- Обработка результатов социальных опросов и индивидуальных показателей средствами программы MS Excel

Конспект урока «Обработка результатов социальных опросов и индивидуальных показателей средствами программы MS Excel» по информатике


Областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Шебекинский индустриально-промышленный техникум»














МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА


«Обработка результатов социальных опросов и индивидуальных показателей средствами программы MS Excel»




Курс: первый (16-18 ktn)


Автор: Шевченко Ольга Владимировна, преподаватель


















г.Шебекино


Тип урока: Учебное занятие по комплексному применению знаний и способов деятельности.

Цели и задачи

Образовательные:

  • Создать содержательные и организационные условия для самостоятельного применения учащимися комплекса знаний и способов деятельности по изученной теме;

  • Создать условия для дифференциации учащихся по скорости и глубине освоения материала;

  • Обеспечить межпредметные и межотраслевые связи.

Воспитательные:

  • Формировать информационную и коммуникативную культуры учащихся;

  • Создать условия для развития у учащихся культуры представления информации посредством информационной культуры.

Психомоторные:

  • Развивать умения работать во времени;

  • Развивать осознание бережного отношения к вычислительной технике.

Оснащение компьютеры, проектор.

Предполагается, что учащиеся имеют практические навыки:

  • ввода и форматирования данных в ячейке;

  • использования абсолютной и относительной адресации, формул и функций;

  • проведения сортировки, фильтрации, консолидации;

  • добавления гиперссылок на рабочий лист;

  • задания условного форматирования;

  • построения схем, графиков и диаграмм.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация комплекса знаний и способов деятельности;

  3. Самостоятельное применение знаний в сходной и новой ситуациях (выполнение практических работ).

  4. Контроль, самоконтроль, взаимоконтроль.

  5. Подведение итогов;

  6. Рефлексия.

1. Организационная часть урока.

  • Проверка явки учащихся

  • Осмотр внешнего вида учащихся, соответствие одежды безопасным условиям труда.

2. Актуализация комплекса знаний и способов деятельности.

  • Информационная минутка. Обсуждение с учащимися последних новостей, связанных с информатизацией в обществе.

Мотивация.

Электронные таблицы являются мощным средством для мгновенного автоматического пересчета всех данных, связанных формульными зависимостями, при изменении значения любого компонента таблицы.

Использование табличного процессора Excel позволяет нам:

  1. Решать математические задачи: выполнять табличные вычисления, решать уравнения.

  2. Осуществлять математическое моделирование, прогнозирование, оптимизацию.

  3. Реализовывать функции базы данных: ввод, поиск, сортировку, фильтрацию данных.

  4. Вводить пароли или устанавливать защиту ячеек таблицы, скрывать фрагменты таблицы.

  5. наглядно представлять данные виде диаграмм, графиков, схем.

  6. Осуществлять импорт – экспорт, обмен данными с другими программами.

  7. Осуществлять многотабличные связи, в том числе и по локальной сети.


Проводить обработку результатов социальных и индивидуальных показателей должен каждый. Поэтому, необходимо знать средства для осуществления этих задач.

Устная работа.

Упражнение 1.

Ответьте на вопросы ссылаясь на данные таблицы «Характеристики планет».

I. Какая информация содержится в ячейке А1?

II. Какие записи будут выведены на экран после применения фильтра с условием:

  1. Расстояние до Солнца превышает 500.

  2. 7 планет, имеющих наибольшие солнечные сутки;

  3. Планеты, период обращения которых от 500 до 20000;

  4. Условие М* по столбцу планета?

  5. Фильтр с каким условием необходимо задать, чтобы на экран появились записи о Плутоне, Меркурии и Венере?

  6. Фильтр с каким условием необходимо задать, чтобы на экран появились записи о Земле, Марсе, Юпитере и Сатурне?
    Упражнение 2.

  1. Какая ячейка является текущей?

  2. Какая информация содержится в этой ячейке?

  3. Определите, какие ячейки имеют текстовый формат? (предполагается, что выравнивание произошло автоматически).

  4. Каким образом следует заполнить столбец Шифр?

  5. Какую формулу необходимо ввести в ячейку С2 для вычисления вклада в $?

  6. Какая формула будет в ячейках С4-С8 после копирования формулы из ячейки С2?

  7. Какими свойствами обладает абсолютная ссылка?

  8. Какую формулу необходимо ввести в ячейку Е3 для расчета суммы к выдаче, чтобы другие ячейки заполнились автоматически?

Учитель вместе с учащимися проводит разбор практических задач, демонстрирует приемы выполнения, предлагает выполнять задания учащимся.

3. Самостоятельное применение знаний в сходной и новой ситуациях;

Выполнение практических работ в соответствии с содержанием ПРАКТИКУМА.

4. Контроль, самоконтроль, взаимоконтроль.

