Конспект урока «Знакомство со стихотворением А.Л. Барто» по литературе

бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Сокольского муниципального района

"Детский сад общеразвивающего вида № 10"

Конспект урока литературы

"Знакомство со стихотворением А.Л. Барто "Кораблик"

подготовила

воспитатель

Иванова Любовь Александровна

город Сокол

2013 год

Цель: знакомство со стихотворением А.Л. Барто "Кораблик".

Программные задачи:

Образовательные:

Образовательная область "Познание":

Закрепить знания детей о красном, желтом и синем цветах.

Образовательные области "Коммуникация", "Чтение художественной литературы":

Поощрять желание прочесть стихотворный текст целиком с помощью воспитателя.

Образовательная область "Художественное творчество":

Упражнять в рисовании волнистых линий фломастером.

Развивающие:

Развивать память.

Воспитательные:

Образовательная область "Социализация":

Воспитывать желание играть вместе.

Материалы и оборудование:

иллюстрация к стихотворению А.Барто "Кораблик"; мольберт; листы бумаги для рисования; фломастеры синего цвета; обруч; маски лягушек по количеству девочек; матросские шапки по количеству мальчиков; бумажный кораблик; маленькие бумажные кораблики желтого и красного цвета для каждого ребенка, выполненные в технике оригами; музыкальное сопровождение: детский смех, шум реки, гудок парохода.

Ход проведения:

В записи звучи детский смех.

Воспитатель:

Ребята, кто же это так весело смеется? (Обращается к детям, называя по имени). Это Лиза смеется? Или, может быть, Степа? Это смеется мальчик. Он играет с корабликом, и ему очень весело.

Воспитатель обращает внимание на иллюстрацию к стихотворению А.Л.Барто "Кораблик" и читает стихотворение:

Матросская шапка,

Веревка в руке,

Тяну я кораблик

По быстрой реке,

И скачут лягушки

За мной по пятам

И просят меня:

- Прокати, капитан!

Дети отвечают на вопросы:

- Покажите на иллюстрации кораблик.

- Кто управляет корабликом? (Мальчик, капитан)

- Покажите матросскую шапочку.

- Покажите речку, по которой плывет кораблик.

- Какого цвета вода в реке? (Синяя)

- Кто скачет по речке за корабликом? (Лягушки)

- Чего хотят лягушки? (Прокатиться на реке по кораблике)

Воспитатель читает стихотворение повторно, предлагая детям договаривать фразы.

Воспитатель:

Хотите поиграть? Мальчики будут матросами, нас ждет корабль. (Воспитатель надевает матросские шапки мальчикам). Для девочек у меня есть маски лягушек. Лягушки спрячутся за "камушек".

Воспитатель читает стихотворение повторно, мальчики вместе с воспитателем идут, держась за обруч, имитируя движения корабля. На строки "И скачут лягушки за мной по пятам" девочки " прыгают" к воспитателю и мальчикам.

Воспитатель показывает детям бумажный кораблик.

Воспитатель:

Кораблик мечтает плыть по большой реке. Хотите нарисовать кораблику большую реку?

Воспитатель предлагает детям сесть за столы; показывает, как нарисовать волны.

Дети рисуют. Во время рисования в записи звучит шум волн.

- Какого цвета волны в реке? (Синего)

Воспитатель прикрепляет детские рисунки, составляя общий сюжет; не заметно для детей переворачивает свой кораблик и показывает его другой стороной.

- Посмотрите, ребятки, кораблик улыбается. Следом плывут маленькие кораблики. Какого они цвета? (Красного и желтого) Кораблики плывут по волнам вверх, вниз. (Воспитатель предлагает кораблики красного цвета мальчикам, желтого цвета девочкам.) Они радуются, дают сигнал. (Звучит сигнал в звукозаписи. Дети вместе с воспитателем произносят "У-у-у!"). Какого цвета кораблик у Степы? У Игоря? Какого цвета кораблик у Амалии? У Лизы? Вы расскажите стихотворение "Кораблик" маме? Амалия, хочешь сейчас рассказать стихотворение "Кораблик"?

Амалия читает стихотворение.

Воспитатель предлагает детям всем вместе еще раз рассказать стихотворение.

Воспитатель (берет в руки обруч):

- Ребята, смотрите, нас снова ждет корабль.

Дети, держась за обруч, вместе с воспитателем уходят в раздевальную комнату.

Литература:

1. Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа /авт.-сост. О.П. Власенко и др. – Волгоград: Учитель, 2012. – 292с.