Конспект урока «Реклама – двигатель торговли» по информатике

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества Октябрьского административного округа г.Омска»

Разработка занятия по предмету информатика

на основе технологии деловой игры

«Реклама – двигатель торговли»

(14 - 17 лет)

подготовила

педагог дополнительного образования

Скребцова Ирина Сергеевна

Омск 2011

ТЕМА занятия: Деловая игра «Реклама – двигатель торговли»

ВРЕМЯ занятия: 1 час 30 мин.

ЦЕЛЬ занятия: моделирование профессиональной деятельности в сфере маркетинговых услуг.

ЗАДАЧИ занятия:

• использовать знания и умения в области ИКТ на практике для создания конкурентоспособного продукта;

• организовать эффективное взаимодействие внутри и между группами;

• развивать навыки презентационной культуры и рефлексии.

ОБОРУДОВАНИЕ: проектор, экран, 9 компьютеров, отдельный стол для Конференции.

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ РАБОТЫ: чистые листы бумаги, ручки, бланки электронные и бумажные, лотерейные билеты, банковские карты.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ: электронный тест, программа «Синонимы», ребусы, карточки с заданиями, маршрутные листы участников, бланки банковских карт.

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ:

• Знать основы работы в программах Microsoft Office: Word, Excel, PowerPoint, Publisher (Adobe Photoshop); уметь вести переписку по электронной почте.

• Владеть теоретическими знаниями по базовым разделам: информация и информационные процессы, прикладные программы, телекоммуникации, устройства компьютера. Пользоваться принтером и сканером.

• Уметь работать в коллективе, принимать совместные решения, анализировать результаты собственной деятельности.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

№

ХОД ИГРЫ

Участники игры:

1. Фирма «Разработчик рекламы 1» – 3-4 человек (дизайнеры) – 2 компьютера, стол для работы. Требования к знаниям и умениям: MS Publisher (Adobe Photoshop, MS Power Point).

2. Фирма «Разработчик рекламы 2» – 3-4 человек (дизайнеры) – 2 компьютера, стол для работы. Требования к знаниям и умениям: MS Publisher (Adobe Photoshop, MS Power Point)..

3. Частные предприниматели – 4-8 человек (могут быть пары) – 4 компьютера. Требования к знаниям и умениям: MS Word.

4. Банк – 1-2 человека – 1 компьютер. Требования к знаниям и умениям: MS Excel.

Участники игры имеют индивидуальные маршрутные листы, согласно которым могут выполнять дополнительные задания и не ждать соперников: фирмы «Разработчики рекламы» – Приложение 1, Частные предприниматели – Приложение 2.

В роли банкира может быть, как сам педагог, так и обучающийся (педагог контролирует и помогает).

I этап. Планирование деятельности.

 Каждый из частных предпринимателей

1. Организовывает собственное дело. Продумывает и оформляет в Microsoft Word структуру своей фирмы:

• Вид деятельности;

• Название фирмы;

• Потенциальные клиенты;

• Наименование услуг;

• Система скидок;

• И т.д.

2. Открывает счет в банке, получает банковскую карту (Приложение 3).

 Фирмы «Разработчики рекламы» разрабатывают стратегию работы:

• Придумывают название фирмы;

• Подбирают наименование видов рекламы, указывают без стоимости в бланке «Прейскурант цен на рекламу» (Приложение 4) в электронном виде, распечатывают один вариант в Банке;

• Разрабатывают визитки фирмы в Microsoft Publisher (здесь указывают название фирмы, ФИО разработчиков и виды рекламы), распечатывают – количество визиток = числу частных предпринимателей.

 Банк.

1. Банкир знакомится с программным обеспечением (Приложение 5) или создает самостоятельно по образцу.

2. Открывает счета, выдает банковские карты, продает лотереи (Приложение 6), распечатывает визитки.

Примечание:

• в банк клиенты обращаются в порядке очереди;

• за один визит можно приобрести одну лотерею.

II этап. Начальный капитал.

• Каждый из частных предпринимателей зарабатывает начальный капитал для рекламы своей фирмы, выполняя тест «Общие знания по информатике» (Приложение 7). Каждый правильный ответ оценивается в 1000р. В завершении теста программа сама посчитает заработанные средства, сведения о которых подаются в банк курьером (тест остается на экране, что бы можно было проверить правильность данных).

