- ЕГЭ на 100 баллов

Конспект урока «ЕГЭ на 100 баллов» по химии

Майорова Анастасия Леонидовна,

учитель химии

МБНОУ лицей № 22 города Белово,

Кемеровская область




ЕГЭ на 100 баллов


Программа курса









































Пояснительная записка

Программа курса предусматривает 68 учебных часов (2 часа в неделю).

Цель: подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ по химии, формирование химической картины мира, посредством расширение кругозора учащихся, закрепления, совершенствования и углубления химических понятий о веществах и процессах, формирования умений и навыков применения полученных знаний к решению конкретных химических задач.

Задачи:

    • освоение основных приемов решения задач (качественных и количественных);

    • закрепление и совершенствование химических понятий на практике;

    • формирование количественных представлений о химических процессах;

    • формирование устойчивого интереса к химии.

    • формирование логического мышления, посредством выработке рациональных приемов мышления;

    • развитие внимания, памяти, самостоятельности;

    • формирование умений сравнивать, анализировать и синтезировать, самостоятельно делать выводы.


    ПРОГРАММА




    1. Химический элемент-5 часов

    Формы существования химических элементов. Современные представления о строении атомов. Изотопы. Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырех периодов. Понятие об электронном облаке, s- и р- электронах. Радиусы атомов, их периодические изменения в системе химических элементов. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. [Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам.]

    1. Вещество-33 часа

    Химическая связь: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая, водородная. Способы образования ковалентной связи. Длина и энергия связи. Образование ионной связи. Понятие об электроотрицательности химических элементов. Заряды ионов. Степень окисления. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Зависимость свойств веществ от особенностей их кристаллической решетки. Многообразие неорганических веществ. Классификация неорганических веществ. Общая характеристика металлов главных подгрупп I—III групп в связи с их положением в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов.. Характеристика металлов – меди, хрома, железа [по их положению в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов]. Общая характеристика неметаллов главных подгрупп IV-VII групп в связи с их положением в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов. Характерные химические свойства неорганических веществ различных классов: [простых веществ (металлов и неметаллов)]; оксидов (основных, амфотерных, кислотных); оснований, амфотерных гидроксидов, кислот; солей [средних и кислых]. Взаимосвязь неорганических веществ. Основные положения и направления развития теории химического строения органических веществ А.М Бутлерова. Изомерия и гомология органических веществ. Многообразие органических веществ. Классификация органических веществ. Систематическая номенклатура. Гомологи и изомеры углеводородов. Особенности химического и электронного строения алканов, алкенов, алкинов, их свойства. Ароматические углеводороды. Бензол, его электронное строение, свойства. Гомологи бензола [толуол]. Электронное строение функциональных групп кислородосодержащих органических соединений. Характерные химические свойства кислородсодержащих органических соединений: предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола; альдегидов и предельных карбоновых кислот. Сложные эфиры. Жиры. Углеводы, их классификация Амины. Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Белки.


    1. Химическая реакция-16 часов

    Классификация химических реакций. Понятие о скорости химической реакции. Факторы, влияющие на изменение скорости химической реакции Тепловой эффект химической реакции. Сохранение и превращение энергии при химических реакциях. Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие и условия его смещения. Электролитическая диссоциация неорганических и органических кислот, щелочей, солей. Степень диссоциации Реакции ионного обмена. Реакции окислительно-восстановительные Коррозия металлов.. Гидролиз солей. Электролиз расплавов и растворов солей. Реакции, характеризующие основные свойства и способы получения: углеводородов; кислородосодержащих соединений; азотсодержащих соединений.] Механизмы реакций замещения и присоединения в органической химии. Правило В.В. Марковникова. Реакции, подтверждающие взаимосвязь различных классов: неорганических веществ; углеводородов и кислородосодержащих органических соединений.


