мире ты один.

Лишь сердцем храбрых, духом сильных

Не уничтожит страх, не сломит жизнь!


  • Лишь тот достоин жизни и свободы,

Кто каждый день за них идёт на бой!

В. Гёте.

  • Нет, лучше с бурей силы мерить,

Последний миг борьбе отдать,

Чем выбраться на тихий берег

И раны горестно считать.

А. Мицкевич

  • . . . борьба есть условие жизни:

жизнь умирает, когда оканчивается борьба.

В. Г. Белинский


  • . . . люди умные и энергичные борются

до конца, а люди пустые и не куда не годные подчиняются без малейшей борьбы всем мелким случайностям своего бессмысленного существования.

Д. И. Писарев


  • Будь разумен, укрепляй свой дух в борьбе.

Лишь бездарный покоряется судьбе.

Абай Кунанбаев


  • Истинное мужество обнаруживается во время бедствия.

Вольтер



  • Пусть покинет меня всё, только бы не покинуло мужество.

М. Фихте

  • Уменье жить придёт само собою:

Лишь верь в себя, так жизнь возьмёшь ты с бою!

В. Гете

  • Не тот мужествен, кто лезет на опасность, не чувствуя страха, а тот, кто может подавить самый сильный страх и думать об опасности, не подчиняясь страху.

К. Ушинский

  • Что бы не случилось, не теряй бодрости.

Л. Н. Толстой


Домашнее задание

Подумать, какие смысловые части выделяются в этих главах 1,2.


Работа по рядам:


1.Собери картинку.

2.Что вы знаете об этой птице?


1. Разгадайте кроссворд.

2.Вспомните пословицы в которых говорится о ключевом слове кроссворда.



1. Выполните опыт.

Смазать иголку жиром и поместить в стакан с водой.

2. Обоснуйте свой ответ, как он связан с водоплавающими птицами.

Дополнительный материал

Пословицы:


У страха глаза велики.

На всякую беду страху не напасёшься.

Бой отвагу любит.

Кто назад бежит, тот честью не дорожит.



  • Лишь тот достоин жизни и свободы,

Кто каждый день за них идёт на бой!

В. Гёте.


  • Нет, лучше с бурей силы мерить,

Последний миг борьбе отдать,

Чем выбраться на тихий берег

И раны горестно считать.

А. Мицкевич

  • . . . борьба есть условие жизни:

жизнь умирает, когда оканчивается борьба.

В. Г. Белинский

  • Будь разумен, укрепляй свой дух в борьбе.

Лишь бездарный покоряется судьбе.

Абай Кунанбаев



  • . . . люди умные и энергичные борются

до конца, а люди пустые и не куда не годные подчиняются без малейшей борьбы всем мелким случайностям своего бессмысленного существования.

Д. И. Писарев



  • Истинное мужество обнаруживается во время бедствия.

Вольтер



  • Пусть покинет меня всё, только бы не покинуло мужество.

М. Фихте


  • Уменье жить придёт само собою:

Лишь верь в себя, так жизнь возьмёшь ты с бою!

В. Гёте

  • Что бы не случилось, не теряй бодрости.

Л. Н. Толстой

  • Не тот мужествен, кто лезет на опасность, не чувствуя страха, а тот, кто может подавить самый сильный страх и думать об опасности, не подчиняясь страху.

К. Ушинский

  • Мужество в несчастье – половина беды.

Плавт


  • Статую красит вид, а человека – деяние его.

Пифагор





1 З

И

М

А









2 У

Т

К

А





3 С

А

Ж

Е

Н

Ь




4 С

Е

Л

Е

З

Е

Н

Ь




5 К

О

С

Я

К



6 В


Е

Р

С

Т

А









7 В

О

Ж

А

К

8 К


Р

Ы

Л

О






  1. Суровое время года которое нужно было пережить Серой Шейке?

  2. Водоплавающая птица ?

  3. Старая мера длины, равная 2м 13см ?

  4. Самец утки ?

  5. Стая птиц ?

  6. Русская мера длины равная 1,06 км ?

  7. Тот кто ведёт за собой других ?

  8. Что было повреждено у Серой Шейки?


Выделенный ряд

Храбрость, присутствие духа в опасности ?













Здесь представлен конспект к уроку на тему «Д.Мамин – Сибиряк «Серая Шейка», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Литература (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Д. Н. Мамин - Сибиряк «Серая Шейка

Д. Н. Мамин - Сибиряк «Серая Шейка

Урок литературного чтения. . Школа: КГУ «ОСШ №10 города Балхаш». Класс: 3 «Б». . Учитель Мацевка Махфират Насруллаховна. Тема: Д. Н. Мамин - ...
Д.Н.Мамин - Сибиряк «Серая Шейка

Д.Н.Мамин - Сибиряк «Серая Шейка

Муниципальное. общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 93. Барабинского района Новосибирской области. Таскаева Юлия ...
Д.Н.Мамин – Сибиряк «Приёмыш

Д.Н.Мамин – Сибиряк «Приёмыш

КОУ «Большеуковская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями ...
Сказка о животных. Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост

