- Информация и её виды. Восприятие информации человеком

Конспект урока «Информация и её виды. Восприятие информации человеком» по информатике для 8 класса

Тема урока: «Информация и её виды. Восприятие информации человеком».

(8 класс, УМК И.Г. Семакина)

Цели урока:


образовательные:

  • Знакомство с термином «информатика»;

  • формирование знаний о восприятии информации человеком;

  • формирование представлений о видах информации;

развивающие:

  • развитие познавательных и исследовательских способностей учащихся;

воспитательные:

  • создание условий для формирования информационной культуры, информационной грамотности.

Деятельность учителя направлена на формирование УУД:

познавательные:

  • формирование информационной и алгоритмической культуры ;

  • формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация;


регулятивные:

  •  развитие умений определять последовательность действий


личностные:

  • формирование компетентности в учебно-исследовательской деятельности.

коммуникативные:

  • развитие учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение целей, функций участников, способов взаимодействия.

Методическая карта урока



Этап урока

Деятельность

Учителя

Учащихся

Организационный

2 минуты

«Ребята, я вам сейчас буду о чем-то рассказывать, а вы подумайте, каким одним словом можно объединить все услышанные сведения?:

Петя Сидоров учится в 8 классе.

2+3=5

На планете Земля 6 материков.

Дельфины относятся к классу млекопитающие

Великая Отечественная война длилась 1418 дней».

Учитель наводящими словами подводит уч-ся к слову «информация»

Учащиеся высказывают предположения


Цель

2 минуты

Это слово для вас и знакомо, не знакомо одновременно. Вы часто им пользуетесь, но какой смысл вы в него вкладываете? Сегодня мы будем заново знакомиться с этим понятием «информация» и его восприятием.. Для этого предлагаю план урока следующий:


Уч-ся записывают тему урока в тетрадях

План

3 минуты

1. Познакомиться с термином «информация».

2.Узнать о видах информации

3.Узнать, как человек воспринимает информацию.

Как вы думаете, в каком порядке лучше рассматривать эти вопросы. Установите причинно-следственные связи этих задач».

Учитель согласно принятому решению проставляет нумерацию действий изучение темы по модулям.

Высказывают вслух свои предложения, они обсуждаются, утверждаются общим решением.

МОДУЛЬ № 1

Формирование понятия «Информация»

10 минут

Не зная смысла какого-то термина, трудно не попасть впросак, употребляя его. Понимание лексического значения слова, дает возможность классифицировать его с другими понятиями, выделять какие-то его свойства, сравнивать с другими терминами. Нам предстоит по алгоритму, предложенному на экране, выработать совместно определение слову «информация»

Помощь уч-ся, корректировка их действий и мыслей.

Выработка единого определения. Акцентировать внимание на многозначность этого термина с различных точек зрения (философия, кибернетика, генетика)

Работая в парах, используя docs.google.com/document, сформировать свой вариант определения «Информация».

Запись общего определения в тетрадь

МОДУЛЬ № 2

7 минут

Комментарий схемы.

Предлагает уч-ся на основе текста определить св-во информации. Каждому уч-ся выдается один текст на одно св-во информации.

1)На следующий день учительница вывесила правильные решения всех задач…

2)Идет контрольная работа по математике. Вы попросили у соседа решение задачи. Шпаргалка содержала полное и правильное решение, но ... на японском языке.

 3)Один персидский царь, собираясь завоевать соседнее государство, обратился к оракулу с вопросом: “Что произойдет, если я со своим войском переправлюсь через пограничную реку?” Оракул ответил: “Государь, ты разрушишь великое царство”. Удовлетворившись таким предсказанием, завоеватель переправился со своим войском через реку и был разгромлен войском противной стороны. В гневе он обратился к оракулу, обвиняя того в обмане. На что оракул ответил: “Государь, а разве твое царство было не в

4)Дошкольник спрашивает у старшеклассника: "Как светит лампочка?". В ответ слышит: "Существует две теории света – волновая и корпускулярная. Согласно первой …".

