Конспект урока «В. Драгунский «Девочка на шаре» по литературе
Тема урока | В. Драгунский «Девочка на шаре» | |
Общие цели | Способствовать ознакомлению детей с произведением В. Драгунского “Девочка на шаре”, определению жанра произведения, обогащению словарного запаса. Научить учащихся задавать свои вопросы автору по ходу чтения. | |
Результаты обучения | Учащиеся познакомятся с содержанием произведения В. Драгунского “Девочка на шаре”. Научатся определять жанр произведения, задавать вопросы по ходу чтения художественного произведения. Обогатят свой словарный запас. | |
Основная идея урока | Комплексный подбор стратегий повысит мотивацию детей к изучению предмета | |
Ресурсы | Учебник Компьютер Презентация «В.Драгунский» Лист А3 Маркеры Толковый словарь Смайлики Оценочная линейка 4 разноцветных круга | |
Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
Психологический настрой Игра «Угадай-ка» | - О каком цвете идёт речь: Красивый , яркий, горячий, ….красный теплый, легкий, струящийся, радостный ….желтый Холодный, тяжелый, строгий, таинственный …синий Чистый, снежный, невинный…белый Насыщенный, спокойный, свежий, нежный, живой… зелёный | Делятся на группы(первые 4 человека, ответившие на определение цвета, составляют группу) |
1.Вызов 1.1 Работа в группах. Ассоциативная карта Индивидуальная работа 1.2 Антиципация 1.3Формулирование темы и целей урока | -Составьте ассоциативную карту к слову цирк -Послушайте, значение этого слова из словаря. Определите, на сколько, верными оказались ваши ответы. на дев е очк шар а -Прочитайте название произведения, с которым мы сегодня познакомимся. - Определите цели, опираясь на данные слова: Читать Узнавать Задавать | Дети на разноцветных кругах записывают слова, ассоциирующиеся со словом цирк, делают вывод. Эксперт находит в Интернете и зачитывает лексическое значение данного слова. Называют произведение Определяют цели. |
2. Осмысление 2.1 Работа в группах «Мозговой штурм» 2.2 Составление обложки 2.3 Просмотр презентации 2.4 Беседа Оценивание лучших ответов смайликами 2.5 Чтение с пометами 2.6 Работа в парах 2.7 Работа в группе экспертов. 2.8 Просмотр видеофрагмента. 2.9 Работа в группах Взаимооценивание смайликами. | - Как вы думаете о чем это произведение? -Составьте обложку к произведению «Девочка на шаре». -К какому жанру относится данное произведение? Докажите, что это рассказ. - Назовите автора рассказа. Что вы можете рассказать о В. Драгунском? На доске слова: -Объясните, как вы понимаете эти слова? Замените их другими словами.
Чтение 1 части рассказа - К своим пометам сформулируйте тонкийвопрос и задайте его соседу. - Ребята , оцененные зелёными смайликами, составляют 2-3 толстых вопроса. Чтение 2 части рассказа. - Просмотрите видеофрагмент. Совпали ли ваши представления о девочке-эквилибристке? -Со словом«девочка» составьте синквейн. -Оцените лучший синквейн.Объясните, почему он вам понравился. | Ребята вносят свои предложения. Отсеивают ненужное, анализируют, делают вывод. Спикеры выступают. Составляют обложку. Просматривают видеофрагмент «Биография В.Драгунского» Выясняют лексическое значение слов. Заменяют другими словами. Делают пометы Составляют и задают тонкие вопросы Эксперты составляют толстые вопросы, задают вопросы классу. Оценивают лучшие ответы смайликами. Составляют синквейн. Приклепляют смайлики на доску под лучшим синквейном |
3.Рефлексия | Скажите мне три вещи Сегодня мы познакомились…… Мы справились хорошо….. Мы хотим узнать больше о ….. Сейчас вы знаете то, что не знали 3 часа назад | С помощью фраз из рефлексивного экрана ребята подводят итог урока. |
Домашнее задание | 3-Читать3-5 часть 4-Составить 2толстых вопроса по содержанию | |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «В. Драгунский «Девочка на шаре», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Литература Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.