    1. Познание и применение веществ человеком-14 часов

    Сведения о токсичности и пожарной опасности изучаемых веществ. Правила обращения с веществами и оборудованием. Методы исследования объектов, изучаемых в химии. [Качественные реакции неорганических и органических веществ.] Общие научные принципы химического производства (на примере промышленного получения аммиака, серной кислоты, метанола). [Промышленное получение веществ и охрана окружающей среды.] Природные источники углеводородов, их переработка Основные методы синтеза высокомолекулярных соединений (пластмасс, синтетических каучуков, волокон). Вычисление массы растворенного вещества, содержащегося в определенной массе раствора с известной массовой долей. Расчеты: объемных отношений газов при химических реакциях. Расчеты: массы вещества или объема газов по известному количеству вещества из участвующих в реакции. Расчеты: теплового эффекта реакции Расчеты: массы (объема, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси). Расчеты: массы (объема, количества вещества) продукта реакции, если одно из веществ дано в виде раствора с определенной массовой долей растворенного вещества. Нахождение молекулярной формулы вещества.






    Календарно-тематический план

    Сроки

    Наименование разделов, № и темы уроков

    Кол-во часов

    Кол-во практи-

    ческих работ

    Кол-во контроль-

    ных работ

    Примечание

    1 четверть 18 часов


    1. Химический элемент

    5





    1.Формы существования химических элементов. Современные представления о строении атомов. Изотопы.






    2.Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырех периодов.



    Т



    3.Понятие об электронном облаке, s- и р- электронах



    Т



    4.Радиусы атомов, их периодические изменения в системе химических элементов



    Т



    5.Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам



    Т



    1. Вещество

    33





    6.Химическая связь: ковалентная (полярная и неполярная),






    7.Химическая связь: ионная, металлическая, водородная.






    8.Способы образования ковалентной связи. Длина и энергия связи. Образование ионной связи.



    Т



    9.Понятие об электроотрицательности химических элементов. Заряды ионов.



    Т



    10.Степень окисления.






    11.Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Зависимость свойств веществ от особенностей их кристаллической решетки.



    Т



    12.Классификация неорганических веществ



    Т



    13-15.Общая характеристика металлов главных подгрупп I—III групп

    3


    Т



    16.Характеристика металлов – меди, хрома, железа






    17-18.Общая характеристика неметаллов главных подгрупп IV-VII групп

    2


    Т



    итого

    18


    10




    2 четверть 14часов


    19.Характерные химические свойства неорганических веществ различных классов: металлов и неметаллов



    Т



    20.Характерные химические свойства неорганических веществ различных классов: оксидов (основных, амфотерных, кислотных)



    Т



    21.Характерные химические свойства неорганических веществ различных классов: оснований, амфотерных гидроксидов






    22.Характерные химические свойства неорганических веществ различных классов: кислот






    23.Характерные химические свойства неорганических веществ различных классов: солей [средних и кислых]



    Т



    24.Взаимосвязь неорганических веществ.






    25.Изомерия и гомология органических веществ.






    26.Классификация органических веществ



    Т



    27-28Особенности химического и электронного строения алканов, алкенов, алкинов, их свойства.

    2


    Т



    29Ароматические углеводороды. Бензол, его электронное строение, свойства. Гомологи бензола [толуол].






    30.Электронное строение функциональных групп кислородосодержащих органических соединений.



    Т



    31.Характерные химические свойства кислородсодержащих органических соединений:

    предельных одноатомных и многоатомных спиртов;







    32.Характерные химические свойства кислородсодержащих органических соединений: , фенола




    Т



    итого

    14


    7


    3 четверть 20 часов


    33.Характерные химические свойства кислородсодержащих органических соединений: альдегидов и предельных карбоновых кислот.




    Т



    34.Сложные эфиры. Жиры.






    35.Углеводы, их классификация






    36.Амины.






    37.Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Белки



    Т



    1. Химическая реакция

    16





    38.Классификация химических реакций



    Т



    39Понятие о скорости химической реакции. Факторы, влияющие на изменение скорости химической реакции.



    Т



    40Тепловой эффект химической реакции






    41Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие и условия его смещения



    Т



    42Электролитическая диссоциация неорганических и органических кислот, щелочей, солей. Степень диссоциации.



    Т



    43Реакции ионного обмена.






    44-46Реакции окислительно-восстановительные

    3


    Т



    47Коррозия металлов.






    48Гидролиз солей.



    Т



    49Электролиз расплавов и растворов солей.



    Т



    50Реакции, характеризующие основные свойства и способы получения:

    углеводородов;

    кислородосодержащих соединений;

    азотсодержащих соединений.



