Конспект урока «Что? Где? Когда» по литературе

Фадэр Жанна Валерьевна

МКОУ «СОШ №6» с.Пелагиада

Шпаковский район Ставропольский край

Библиотекарь



Литературный турнир «Что? Где? Когда» по рассказу А.Гайдара «Чук и Гек»


Цели:

  • приобщить к миру детской литературы;

  • внимательно читать произведение;

  • уметь работать в команде;

  • возможность проявить себя и свои способности.

Ход мероприятия:

1. Давайте познакомимся с жизнью Аркадия Петровича ГАЙДАРА (Голикова)

Годы жизни: 22 января 1904 – 26 октября 1941

В этом году мы отмечаем годовщину - 110 лет со дня его рождения.

2. Детские игры

  • Будущий писатель Аркадий Петрович Гайдар родился 22 января 1904 года в г. Льгове Курской области в семье сельских учителей.

  • Аркадий выдумывал новые интересные игры для себя и младшей сестры.

  • Папа часто рассказывал детям истории из жизни разных народов, они часто учили и рассказывали стихи, пели песни.

  • В 8 лет мальчик поступает в частную школу, в 10 лет –в реальное училище, где получил обширные знания.

3. Школьная жизнь

  • В эти годы Аркадий начал сочинять стихи.

  • С друзьями участвовал в сценических представлениях по произведениям Гоголя, Островского, декламировал стихи, при этом застенчиво улыбался.

4. Аркадий – председатель ученического комитета

  • Аркадий участвовал в движении за демократизацию обстановки в школе, приобрёл репутацию политического лидера.

  • Вскоре Революционный штаб выдал ему винтовку, и Аркадий патрулирует на улицах, становится защитником советской власти.

5. Боевая служба Аркадия

  • Пятнадцати лет командовал ротой, а в семнадцать лет – полком по борьбе с бандитизмом.

  • В двадцать лет после многочисленных ранений и контузий его отправили в запас в должности командира полка.

6. Аркадий Гайдар – журналист, писатель

  • «С тех пор я стал писать. Вероятно, потому, что в армии я был ещё мальчишкой, мне захотелось рассказать новым мальчишкам и девчонкам, какая она была, жизнь? Как оно всё начиналось да как продолжалось, потому что повидать я успел всё же немало», - так объясняет Аркадий Петрович выбор профессии писателя.

7. «Не хочу быть в запасе», -писал 22 июня 1941 года Аркадий Гайдар в заявлении отправить его на фронт.

  • 18 июля – 26 октября 1941 года военный журналист участвует в боях, вынужден отступать под Киевом, попадает в окружение, примыкает к партизанскому отряду.

  • «Если надо подбить немецкие машины, Гайдар командовал засадой. Нужно добыть продукты для отряда – Гайдар в этой группе и под носом полицаев добывает продукты. Он не думал о себе, когда шёл в бой», - вспоминал партизан И.Тютюнник.

8. Гибель А.Гайдара

  • В ночь на 26 октября 1941 года группа партизан возвращалась с задания. При переходе через железнодорожные пути наткнулись на немцев. А.Гайдар первый заметил их. «Ребята, немцы!» - успел крикнуть он товарищам.

  • А.Гайдар, защищавший Родину, погиб, чтобы ценой своей жизни спасти товарищей.

9. Жизнь Аркадия Гайдара продолжается в его книгах.

  • Памятники А.Гайдару

10. Книги Аркадия Гайдара – о честности и смелости, доброте и человечности, о подвиге и любви.


А сейчас начнем литературный турнир «Что? Где? Когда» по рассказу А.Гайдара «Чук и Гек»

Условия игры:

    1. Все вопросы распределены по степени сложности и имеют свою «цену».

    2. Участвуют 3 команды по 5 человек в команде.

    3. По очереди командам задаются вопросы, для раздумья дается 30 секунд, по истечении времени отвечает один игрок по выбору команды.

    4. Если команда дала неверный ответ, то на этот вопрос отвечает следующая по очереди команда.

    5. Победителем считается та команда, которая набрала большее количество очков.

    6. Командам вручаются грамоты за I, II и III места.

    7. Участникам команды, занявшей I место, вручаются подарки.


    Вопросы:

    «Цена» - 20 очков.

    1. (1 команда) На чем сначала надо было ехать к папе? (На поезде.)

    2. (2 команда) А на чем надо было добираться потом? (На санях через тайгу.)

    3. (3 команда) Как иногда в пути «ехал» ямщик? (Шел пешком в гору рядом с лошадью.)


    1. (1 команда) Сколько уже времени отец не приезжал домой к мальчикам? (один год.)

    2. (2 команда) Сколько километров от станции до местожительства отца? (100 км)

    3. (3 команда) Какую сумму мать заплатила ямщику за дорогу? (100 рублей.)


    1. (1 команда) Кто был старше, Чук или Гек? ( Чук был старше.)