Учащиеся предлагают апробировать свой тест и кроссворд 2 своим товарищам.

5. Подведение итогов;

6. Рефлексия.

Практикум.


Задача 1. Расчет заработной платы.

Мотивация: Заработная плата всегда является важным показателем в выборе места работы. А если работник показывает себя с наилучшей стороны, вносит инновационные идеи, то он может еще и получить премию. Удержания - это единый подоходный налог – 13%. ЭТ Excel предоставляют нам возможность расчета составляющих заработной платы, обновления при изменении каких – либо параметров, позволяет провести анализ, например: максимальную, минимальную сумму, средний заработок.

Закрепление навыков: форматирование таблицы; форматирование данных в таблице; автозаполнение ячеек данными; ввод формул; ввод функций МАКС, МИН, СРЗНАЧ; задание условного форматирования; вставка примечания; подведение итогов; указание зависимости между ячейками.

  1. Создайте следующую таблицу расчета заработной платы.

  2. Заполните формулами пустые ячейки.

  3. Проведите условное форматирование значений колонки «К выдаче». Установите формат между 3500 и 5000 – зеленым; между 5000 и 6000 – синим; более 6000 – красным.

  4. Поставьте в ячейку Е3 комментарий «Премия пропорциональна окладу». (Вставка /примечание), при этом в правом верхнем углу ячейки появится красная точка, которая свидетельствует о наличии примечания.

  5. Постройте диаграмму начисленной суммы к выдаче всех сотрудников.

  6. Подведите промежуточные итоги по отделам, используя формулу суммирования. Для этого выделите всю таблицу, выполните Данные/Итоги. Задайте параметры подсчета промежуточных итогов:

  • При каждом изменении в - Отдел;

  • Операция – Сумма;

  • Добавить итоги по – Оклад, Премия, К выдаче.

  • Отметьте галочкой операции «Заменить текущие итоги» и «Итоги под данными».

  1. Изучите полученную структуру и формулы подведения промежуточных итогов. Научитесь сворачивать и разворачивать структуру до разных уровней (Кнопками «+» и «-«).

  2. Дайте команду «Данные итоги/Убрать все».

  3. Откройте панель «Зависимости» (Сервис/Зависимости/Панель зависимостей). Изучите панель, задерживая на них указатель мыши.

Устанавливайте курсор на ячейку в каждом столбце и вызывайте панель зависимости кнопками Влияющие ячейки и Зависимые ячейки панели «Зависимости». Появятся стрелки, указывающие на зависимость ячейки от других ячеек и ее влияние на другие ячейки.


Задача 2. Обработка данных учащихся

Мотивация: Большое значение для работы с анализом данных по контингенту имеет правильно организованная база данных, предоставляющая удобные средства для сортировки ( по фамилии, по месту жительства…) и выборки данных (имеющих заданный год рождения, проживающих на определенной улице...).

Закрепление навыков. организация данных в таблице, форматирование данных и таблицы, автозаполнение ячеек, задание формата ячеек, сортировка и фильтрация данных, построение диаграмм.

  1. Создайте предложенную таблицу.

  2. Выполните сортировку учащихся по дате рождения.

  3. Выполните сортировку учащихся сначала по фамилии, а затем по имени.

Последующие задания необходимо выполнять, копируя исходную таблицу на другие листы.

  1. Выберите из таблицы учащихся 1987 года рождения.

  2. Выберите учащихся, проживающих на ул. Луговая.

  3. Выберите учащихся 9 класса, проживающих на ул. Ленина.

  4. Выберите учащихся 10,11 класса, состоящих на диспансерном учете.

  5. Выберите 5 самых младших учащихся.

  6. Определите количество учащихся, состоящих на диспансерном учете у различных врачей и количество здоровых детей. Постройте диаграмму.


Задача 3. Ведомость назначения на стипендию.

Мотивация: Самые хлопотные дни для студента – конец года. Успешная сдача экзаменов, вопрос о переводе на следующий курс, начисление стипендии – как никогда актуальны. Объективным средством для решения этих вопросов является автоматическая обработка данных в Excel.

Закрепление навыков: формирование и заполнение таблицы, работа с абсолютными ссылками, использование функций СРЗНАЧ, ЕСЛИ, СУММ.

  1. Создайте ЭТ «Ведомость назначения на стипендию».

  2. Заполните столбец «Средний балл», для этого используйте функцию СРЗНАЧ.

  3. Заполните столбец «Переведен на 2-ой курс». Учащийся считается переведенным на 2-ой курс, если его средний балл более 2,5, иначе ему предлагается повторный курс.

  4. Проведите условное форматирование для этого столбца. Учащиеся оставленные на повторный курс должны быть выделены красным цветом.

  5. Заполните столбец «Стипендия». Стипендия выдается учащемуся, если его средний балл более установленного балла.

