Конспект урока «Реклама – двигатель торговли» по информатике
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества Октябрьского административного округа г.Омска»
Разработка занятия по предмету информатика
на основе технологии деловой игры
«Реклама – двигатель торговли»
(14 - 17 лет)
подготовила
педагог дополнительного образования
Скребцова Ирина Сергеевна
Омск 2011
ТЕМА занятия: Деловая игра «Реклама – двигатель торговли»
ВРЕМЯ занятия: 1 час 30 мин.
ЦЕЛЬ занятия: моделирование профессиональной деятельности в сфере маркетинговых услуг.
ЗАДАЧИ занятия:
-
использовать знания и умения в области ИКТ на практике для создания конкурентоспособного продукта;
-
организовать эффективное взаимодействие внутри и между группами;
-
развивать навыки презентационной культуры и рефлексии.
ОБОРУДОВАНИЕ: проектор, экран, 9 компьютеров, отдельный стол для Конференции.
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ РАБОТЫ: чистые листы бумаги, ручки, бланки электронные и бумажные, лотерейные билеты, банковские карты.
ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ: электронный тест, программа «Синонимы», ребусы, карточки с заданиями, маршрутные листы участников, бланки банковских карт.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ:
-
Знать основы работы в программах Microsoft Office: Word, Excel, PowerPoint, Publisher (Adobe Photoshop); уметь вести переписку по электронной почте.
-
Владеть теоретическими знаниями по базовым разделам: информация и информационные процессы, прикладные программы, телекоммуникации, устройства компьютера. Пользоваться принтером и сканером.
-
Уметь работать в коллективе, принимать совместные решения, анализировать результаты собственной деятельности.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Этапы | Цель этапа | Время | Содержание | Средства | Форма | Методы | |||
занятия | игры | деятельности педагога | деятельности учащихся | ||||||
1 | Организационный | | Распределение по ролям. Знакомство с основными требованиями и обязанностями в зависимости от роли. | 5-7 мин. | Обосновывает значимость проведения занятия в форме деловой игры Ставит перед детьми цель работы на занятии Распределяет детей на подгруппы-фирмы, раздает частные маршрутные листы Объявляет регламент игры | Получают информацию. Распределяются по ролям: - две Фирмы «Разработчики рекламы» по 3-4 учащихся; - четыре Частных предпринимателя по 1-2 учащихся; - один Банк – 1-2 учащихся |
| Фронтальная | |
2 | Деятельностный 55-60 мин. | Планирование деятельности | 1. Знать приемы работы в программах Microsoft Office: Word, Excel, Publisher. 2. Уметь работать в коллективе, взаимодействовать в группе. 3. Уметь принимать групповое решение. 4. Уметь работать с принтером. | 7-10 мин. | Направляет ход игры, консультирует | Фирмы «Разработчиков рекламы разрабатывают стратегию работы: придумывают название фирмы, подбирают наименование видов рекламы, разрабатывают визитки. Частные предприниматели организовывают собственное дело: придумывают вид деятельности, название фирмы, категорию клиентов, наименование услуг, систему скидок и пр.; открывают счета в Банке. Банк знакомится с программой для автоматического подсчета расходов и доходов клиентов (машинный вариант) или расчерчивает таблицу на альбомном листе (безмашинный вариант); открывает счета. |
| Групповая, межгрупповая | Самостоятельная работа Дискуссия в группах |
Начальный капитал | 1. Владеть базовыми знаниями по информатике. 2. Уметь устанавливать деловые отношения. 3. Уметь пользоваться ксероксом. | 10 мин. | Направляет ход игры, консультирует | Фирмы «Разработчиков рекламы встречаются на конференции, на которой устанавливают расценки на виды рекламы. Частные предприниматели зарабатывают начальный капитал, выполняя электронный тест. Банк пополняет счета, выстраивает рейтинги. |
| ||||
Презентация услуг | 1. Уметь представлять и защищать свои идеи. 2. Уметь анализировать информацию, делать обоснованный выбор. | 5-7 мин. | Направляет ход игры, консультирует | Фирмы «Разработчиков рекламы организуют презентацию своих услуг, раздают прейскуранты цен. Частные предприниматели присутствуют на презентации, выбирают понравившуюся фирму Разработчика рекламы, берут у нее визитку в порядке очереди. Банк объявляет порядок очереди, распечатывает и выдает визитки. Примечание: каждый Разработчик рекламы может иметь не больше трех клиентов. |
| ||||