    2. (2 команда) О чем договорились братья не рассказывать маме, если она не спросит, а значит и врать не надо. ( Про телеграмму.)

    3. (3 команда) Что было написано в последней телеграмме от отца? ( Задержитесь выезжать на две недели. Наша партия срочно выходит в тайгу.)


    1. (1 команда) Почему сторож не стал спрашивать документы у нежданных гостей? ( Потому что мальчики очень были похожи на отца.)

    2. (2 команда) Сколько дней матери с сыновьями нужно было ждать отца в сторожке. (10 дней.)

    3. (3 команда) Что случилось с полушубком сторожа, когда он ходил в тайгу? (Медведь царапнул и вырвал огромный меховой клок.)


    «Цена» - 30 очков.

    1. (1 команда) Как называются горы, где работал отец мальчиков? (Синие.)

    2. (2 команда) В каком городе жили Чук и Гек? (Москва.)

    3. (3 команда) Назовите фамилию семьи. (Серёгины.)


    1. (1 команда) Почему мальчики бросились на улицу искать драгоценную коробочку Чука? (Там лежала телеграмма.)

    2. (2 команда) Из окон поезда Гек увидел, как мальчик кого-то бросил в снег. Кто это был? (Кошка.)

    3. (3 команда) В пути их поезд нагнал эшелон с животными. Какими? (Быками и коровами.)


    1. (1 команда) От кого на станции дети спрятались за чемоданы? (От козла.)

    2. (2 команда) Кто в дороге танцевал перед детьми? (Два зайца.)

    3. (3 команда) Что за зверя увидел ночью Гек в лесу? (Лошадь.)


    1. (1 команда) Только какие птицы встретили людей на базе отца? (Сороки.)

    2. (2 команда) Чем был набит матрац в домике, где переночевали Чук и Гек? (Сухими листьями.)

    3. (3 команда) Где любил спать Гек и почему именно там? (С краю, так как всегда сбрасывал одеяло, и все из-за него спали раскрытыми.)


    1. (1 команда) Как ямщик на базе определил, что здесь есть кто-то живой? (Печка была теплой, а в ней стоял горшок со щами.)

    2. (2 команда) Где же пропадал сторож целых четыре дня? (Бегал на лыжах к отцу и принес ключи от его комнаты.)

    3. (3 команда) Чем занимались дети до приезда отца? (Мастерили игрушки для новогодней елки.)


    «Цена» - 40 очков.

    1. (1 команда) Как мама наказывала мальчиков за драку? (Не ругала, не кричала, а разводила по комнатам, не давая им играть вместе 1 или 2 часа.)

    2. (2 команда) Как дети мечтали встретить отца, когда к нему приедут? (Спрятаться под кровать и завыть, напугав его.)

    3. (3 команда) Как Гек «пошутил» над матерью и Чуком в лесной избушке? (Залез в сундук и хотел оттуда страшно завыть, но уснул.)


    1. (1 команда) Кличка собаки сторожа базы. (Смелый.)

    2. (2 команда) Что на радостях кинула мама собаке сторожа? (Кусок колбасы.)

    3. (3 команда) Почему отец не танцевал с мамой? (Не умел, и он был очень сильный, крупный.)


    «Цена» - 50 очков.

    1. (1 команда) Какое оружие сделали себе мальчики, собираясь к отцу в тайгу? (Кинжал из кухонного ножа, пику из гладкой палки с забитым гвоздем.)

    2. (2 команда) Что случилось с Геком в поезде в первую же ночь пути? (Он вышел в коридор, перепутал купе, заблудился и попал не туда.)

    3. (3 команда) Чук и Гек однажды сказали маме, что никого не боятся: ни волка, ни медведя, потому что они уже победили одно животное. Какое? (Прогнали камнями со двора собаку.)



    «Цена» - 60 очков.

    1. (1 команда) Расскажите, как семья готовилась к отъезду. (Запаковали багаж, вставили второй замок в дверь, уничтожили все остатки пищи, чтобы не завелись мыши.)

    2. (2 команда) Чем увлекался Чук, а чем Гек? (Чук любил собирать разные безделушки, Гек любил петь песни.)

    3. (3 команда) Назовите три трудности, выпавшие на долю матери в тайге. (Не умела топить печь, обдирать зайца, за водой ходить было далеко.)


    Подсчет баллов – 3-5 минут.


    Награждение команд.



    Спасибо за участие!

    Здесь представлен конспект к уроку на тему «Что? Где? Когда», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Литература Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

    Список похожих конспектов

    Что за прелесть, эти сказки!

    Что за прелесть, эти сказки!

    Учитель:. Осинцева Мария Витальевна. Классы:. 5-6. Общешкольное мероприятие «День литературы». Тема:. Игра. Звездный час «Что за прелесть, ...
    Что за прелесть эти сказки!

    Что за прелесть эти сказки!

    Урок внеклассного чтения во 2 классе по теме: «Что за прелесть эти сказки!». Цель урока. : Познакомить учащихся с русскими народными сказками. . ...
    Что за прелесть эти сказки!

    Что за прелесть эти сказки!

    Урок – конкурс по литературе для учащихся 5 класса. «Что за прелесть эти сказки!». УРОК ПОДГОТОВЛЕН НА КОНКУРС. . «МУЛЬТИМЕДИА УРОК В СОВРЕМЕННОЙ ...
    Что такое хорошо и что такое плохо

    Что такое хорошо и что такое плохо

    Гаврилина Оксана Владимировна 2 класс КГКОУ СКШИ 8 вида 13. . В. В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо». Цель: Познакомить детей с ...
    Когда идти больше некуда

    Когда идти больше некуда

    Конкурсное задание. «Открытый урок». Тема:. «Когда идти больше некуда» образ Раскольникова в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». ...
    Что с нами происходит?

    Что с нами происходит?

    методическая разработка урока по рассказу. . В.П. Астафьева «Людочка». . « Что с нами происходит?». . Рахманова Ирина Ивановна. ...
    Что такое счастье

    Что такое счастье

    МОУ « Средняя школа №30» города Калуги. Открытый урок по литературе на тему. : «Что такое счастье» (с использованием сюжетных ...
    Что впереди?

    Что впереди?

    -. . Урок «Что впереди?». (Анализ рассказа А.П.Чехова «Студент»). Мне кажется, человек должен быть. верующим или должен искать веры,. ...
    Что есть истина? От названия произведения и эпиграфа к нему – к основному философско-нравственному вопросу

    Что есть истина? От названия произведения и эпиграфа к нему – к основному философско-нравственному вопросу

    Конспект урока литературы в 11 классе. . Тема: «Что есть истина? От названия произведения и эпиграфа к нему – к основному философско-нравственному ...
    Что в имени тебе моем?

    Что в имени тебе моем?

    Гарафиева О.Ю. учитель русского языка и литературы. первой квалификационной категории. МБОУ «СОШ №32 с углубленным изучением отдельных предметов». ...
    Что в имени тебе моём?..

    Что в имени тебе моём?..

    МКОУ «Горская средняя общеобразовательная школа» муниципального района « Перемышльский район». Открытый урок по русскому языку. в 5 классе. ...
    Маленькая трагедия Пушкина “Моцарт и Сальери”. Что в глубине души моей лежит?

    Маленькая трагедия Пушкина “Моцарт и Сальери”. Что в глубине души моей лежит?

    Тема:. Маленькая трагедия Пушкина “Моцарт и Сальери”. Что в глубине души моей лежит? Есть три непобедимые вещи:. гений, доблесть, рождение. ...
    Лирика. Что это такое?

    Лирика. Что это такое?

    1001 идея интересного занятия с детьми. . Урок по литературе в 5 классе «Лирика. Что это такое?». Ермакова Лариса Викторовна, МБОУ СОШ №2, учитель, ...
    Когда трагедия становится судьбой

    Когда трагедия становится судьбой

    ФИО учителя Коокуева Любовь Алексеевна. Место работы МКОУ «Хартолгинская СОШ» Яшкульский район Республика Калмыкия. Должность учитель русского языка ...
    Что за чудо, эти сказки!

    Что за чудо, эти сказки!

    Конспект урока по литературному чтению во 2 классе. (Подготовила учитель начальных классов Мацыгура А.В. МОУ «КСОШ № 55», п.Красково, Люберецкий ...
    Что ж это за жизнь? Я не хочу её

    Что ж это за жизнь? Я не хочу её

    Изучение объемного эпического произведения. . (роман И.А.Гончарова «Обломов» в десятом классе. ). Первая тема анализа романа. Тема. : «Что ж ...
    Что наша жизнь? Игра?

    Что наша жизнь? Игра?

    МКОУ «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов № 4» г. Михайловска. «Что ...
    Что же мешает человеку быть человеком?

    Что же мешает человеку быть человеком?

    Учитель СОПШДО №17 Криворучко А.А. "Что же мешает человеку быть человеком?". . (. Урок литературы (2 часа) в 10-м классе по рассказам "Маленькой ...
    Что смешного и страшного в повести М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города

    Что смешного и страшного в повести М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города

    Тема урока: «Что смешного и страшного в повести М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города»? Трагическая сатира М.Е.Салтыкова». Цель урока:. ...
    Что за прелесть эти сказки

    Что за прелесть эти сказки

    (УРОК ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ ПО. . СКАЗКАМ А. С. ПУШКИНА). Подготовила. учитель русского языка. и литературы. . Подпорина А. В. ...

    Информация о конспекте

    Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
    Дата добавления:15 июня 2016
    Категория:Литература
    Поделись с друзьями:
    Скачать конспект