  6. Определите стипендиальный фонд группы.


Задача 4. Анализ результатов контрольных работ.

Мотивация: Каждому преподавателю требуется проводить анализ контрольных срезов. Это позволяет выявлять общий уровень знаний учащихся, определить типичные ошибки, уровень усвоения той или иной темы, подсчитать количество полученных «2», «3», «4», «5» за контрольную работу, вычислить успеваемость и качество знаний.

Закрепление навыков: Формирование, заполнение, форматирование таблицы, использование функции СЧЕТ, ЕСЛИ, СУММ.

Указание: Качество знаний определяется, как процент учащихся, получивших «4», «5», т.е.в данном случае формула в ячейке С18 будет иметь вид =((С16+С17)*100)/А11; Успеваемость – определяется, как процент учащихся, получивших «3», «4», «5», т.е.формула в ячейке С19 будет иметь вид =((С15+С16+С17)*100)/А11.

  1. Заполните таблицу результатов контрольной работы.

  2. Подсчитайте количество «2», «3», «4», «5» за каждую контрольную работу. Используйте для этого функцию СЧЕТЕСЛИ.

  3. Заполните качество знаний и успеваемость.

  4. В столбце «Всего» введите данные о том, сколько всего получено «2», «3», «4», «5» по всем контрольным работам.

  5. Постройте диаграмму по данным столбца Всего.

Задача 5. Протокол соревнований.

Мотивация: Главное - это здоровье, занятия физкультурой, ну и, конечно, боевой дух. Ученические спартакиады всегда долгожданны для каждого учащегося. А как ждут результатов ребята, с каким нетерпением. Проблему времени может решить не сложная задача, которая автоматически расставит всех по своим местам.

Закрепление навыков: Организация и форматирование таблицы и данных, автозаполнение, использование функции РАНГ.

  1. Заполните таблицу Итогов ученической спартакиады.

  2. Для расстановки участников соревнований по местам используйте функцию РАНГ.

  3. Вычислите МАКСимальный, МИНимальный и средний результаты в группе. Для этого используйте соответственные функции.



Задача 6. Изготовление кроссворда.

Мотивация: Изготовление кроссворда вносит в изучение предмета игровой характер, помогает развить эрудицию, повысить интерес к предмету. Особенно занимательным будет, если проверка подсчета баллов будет проводиться предложенным образом, т.е. автоматически. Оригинальным использование кроссвордов при проведении внеклассных мероприятий.

Закрепление навыков: Форматирование ячеек таблицы, использование функций СЦЕПИТЬ, ЕСЛИ, организация автоматической обработки результатов.

  1. Создайте кроссворд.

  2. Обведите клетки, где должны располагаться буквы.

  3. Напечатайте вопросы кроссворда в надписи.

  4. Для обработки результатов пользователя, предлагается использовать функцию СЦЕПИТЬ (т.е. соединить буквы слова).

  5. Для проверки правильности ответа используйте функцию ЕСЛИ. Если текст, полученный в результате функции СЦЕПИТЬ совпадает с правильным ответом, то пользователю добавляется 1 балл.



Задача 7. Изготовление теста.

Мотивация: Тестовые технологии позволяют определить базовый уровень знаний учащихся, помогают разнообразить методы проведения контроля. Тест, составленный с помощью ЭТ позволяет без труда изменять, добавлять вопросы, проводить обработку результатов.

Закрепление навыков: Форматирование ячеек, организация данных в таблице, использование функции ЕСЛИ, условного форматирования, консолидация данных, расчет результатов тестирования.

Пример теста из 10 вопросов Приложение 2. Вопросы так же можно использовать из этого теста.

  1. На каждом из 10 листов поместите по 1 вопросу, при этом предусмотрите ввод пользователем правильного ответа в ячейку, отличающуюся от остальных форматированием.

  2. На листе 11 создайте оценочный лист, который будет проводить подсчет правильных ответов. Используйте для этого функцию ЕСЛИ, как представлено на рисунке.

  3. Введите формулу для выставления оценки (формула представлена на рисунке).:

  4. Задайте условное форматирование, полученных оценок:

    • «5» - красное;

    • «4» - синее,

    • «3» - зеленое.