Сотрудничество I | 1. Уметь составлять деловое письмо, используя шаблоны текстового редактора Word. 2. Уметь вести переписку по электронной почте (при наличии выхода в Интернет). 3. Уметь искать папки на локальных дисках (при использовании локальной сети). | 5-7 мин. | Направляет ход игры, консультирует | Фирмы «Разработчиков рекламы открывают счета – начальный капитал зависит от количества предлагаемых видов рекламы. Частные предприниматели пишут выбранной фирме Разработчику рекламы деловое письмо с заказом только на один вид рекламы и отправляют одним из трех способов (в зависимости от варианта игры): - по электронной почте (при наличии выхода в Интернет), - по локальной сети (можно имитировать наличие электронных ящиков в виде папок на локальных дисках и организовать их поиск), - через курьера (безмашинный вариант). Банк работает с клиентами Примечание: чем дороже стоит реклама, тем больше ЧП получает доход от ее использования (для данных подсчетов в Банке имеется соответствующая справка) |
| ||||
Сотрудничество II | 1. Уметь работать в программе Publisher 2. Знать основные понятия, используемые в информационных технологиях. | 25-30 мин. | Направляет ход игры, консультирует | Фирмы «Разработчиков рекламы получают деловые письма, приступают к выполнению заказав. Частные предприниматели ведут трудовую деятельность: разгадывают ребусы, выполняют задания программы «Синонимы», отвечают на дополнительные вопросы, которые могут получить в Банке, если остается время. Банк выполняет дополнительные задания для ЧП для дальнейшей проверки; работает с клиентами |
| ||||
3 | Демонстрационный | Доходы - подведение итогов | 1. Уметь представить результаты работы перед аудиторией. 2. Уметь отстаивать свое мнение. | 10-12 мин. | Направляет ход игры, консультирует | Представители Фирм «Разработчики рекламы» презентуют выполненные заказы Частные предприниматели оценивают и обсуждают выполненную работу, если работа понравилась, то покупают ее. Банк пополняет счета клиентов. |
| Фронтальная | Демонстрация Обсуждение |
4 | Итоговый | | 1. Уметь анализировать, высказывать свое мнение. 2. Уметь анализировать результаты собственной деятельности. | 10 мин. | Благодарит участников игры, подводит итоги, озвучивает победителей, вручает грамоты. Проводит анализ игры, обсуждая с учащимися значимость данного занятия, что получилось / не получилось, что понравилось / не понравилось. | Подводят итоги, оценивают результаты, высказывают пожелания и идеи для проведения данной игры. | – Грамоты (медали) | Фронтальная | Дискуссия Самооценка |
ХОД ИГРЫ
Участники игры:
-
Фирма «Разработчик рекламы 1» – 3-4 человек (дизайнеры) – 2 компьютера, стол для работы. Требования к знаниям и умениям: MS Publisher (Adobe Photoshop, MS Power Point).
-
Фирма «Разработчик рекламы 2» – 3-4 человек (дизайнеры) – 2 компьютера, стол для работы. Требования к знаниям и умениям: MS Publisher (Adobe Photoshop, MS Power Point)..
-
Частные предприниматели – 4-8 человек (могут быть пары) – 4 компьютера. Требования к знаниям и умениям: MS Word.
-
Банк – 1-2 человека – 1 компьютер. Требования к знаниям и умениям: MS Excel.
Участники игры имеют индивидуальные маршрутные листы, согласно которым могут выполнять дополнительные задания и не ждать соперников: фирмы «Разработчики рекламы» – Приложение 1, Частные предприниматели – Приложение 2.
В роли банкира может быть, как сам педагог, так и обучающийся (педагог контролирует и помогает).
I этап. Планирование деятельности.
Каждый из частных предпринимателей
-
Организовывает собственное дело. Продумывает и оформляет в Microsoft Word структуру своей фирмы:
-
Вид деятельности;
-
Название фирмы;
-
Потенциальные клиенты;
-
Наименование услуг;
-
Система скидок;
-
И т.д.
-
Открывает счет в банке, получает банковскую карту (Приложение 3).
Фирмы «Разработчики рекламы» разрабатывают стратегию работы:
-
Придумывают название фирмы;
-
Подбирают наименование видов рекламы, указывают без стоимости в бланке «Прейскурант цен на рекламу» (Приложение 4) в электронном виде, распечатывают один вариант в Банке;
-
Разрабатывают визитки фирмы в Microsoft Publisher (здесь указывают название фирмы, ФИО разработчиков и виды рекламы), распечатывают – количество визиток = числу частных предпринимателей.
Банк.
-
Банкир знакомится с программным обеспечением (Приложение 5) или создает самостоятельно по образцу.
-
Открывает счета, выдает банковские карты, продает лотереи (Приложение 6), распечатывает визитки.
Примечание:
-
в банк клиенты обращаются в порядке очереди;
-
за один визит можно приобрести одну лотерею.
II этап. Начальный капитал.
-
Каждый из частных предпринимателей зарабатывает начальный капитал для рекламы своей фирмы, выполняя тест «Общие знания по информатике» (Приложение 7). Каждый правильный ответ оценивается в 1000р. В завершении теста программа сама посчитает заработанные средства, сведения о которых подаются в банк курьером (тест остается на экране, что бы можно было проверить правильность данных).