Сказка о животных. Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Дубовская средняя общеобразовательная школа. . Белгородского района Белгородской области с углублённым ...
Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост

Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост

Күні Дата. :_________ Сынып. . Класс 3. . Тақырыбы:. Тема:. . Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий ...
Д. Н. Мамин – Сибиряк «Приёмыш

Д. Н. Мамин – Сибиряк «Приёмыш

Педагог:. . . Калабина Ольга Сергеевна. Предмет:. . чтение. Класс. : 4 «Б». Тема урока:. Д. Н. Мамин – Сибиряк «Приёмыш». Тип урока:. ...
Д. МАМИН – СИБИРЯК. Рассказ «ВОЛКИ

Д. МАМИН – СИБИРЯК. Рассказ «ВОЛКИ

Тема :. Д. МАМИН – СИБИРЯК .Рассказ «ВОЛКИ». . Класс: 7 «А». . Дата проведения : 27.02.2015 г. . . Цель урока:. -добиться осмысленного восприятия ...
Пятнадцатилетний Пушкин – твой ровесник

Пятнадцатилетний Пушкин – твой ровесник

План-конспект урока литературы в 9 классе. Тема урока: «Пятнадцатилетний Пушкин – твой ровесник». Форма урока:. заочная экскурсия. Цели урока: ...
Поспешишь – людей насмешишь. Чтение рассказа М. М. Пришвина «Выскочка

Поспешишь – людей насмешишь. Чтение рассказа М. М. Пришвина «Выскочка

. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1» ГОРОДА ЖИЗДРЫ КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ. ...
Непарные по глухости – звонкости звонкие согласные звуки и их буквы. Обобщение

Непарные по глухости – звонкости звонкие согласные звуки и их буквы. Обобщение

Литературное чтение. Тема. : Непарные по глухости – звонкости звонкие согласные звуки и их буквы. Обобщение. Цели:. Обобщить и закрепить непарные ...
Басни И.А.Крылова – «книга мудрости

Басни И.А.Крылова – «книга мудрости

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №2». Урок литературы в 5 классе. ...
Уральский сказитель – Павел Петрович Бажов. Жанровое своеобразие и герои сказа “Медной горы Хозяйка»

Уральский сказитель – Павел Петрович Бажов. Жанровое своеобразие и герои сказа “Медной горы Хозяйка»

Аннотация. . . Урок построен на основе принципа действенного подхода к обучению, принципа сотрудничества, принципа обоснованного ответа. Проблемно-диалогическая ...
Тарас Бульба – народный герой

Тарас Бульба – народный герой

МОУ «Октябрьская СОШ». Курского района Курской области. Открытый урок по литературе. в 7 классе. «Тарас Бульба – народный герой». ...
СКАЗКА ПРО ХРАБРОГО ЗАЙЦА – ДЛИННЫЕ УШИ, КОСЫЕ ГЛАЗА, КОРОТКИЙ ХВОСТ

СКАЗКА ПРО ХРАБРОГО ЗАЙЦА – ДЛИННЫЕ УШИ, КОСЫЕ ГЛАЗА, КОРОТКИЙ ХВОСТ

ОТКРЫТЫЙ УРОК ЧТЕНИЯ НА ТЕМУ:. Д. МАМИН – СИБИРЯК « СКАЗКА ПРО ХРАБРОГО ЗАЙЦА – ДЛИННЫЕ УШИ, КОСЫЕ ГЛАЗА, КОРОТКИЙ ХВОСТ». ...
В.М.Гаршин «Лягушка – путешественница

В.М.Гаршин «Лягушка – путешественница

Урок  литературного чтения. 4 класс. УМК «Начальная школа XXI. века”. Тема. В.М.Гаршин «Лягушка – путешественница». Цели:. Обучающие: подвести ...
В.М. Гаршин. Лягушка – путешественница

В.М. Гаршин. Лягушка – путешественница

. Открытый урок с использованием ИКТ. . Конспект открытого урока по чтению. . 3 класс (1-4). Тема: «. В.М. Гаршин. Лягушка – путешественница. ...
В.Гаршин «Лягушка – путешественница

В.Гаршин «Лягушка – путешественница

Тема:. В.Гаршин « Лягушка – путешественница». Цель: учить учащихся анализировать художественный текст;. - формировать читательский кругозор и приобретение ...
В.В. Маяковский – поэт-футурист. Любовная лирика

В.В. Маяковский – поэт-футурист. Любовная лирика

В.В. Маяковский – поэт-футурист. Любовная лирика. Цели и задачи. :. . дать представление о раннем творчестве В.Маяковского, его новаторском ...
Борис Заходер «Серая Звездочка

Борис Заходер «Серая Звездочка

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 имени А.М.Горького» городского округа город Фролово Волгоградской области. . Конспект урока внеклассного ...
Боль Земли – боль сердца

Боль Земли – боль сердца

Учитель русского языка и литературы. высшей категории. Муниципального автономного. общеобразовательного учреждения. основной общеобразовательной ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:27 марта 2019
Категория:Литература
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект