Конспект урока «Сказка для ребят на новый лад» по литературе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА №26»

Математическая сказка в подготовительной к  школе  группе:

«Сказка для ребят на новый лад».

Подготовила и провела:

воспитатель: Безбородова И. В.

г. Вологда

19 января 2011 г

Программное содержание:

• закреплять знания детей о порядковом счете;

• упражнять в увеличении и уменьшении числа в пределах 10;

• упражнять в составлении и решении простых арифметических задач;

• закреплять умение детей ориентироваться в пространстве и на литке в клетку.

• Учить согласовывать числительное с существительным.

• упражнять в сравнении чисел;

• упражнять детей в правильном употреблении предлогов: за, под, на, из-за, в.

• Закрепить умение составлять силуэты предметов из геометрических фигур.

• Продолжать учить детей отвечать на вопросы полными распространенными предложениями.

• воспитать интерес к занятию, развивать познавательные процессы, доброе, заботливое отношение к окружающему нас миру.

Материал к занятию:

Выставка книг: Русские народные сказки.

картинки  с изображением сказочных героев: колобок, ежик, заяц, волк, медведь, белка, лиса;

макет к дидактической игре «Прятки».

магнитная доска

 простой карандаш; 

карточки с цифрами,

карточка № 1 (лист в клетку),

карточка № 2- трафареты животных,

карточка 3 – цифры и знаки , , = - раздаточный материал,

карточка с изображением лисы из геометрических фигур.

игра: «Танграм» на каждого ребенка.

Ход занятия:

В. Ребята, назовите русские народные сказки.

Д. «Василиса Прекрасная», «Волк и семеро козлят», «Гуси – лебеди», «По щучьему

велению», «Кот и лиса», «Теремок», «Колобок». (Выставляются сказки).

Пальчиковая гимнастика: Давайте вспомним р. н. с «Колобок».

В русской сказке «Колобок» соединять пальцы правой и левой руки вместе

Колобок румяный бок как 1 строчка, на слово бок сжать пальцы в кулак

В этой сказке есть медведь соединять пальцы правой и левой руки

Громко может он реветь с большим пальцем

Есть зубастый серый волк 4 пальца вместе и соединять с

Он зубами щелк да щелк. большим пальцем

Есть лиса плутовка Кулак – сделать «мордочку» лисы

Рыжая воровка.

Заинька - малышка Кулак – показать ушки.

Серенький трусишка

В. Мы сегодня побываем в сказке «Колобок»:

Воспитатель читает:

Жили-были старик со старухою. Просит старик: - Испеки, старуха, колобок.

- Из чего испечь-то? Муки нету.
- Э-эх, старуха! По коробу поскреби, по сусеку помети; авось муки и наберется.
Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела, и набралось муки пригоршни с две. Замесила на сметане, изжарила в масле и положила, на окошечко, остудится.

(Показ картинки Колобка).

В.Колобок соскочил с подоконника и покатился по дорожке.
В. Давайте определим путь Колобка. Возьмите карточку № 1, простой карандаш. Будьте внимательны.

В. От точки проведите прямую линию в 5 кл, вниз 2 кл, вправо 4 кл, вверх 6 кл, вправо 3 кл, вниз 3 кл, вправо 7 кл, вниз 4 кл, влево 3 кл, вниз 2, вправо 9 кл, вверх 5 кл.

В. Куда прикатился колобок?

Д. Колобок прикатился в лес!

В. Колобку очень хочется узнать: Кто живет в лесу?

Д. В лесу живут дикие звери.

В. Отгадайте загадки. (Загадки загадывают дети)

В иглах весь он, будто елка,
Оттого характер колкий.
Ненароком встретит волка,
Вот и выручат иголки
(Еж).

Загадка описательного характера

Это дикое животное живет в лесу, в глубокой норе. Мех у нее очень красивый, пушистый. Мордочка вытянутая, ушки стоячие, лапы стройные, тонкие. Она хищница, ловит птиц, мышей, зайцев. Опасный враг для нее волк, а может напасть и рысь. (Лиса)

1.Хвост пушистый, но не лиса.

2. На ушах кисточки, но не рысь.

3. Шустрая, быстрая, но не заяц.

4. Сушит грибы, но не еж.

(Белка)

Дидактическая игра: «Дикие животные».

Цель: Упражнять детей в наращивании фразы.

В. Перечислите, каких зверей много в лесу?

Д. В лесу много лис.

В лесу много лис и зайцев.

В лесу много лис, зайцев и волков.

В лесу много лис, зайцев, волков и медведей.

В лесу много лис, зайцев, волков, медведей и лосей.

В лесу много лис, зайцев, волков, медведей, лосей и кабанов.

В лесу много лис, зайцев, волков, медведей, лосей, кабанов и ежей.

В лесу много лис, зайцев, волков, медведей, лосей, кабанов, ежей и белок.

В. Покатился колобок дальше и встретил …Белку
(картинка Белки).
Белка: Колобок, Колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня, Белка, лучше задай мне занимательные задачи да вопросы.
В: Ребята, давайте поможем Колобку выполнить все задания Белки.

Занимательные задачи: дети

1. Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас? Ты да я, да мы с тобой (Нас двое).

2. Сколько орехов в пустом стакане? Ни одного ореха в пустом стакане.

 3. Если съесть одну сливу, что останется? Если съесть одну сливу останется одна косточка.

4. У кого больше лап: у утки или утенка? У утки и утенка лап одинаково, поровну, по 2 5. Сколько хвостов у трех котов? 3 хвоста у 3 котов

6. Сколько ушей у двух мышей? 4 уха у двух мышей.

В. Возьмите карточку № 2. Сколько и каких животных вы видите?

Д. Я вижу 1 волка и 3 зайчат, (я увидела 1 лису, 1 медведя, 1 ежа; я вижу 1 белку, 3 ежей; я увидел 5 медведей; я вижу 3 волков и 2 белок).

Белка: Молодцы, ребята, справились с заданиями.

В. Покатился Колобок дальше, только белка его и видела.
В. Катится, катится Колобок, а навстречу ему Заяц.

Физминутка «ЗАЯЦ»

Зайка по лесу скакал, пружинка

Зайка корм себе искал. руки-лапки взмахивать поочередно

Вдруг у зайки на макушке наклон головы вправо, влево

Поднялись, как стрелки, ушки, руки к голове - ушки, сгибать

Шорох тихий раздается: дробный шаг

Кто-то по лесу крадется. рука ко лбу, в разные стороны

Заяц путает следы, поочередное отрывание пятки от пола

Убегает от беды.

Прыгнул в бок и обернулся прыгнуть и повернуться

И под кустиком свернулся. Присесть

Словно беленький клубок — покачаться

Чтоб никто найти не смог. закрыть лицо руками.

( картинка зайца)
Заяц: Колобок, Колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня, Заяц, лучше вопросы задай, а ребята мне помогут.

В. У зайца было день рождения, друзья подарили ему подарки.

Посмотрите внимательно, какие подарки преподнесли зайке на день рождения зверята.

В. Помогите зайке вспомнить кто, что подарил.

На дне рождения звери играли в геометрическое лото и нашли лишнюю пару

фигур.

Объясните, почему?

Д. Лишняя пара фигур круг и овал у них нет сторон и углов, а остальные пары фигур

- квадраты и треугольники, у них есть стороны и углы.

В. Покатился Колобок дальше, только заяц его и видел.
В. Катится Колобок, катится, а навстречу ему Медведь. (картинка  медведя)

-Колобок, Колобок, я тебя съем!
-Не ешь меня, Медведь, лучше вопросы математические задай, а ребята мне помогут.

Задания от медведя.

- Возьмите карточку № 3. Расставьте знаки , , = .

В. Расскажите полученную запись.

Д. 9 5 6 9

4 7 9 1

6 6 2 3

1 8 5 5

4 3 8 9

В. Молодцы, правильно выполнили задание.

В. И покатился Колобок дальше, только Медведь его и видел.

 В: Катится Колобок, катится, а навстречу ему Волк. (Показ картинки волка)
-Колобок, Колобок, я тебя съем!
-Не ешь меня серый Волк, лучше в «Прятки» поиграй, а ребята искать будут.

Дидактическая игра: «Прятки»

Цель: Употребление предлогов в речи: на, за, из-за. под.

В. Где спрятался Бельчонок?

Б. Бельчонок спрятался – на елке.

В Зайчонок спрятался, под низкой или высокой елкой?

З. Зайчонок спрятался под низкой елкой.

В. Где спрятались зайчата?

Д. Зайчата спрятались за сугробом.

В.: Как вы догадались?

Д.: Из-за сугроба видны заячьи уши.

В: Сколько заячьих ушей за сугробом?

Д. 6 заячьих ушей за сугробом.

В. Сколько зайцев за сугробом?

Д. 3 зайца за сугробом.

В: Как вы догадались?

Д. У каждого зайца по 2 уха.

В. Где можно найти лисенка?

Л. Лисенка можно найти на пне.

В. Где спрятался волчонок?

В. Волчонок спрятался за березой.

В. К. Молодцы, быстро всех нашли.

В. И покатился Колобок дальше, только Волк его и видел.

В. Катится Колобок, катится, а навстречу ему Лиса. (Показ картинки лисы)
- Колобок, Колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня, Лиса, а лучше задания какие-нибудь хитрющие задай, а дети мне помогут

Задания Лисы.

 В. Дети, посмотрите и скажите, из каких геометрических фигур состоит изображение лисы?

Д. Изображение Лисы состоит из 1 квадрата, 4 треугольников и 1 ромба.

В. Составьте изображение лисы, используя «Танграм».

В Колобок очень рад, что вы ему помогли. Правильно выполнили все задания,

В. И покатился Колобок дальше, только Лиса его и видела.

В. И тут Колобок вспомнил бабушку и дедушку, да и покатился по дорожке домой,

В. Сколько зверей в лесу встретил колобок? (5)

Д. Колобок встретил в лесу 5 зверей.

Колобок встретил в лесу 5 диких животных.

В. Вам понравилась наша сказка?

Литература:

Смирнова Л.Н. «Логопедия в детском саду» Издательство «Мозаика синтез» 2005 г.

Волина «Праздник числа». Занимательная математика для детей.

Издательство «Знание». Москва 1992 г.

1000 загадок. Популярное пособие для родителей и педагогов.

Ярославль. «Академия развития» 1996 г.

Грачева З. Значение математической игры «Танграм» для умственного развития

дошкольников. Журнал: «Дошкольное воспитание» № 1 – 1971 г.