-
Фирмы «Разработчики рекламы» - встречаются на Конференции, на которой устанавливают расценки на виды рекламы. Виды рекламы, которые у фирм совпадают, могут оцениваться от 500 до 3000 рублей, если одна из фирм придумала вид рекламы, которой нет у другой фирмы, то цена устанавливается на усмотрение данной фирмы (не больше 5000 р.), при этом вторая фирма не имеет права продавать такой вид рекламы. Фирмы заполняют столбец «Стоимость» в бланке «Прейскурант цен на рекламу» (Приложение 4). В Банке делают 6 ксерокопий (для каждого Частного предпринимателя и в Банк).
-
Банкир работает с клиентами.
III этап. Презентация услуг.
-
Фирмы «Разработчики рекламы» организуют презентацию своих услуг, используя проектор, придерживаясь регламента – 2-3 мин; раздают прейскурант цен Частным предпринимателям и Банкиру.
-
Банкир озвучивает доход фирм на данный момент игры, объявляет порядок выбора частными предпринимателями фирм «Разработчиков рекламы».
-
Частные предприниматели присутствуют на презентации фирм «Разработчиков рекламы», выбирают понравившуюся фирму и берут у нее визитку в порядке очереди, которую объявляет Банкир.
Примечание: каждый разработчик рекламы может иметь не больше трех клиентов.
IV1 этап. Сотрудничество.
-
Частные предприниматели:
Пишут выбранной фирме «Разработчику рекламы» деловое письмо:
а) в бумажном варианте и отправляют его с курьером;
б) по электронной почте, если есть доступ к Интернету;
в) возможна имитация электронной почты в локальной сети.
-
Фирмы «Разработчики рекламы»
-
Открывают счета, получают Банковские карты (Приложение 3). Начальный капитал зависит от количества видов рекламы, указанных в «Прейскуранте цен на рекламу» - одно наименование стоит 1000р.
-
Принимают деловые письма с заказами от клиентов.
-
Банкир работает с клиентами.
IV2 этап. Сотрудничество.
-
Фирмы «Разработчики рекламы» приступают к выполнению заказов. О выполненной работе фирмы сообщают в письме заказчику.
-
Частные предприниматели ведут трудовую деятельность:
-
Разгадывают Ребусы (Приложение 8), проецируемые на экран проектором, на каждый ребус отводится одна минута (ребусы появляются на экране автоматически: браузер, файл, мегабайт, колонтитул, программное обеспечение). Ответы записывают на листы бумаги и, один из представителей фирмы подает их в банк в порядке очереди. Каждый правильно разгаданный ребус оценивается в 500 руб.
-
Выполняют на компьютере задания программы «Синонимы» (Приложение 9), каждый из правильных ответов оценивается в 600 руб. После выставления компьютером баллов, сведения подаются в банк курьером (программа остается на экране, что бы можно было проверить правильность данных).
Дополнительно:
-
Отвечают на вопросы в письменном виде на бланках, получить которые можно в Банке (Приложение 10), подают в Банк результаты, каждый правильный ответ стоит 700р.
-
Банкир выполняет дополнительные задания для частных предпринимателей (ответы проверяет педагог), проверяет работу предпринимателей и пополняет их счета.
V этап. Доходы – подведение итогов.
-
Фирмы «Разработчики рекламы» представляют результаты выполненной работы фирме-заказчику, на проекторе, при этом все участники игры являются зрителями презентации работ. После каждого представления вида рекламы идет обсуждение качества и значимости и путем голосования утверждается работа (однако, последнее слово за заказчиком) – фирма-заказчик выкупает работу, пополняя банковский счет фирмы «Разработчика рекламы».
-
Частные предприниматели участвуют в оценке работ фирм «Разработчиков рекламы», выкупают понравившиеся работы.
-
Банкир пополняет счета в банке
-
Фирмы «Разработчики рекламы» получают доход от проданной рекламы.
-
Доход частных предпринимателей зависит от тех денег, которые они затратили на рекламу, расценки написаны в «справке для Частных предпринимателей и Банкира» (Приложение 11).
Деятельность педагога.
-
Куратор игры – педагог:
-
На протяжении всей игры следит за участниками, делая пометки в специальных бланках (Приложение 12), для дальнейшего анализа; оказывает помощь; Особое внимание уделяется Банкиру.
-
После окончания V этапа игры, участникам объявляется пятиминутный перерыв, для проверки работы Банкира по подведению итогов.
-
Объявляются результаты, таблица рейтинга отображается на экране: в игре две категории победителей – Частный предприниматель и Фирма «Разработчик рекламы». Победители получают грамоты.
-
Проводится анализ игры: что получилось / не получилось, что понравилось / не понравилось, пожелания и идеи для проведения данной игры.
-
Список использованной литературы
-
Запольских И. А. Деловая игра как способ развития ключевых компетенций учащихся // Информатика и образование 2008, №2
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Реклама – двигатель торговли», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Информатика Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.