    Т



    51Механизмы реакций замещения и присоединения в органической химии. Правило В.В. Марковникова






    52Реакции, подтверждающие взаимосвязь различных классов:

    неорганических веществ



    Т



    итого

    20


    11


    4 четверть 16 часов


    53Реакции, подтверждающие взаимосвязь различных классов: углеводородов и кислородосодержащих органических соединений




    Т



    1. Познание и применение веществ человеком

    14





    55Сведения о токсичности и пожарной опасности изучаемых веществ. Правила обращения с веществами и оборудованием.



    Т



    56Качественные реакции неорганических и органических веществ



    Т



    57Промышленное получение веществ и охрана окружающей среды.



    Т



    58Природные источники углеводородов, их переработка.



    Т



    59Вычисление массы растворенного вещества, содержащегося в определенной массе раствора с известной массовой долей.


    Рз




    60Расчеты: объемных отношений газов при химических реакциях.


    Рз




    61Расчеты: массы вещества или объема газов по известному количеству вещества из участвующих в реакции.


    Рз




    62Расчеты: теплового эффекта реакции.


    Рз




    63-64Расчеты: массы (объема, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси).

    2

    Рз




    65-66Расчеты: массы (объема, количества вещества) продукта реакции, если одно из веществ дано в виде раствора с определенной массовой долей растворенного вещества.

    2

    Рз




    67-68 Нахождение молекулярной формулы вещества.

    2

    Рз




    итого

    16

    7

    5



    итого

    68

    7

    33


















    ЛИТЕРАТУРА

    • Рудзитис, Г.Е. Химия. Неорганическая химия 8 класс: учеб. Для общеобразовательных учреждений /Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. -13 –е изд. М. «Просвещение», 2009- 176 с

    • Хомченко, И.Г.. «Сборник задач и упражнений по химии» для средней школы. – М.: «Новая волна», 2007.

    • Габриелян О.С. и др. Химия.10кл. - М.: Дрофа,2009 г.

    • Габриелян О.С. Химия. 11 кл. - М.: Дрофа, 2009 г.

    • Габриелян О. С., Единый государственный экзамен: Химия: Сб. заданий и упражнений/ О. С. Габриелян, В. Б. Воловик. – М.: Просвещение, 2004. – 256 с.

    • Единый государственный экзамен 2010г: Контрольно-измерительные материалы: Химия/ А. А. Каверина, Д. Ю. Добротин, М. Г. Снастина и др.; М-во образования РФ. – М.: Просвещение, 2010. – 142 с.

    • Готовимся к единому государственному экзамену: Химия/ О. С. Габриелян, П. В. Решетов, И. Г. Остроумов и др. – М.: Дрофа, 2003. – 136 с.


    Здесь представлен конспект к уроку на тему «ЕГЭ на 100 баллов», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Химия Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

    Список похожих конспектов

    Скорость химической реакции . Факторы, влияющие на скорость химической реакции

    Скорость химической реакции . Факторы, влияющие на скорость химической реакции

    Тема урока: «Скорость химической реакции . Факторы, влияющие на скорость химической реакции.». Цели урока. :. -актуализировать и углубить знания ...
    Решение расчетных задач на вывод химической формулы органического вещества

    Решение расчетных задач на вывод химической формулы органического вещества

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №55» г. Брянска. Урок по теме:. «Решение ...
    Свойства ионов. Качественные реакции на катионы и анионы

    Свойства ионов. Качественные реакции на катионы и анионы

    Сидорина Г. Н. , учитель химии. . Г У. Средняя общеобразовательная школа. N. 0. 5, г. Актау. . . Тема урока: «Свойства ионов. Качественные ...
    Решение задач на определение выхода продукта реакции

    Решение задач на определение выхода продукта реакции

    Тема урока: Решение задач на определение выхода продукта реакции. Алгоритм решения задач. Составьте краткое условие задачи. . Составьте ...
    Решение задач на применение закона ЭДС индукции и определение энергии магнитного поля тока

    Решение задач на применение закона ЭДС индукции и определение энергии магнитного поля тока

    Урок №39 9 класс. Тема: Решение задач на применение закона ЭДС индукции и определение энергии магнитного поля тока. Цель урока: проверить знания ...
    Развитие познавательной самостоятельности на уроках химии через составление химических задач