• Фирмы «Разработчики рекламы» - встречаются на Конференции, на которой устанавливают расценки на виды рекламы. Виды рекламы, которые у фирм совпадают, могут оцениваться от 500 до 3000 рублей, если одна из фирм придумала вид рекламы, которой нет у другой фирмы, то цена устанавливается на усмотрение данной фирмы (не больше 5000 р.), при этом вторая фирма не имеет права продавать такой вид рекламы. Фирмы заполняют столбец «Стоимость» в бланке «Прейскурант цен на рекламу» (Приложение 4). В Банке делают 6 ксерокопий (для каждого Частного предпринимателя и в Банк).

• Банкир работает с клиентами.

III этап. Презентация услуг.

• Фирмы «Разработчики рекламы» организуют презентацию своих услуг, используя проектор, придерживаясь регламента – 2-3 мин; раздают прейскурант цен Частным предпринимателям и Банкиру.

• Банкир озвучивает доход фирм на данный момент игры, объявляет порядок выбора частными предпринимателями фирм «Разработчиков рекламы».

• Частные предприниматели присутствуют на презентации фирм «Разработчиков рекламы», выбирают понравившуюся фирму и берут у нее визитку в порядке очереди, которую объявляет Банкир.

Примечание: каждый разработчик рекламы может иметь не больше трех клиентов.

IV¹ этап. Сотрудничество.

• Частные предприниматели:

Пишут выбранной фирме «Разработчику рекламы» деловое письмо:

а) в бумажном варианте и отправляют его с курьером;

б) по электронной почте, если есть доступ к Интернету;

в) возможна имитация электронной почты в локальной сети.

• Фирмы «Разработчики рекламы»

1. Открывают счета, получают Банковские карты (Приложение 3). Начальный капитал зависит от количества видов рекламы, указанных в «Прейскуранте цен на рекламу» - одно наименование стоит 1000р.

2. Принимают деловые письма с заказами от клиентов.

• Банкир работает с клиентами.

IV² этап. Сотрудничество.

• Фирмы «Разработчики рекламы» приступают к выполнению заказов. О выполненной работе фирмы сообщают в письме заказчику.

• Частные предприниматели ведут трудовую деятельность:

1. Разгадывают Ребусы (Приложение 8), проецируемые на экран проектором, на каждый ребус отводится одна минута (ребусы появляются на экране автоматически: браузер, файл, мегабайт, колонтитул, программное обеспечение). Ответы записывают на листы бумаги и, один из представителей фирмы подает их в банк в порядке очереди. Каждый правильно разгаданный ребус оценивается в 500 руб.

2. Выполняют на компьютере задания программы «Синонимы» (Приложение 9), каждый из правильных ответов оценивается в 600 руб. После выставления компьютером баллов, сведения подаются в банк курьером (программа остается на экране, что бы можно было проверить правильность данных).

Дополнительно:

3. Отвечают на вопросы в письменном виде на бланках, получить которые можно в Банке (Приложение 10), подают в Банк результаты, каждый правильный ответ стоит 700р.

• Банкир выполняет дополнительные задания для частных предпринимателей (ответы проверяет педагог), проверяет работу предпринимателей и пополняет их счета.

V этап. Доходы – подведение итогов.

• Фирмы «Разработчики рекламы» представляют результаты выполненной работы фирме-заказчику, на проекторе, при этом все участники игры являются зрителями презентации работ. После каждого представления вида рекламы идет обсуждение качества и значимости и путем голосования утверждается работа (однако, последнее слово за заказчиком) – фирма-заказчик выкупает работу, пополняя банковский счет фирмы «Разработчика рекламы».

• Частные предприниматели участвуют в оценке работ фирм «Разработчиков рекламы», выкупают понравившиеся работы.

• Банкир пополняет счета в банке

1. Фирмы «Разработчики рекламы» получают доход от проданной рекламы.

2. Доход частных предпринимателей зависит от тех денег, которые они затратили на рекламу, расценки написаны в «справке для Частных предпринимателей и Банкира» (Приложение 11).

Деятельность педагога.

• Куратор игры – педагог:

  1. На протяжении всей игры следит за участниками, делая пометки в специальных бланках (Приложение 12), для дальнейшего анализа; оказывает помощь; Особое внимание уделяется Банкиру.

  2. После окончания V этапа игры, участникам объявляется пятиминутный перерыв, для проверки работы Банкира по подведению итогов.

  3. Объявляются результаты, таблица рейтинга отображается на экране: в игре две категории победителей – Частный предприниматель и Фирма «Разработчик рекламы». Победители получают грамоты.

  4. Проводится анализ игры: что получилось / не получилось, что понравилось / не понравилось, пожелания и идеи для проведения данной игры.

Список использованной литературы

1. Запольских И. А. Деловая игра как способ развития ключевых компетенций учащихся // Информатика и образование 2008, №2