Список использованных источников

Список использованных источников

  1. Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. – М., Издательский центр Академия, 2007 г.-192 с

  2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М., Издательский центр Академия, 2007 г.-352 с



Здесь представлен конспект к уроку на тему «Обработка результатов социальных опросов и индивидуальных показателей средствами программы MS Excel», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Информатика Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Построение шаблона для определения результатов спортивных соревнований и сдачи нормативов средствами табличного процессора Мicrosoft Excel

Построение шаблона для определения результатов спортивных соревнований и сдачи нормативов средствами табличного процессора Мicrosoft Excel

Тема урока: «Построение шаблона для определения результатов спортивных соревнований и сдачи нормативов средствами табличного процессора Мicrosoft. ...
Создание слайд-шоу средствами программы Windows Movie Maker

Создание слайд-шоу средствами программы Windows Movie Maker

Тема: Создание слайд-шоу средствами программы Windows Movie Maker. Цели и задачи:. •    научить создавать видеоролики с помощью программы Windows ...
Сумматор. Триггер. Построение интерактивной модели средствами MS Excel

Сумматор. Триггер. Построение интерактивной модели средствами MS Excel

Урок информатики в 10 классе. «Сумматор. Триггер. Построение интерактивной модели средствами. MS. . Excel. ». Цели урока:. Обучающие:. закрепление ...
Применение программы электронная таблица Excel

Применение программы электронная таблица Excel

Ачитский филиал государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Свердловской области. «Красноуфимский ...
Разработка и создание компьютерной презентации средствами программы Power Point

Разработка и создание компьютерной презентации средствами программы Power Point

Конспект занятия по информатике(внеурочная деятельность) «Разработка и создание компьютерной презентации средствами программы Power Point». Внеурочное ...
Графический способ решения систем уравнений с 2-мя переменными средствами Microsoft Excel

Графический способ решения систем уравнений с 2-мя переменными средствами Microsoft Excel

Урок по теме:. «Графический способ решения систем уравнений с 2-мя переменными средствами. Microsoft. . Excel. ». Класс: 9. . . Кол-во часов: ...
Перевод чисел из 2,8,16 систем счисления в 10 систему счисления с помощью программы MS Office Excel

Перевод чисел из 2,8,16 систем счисления в 10 систему счисления с помощью программы MS Office Excel

Технологическая карта урока. Информатика. 9 класс. ФГОС. Раздел программы:. Тема урока:. Перевод чисел из 2,8,16 систем счисления в 10 систему счисления ...
Вычисление площади поверхности прямоугольного параллелепипеда с использованием программы Microsoft Excel

Вычисление площади поверхности прямоугольного параллелепипеда с использованием программы Microsoft Excel

Государственное бюджетное учреждение средняя образовательная школа № 63 города Москвы. Конспект интегрированного урока. . по ...
Обработка числовой информации в Excel

Обработка числовой информации в Excel

Министерство образования Республики Башкортостан. . Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение. Баймакский сельскохозяйственный ...
MS Excel

MS Excel

. Конспект интегрированного урока. (экономика + информатика). Обобщение и контроль знаний по разделу «Система кредитования в ...
Построение графиков функций в электронных таблицах MS Excel

Построение графиков функций в электронных таблицах MS Excel

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. гимназия № 144. Конспект урока по информатикев 9 классеПостроение графиков ...
Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах Microsoft Excel 2010

Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах Microsoft Excel 2010

Учитель информатики: Плинк Е.Н. ГБОУ СОШ №575. . «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. . в электронных таблицах. Microsoft. . Excel. ...
Обработка текстовой информации

Обработка текстовой информации

Урок по информатике. . Класс:. 5. Тема:. Обработка текстовой информации. Редактирование текста. Педагогические цели:. . Обучающая:. расширить ...
Ввод и редактирование данных в ЭТ Excel

Ввод и редактирование данных в ЭТ Excel

Муниципальное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №2. Конспект урока. По теме: «Ввод и редактирование данных в ЭТ Excel. ...
Создание диаграмм в табличном редакторе Excel

Создание диаграмм в табличном редакторе Excel

Урок по информатике по теме: «Создание диаграмм в табличном редакторе Excel. ». Селиверстова Вера Анатольевна. учитель информатики. ГБОУ СОШ ...
Графические возможности MS EXCEL

Графические возможности MS EXCEL

Автор: Папшева Виктория Владимировна. учитель информатики. МОУ "ООШ № 100 им. С.Е. Цветкова". Урок на тему. «Графические возможности MS. ...
Графики математических функций в Microsoft Excel 2007

Графики математических функций в Microsoft Excel 2007

Графики математических функций в Microsoft Excel 2007. Урок 1. К этому уроку ученики должны обладать основными сведениями по программе Microsoft ...
Вычислительные таблицы. Расчеты в Excel

Вычислительные таблицы. Расчеты в Excel

Вычислительные таблицы. Расчеты в Excel. . . 7-й класс. . Цели:. . . систематизировать и обобщить сведения, полученные учащимися на предыдущем ...
Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор

Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор

Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор. Цели урока:. углубить представления о задачах обработки информации;. . познакомиться ...
Встроенные математические и логические функции в Excel

Встроенные математические и логические функции в Excel

Автор: М. акарова Наталия Анатольевна, учитель информатики. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Сосновская средняя общеобразовательная ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:8 июля 2016
Категория:Информатика
Поделись с друзьями:
Скачать конспект