    Развитие познавательной самостоятельности на уроках химии через составление химических задач

    Развитие познавательной самостоятельности на уроках химии через составление химических задач. «Не мыслям надо учить, а мыслить…». . И.Кант. ...
    Решение задач на вычисления, связанные с участием веществ, содержащих примеси

    Решение задач на вычисления, связанные с участием веществ, содержащих примеси

    Тема: Решение задач на вычисления, связанные с участием веществ,. содержащих примеси. Цели: 1) Формировать умения решения расчетных задач на вычисления,. ...
    Игра как средство развития школьников на уроках химии

    Игра как средство развития школьников на уроках химии

    Игра как средство развития школьников на уроках химии. . Мы прекрасно знаем, что играть любят не только дети, но и взрослые. Главная задача моей ...
    Изменение числа электронов на внешнем энергетическом уровне атомов химических элементов

    Изменение числа электронов на внешнем энергетическом уровне атомов химических элементов

    МБОУ «Гимназия №1 города Новопавловска». Химия 8 класс. Тема:. «Изменение числа электронов. . на внешнем энергетическом уровне. . ...
    Восхождение на пик знаний

    Восхождение на пик знаний

    МОУ «Основная общеобразовательная школа с. Калмантай Вольского района Саратовской области». Тема. урока:. . «Восхождение на ...
    Действие этилового спирта на организм человека

    Действие этилового спирта на организм человека

    План-конспект. открытого урока - презентации. в 10 классе по теме:. «Действие этилового спирта. на организм человека. .». Районной семинар - ...
    Воздух. Горение веществ на воздухе

    Воздух. Горение веществ на воздухе

    . Урок по теме:. . «Воздух. Горение веществ на воздухе». . . . Учитель химии МКОУ СОШ № 7. с. Величаевского Левокумского района ...
    Воздух и его состав. Горение веществ на воздухе

    Воздух и его состав. Горение веществ на воздухе

    Воздух и его состав. Горение веществ на воздухе. Задачи. Образовательные. Содействовать формированию знаний о составе воздуха и горении веществ. ...
    Вода в природе. Потребление воды в быту и на производстве. Жесткость воды и способы его устранения. Минеральные воды, их использование столовых и лечебных целях

    Вода в природе. Потребление воды в быту и на производстве. Жесткость воды и способы его устранения. Минеральные воды, их использование столовых и лечебных целях

    Тема:. . Вода в природе. Потребление воды в быту и на производстве. Жесткость воды и способы его устранения. Минеральные воды, их использование ...
    Вода – самое большое богатство на свете

    Вода – самое большое богатство на свете

    Тема урока «Вода – самое большое богатство на свете». Цель урока:. обобщение и систематизация знаний учащихся о воде, ее особенностях, нахождении ...
    Использование опорных схем на уроках химии

    Использование опорных схем на уроках химии

    Муниципальное образовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №1 г. Белогорск, ...
    Развитие интеллекта и творческих способностей учащихся на уроках химии

    Развитие интеллекта и творческих способностей учащихся на уроках химии

    Перед современной школой стоит задача воспитания грамотного, продуктивно мыслящего человека, адаптированного к условиям жизни в обществе. Проблема ...
    Качественные реакции на катионы и анионы

    Качественные реакции на катионы и анионы

    Тема урока: «Качественные реакции на катионы и анионы». . Цель работы:. . проведение качественных реакций на ионы.  . . Задачи работы:. ...
    Развитие речи учащихся на уроках химии

    Развитие речи учащихся на уроках химии

    Развитие речи учащихся на уроках химии.  . «Изучая средства выражения,. . мы изучаем выражаемое.». Л.В.Щербы.          Опыт работы в школе ...
    Металлы – простые вещества с использованием ИКТ на уроке

    Металлы – простые вещества с использованием ИКТ на уроке

    Конспект урока химии (по программе О.С. Габриеляна) в 8 классе на тему «Металлы – простые вещества с использованием ИКТ на уроке». Автор: Карачева ...

    Информация о конспекте

    Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
    Дата добавления:19 апреля 2016
    Категория:Химия
    Поделись с друзьями:
    Скачать конспект