5)Куда уходит детство,

В какие города,

И где найти нам средство,

Чтоб вновь попасть туда?


6)В Москве 2 сентября 2011 года была облачная погода. Выпало садков 13% от месячной нормы . Атмосферное давление в пределах нормы (752..755 мм рт. ст.). Температура воздуха +12..+19°C. Ветер слабый (2..4 м/с). Относительная влажность 39..58%.


7)Акция протеста против коронации нового главы государства Фелипе VI проходит в в четверг, сообщает агентство Europa Press. На центральной площади столицы собрались около 200 человек, требуя провести референдум о будущем монархии.


8)Сколько тебе лет? - спрашивает Мишутка.

- Девяносто пять. А тебе?

- А мне сто сорок. Знаешь, - говорит Мишутка, - раньше я был большой-большой, как дядя Боря, а потом сделался маленький.

- А я, - говорит Стасик, - сначала был маленький, а потом вырос большой, а потом снова стал маленький, а теперь опять скоро буду большой.

- А я, когда был большой, всю реку мог переплыть, - говорит Мишутка.

- У! А я море мог переплыть!

- Подумаешь - море! Я океан переплывал!

- А я раньше летать умел!

- А ну, полети!

- Сейчас не могу: разучился.

Индивидуальная работа, анализ текста, запись вывода на стикере. На ватмане с центральным словом «информация» уч-ся прикрепляют в виде ромашки свой стикер.

Запись свойств в тетрадь .

МОДУЛЬ № 3

10 минут

Уч-ся предлагается провести исследование восприятия информации человеком по алгоритму. Алгоритм проецируется на доску. Раздается материал для исследования, таблица для фиксации данных.

Работа в парах, каждый исследует по 1 предмету, сосед регистрирует данные, потом меняются. Делают вывод, определяют самый информационный канал. Заполняют таблицу, сдают.

Д/з

2 минуты

Сделать диаграмму информативности информационных каналов (варианты выполнения: на ПК, нарисовать, аппликация).

Ответить на вопрос:

  1. Какой орган чувств малозначим для человека?

  2. Как человек получает информацию, которую не может обнаружить с помощью своих органов чувств?

Параграф из учебника, знать определения, св-ва информации.

Запись в дневник


Контроль знаний

5 минут

Метод интеллект-карт.

Учитель предлагает учащимся нарисовать интеллект-карту по теме урока


Учащиеся индивидуально разрабатывают интеллект-карту по предложенной теме.

Выполненные работы сдают учителю.


Подведение итогов.

Рефлексия.

3 минуты

Прием «Телеграмма».

Кратко написать самое важное, что уяснил с урока с пожеланиями соседу по парте и отправить (обменяться).

Обмениваются рефлексивными записями.

Продукт урока – интеллект-карта, таблица исследований, для дальнейшей работы с ней, потом буклет на тему «Наши информаторы-органы чувств»).

Автор разработки урока - Хафизова Татьяна Анатольевна, МБОУ СОШ № 98, г. Екатеринбург

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Информация и её виды. Восприятие информации человеком», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Информатика (8 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Информатика. Информация. Виды информации и способы ее обработки. Информационная картина мира

Информатика. Информация. Виды информации и способы ее обработки. Информационная картина мира

Тема урока:. «Информатика. Информация. Виды информации и способы ее обработки. Информационная картина мира». Цель урока:. 1. Образовательная:. ...
Информатика. Информация. Виды информации и способы ее обработки

Информатика. Информация. Виды информации и способы ее обработки

№. . 5 класс . . . Урок 2. . . . Тема урока:. . Информатика. Информация. Виды информации и способы ее обработки. . . Цель урока:. ...
Информация, виды информации, информационные процессы

Информация, виды информации, информационные процессы

Тема урока: Информация, виды информации, информационные процессы. . . Цели урока:. ввести понятие «информация», «информационный процесс», познакомить ...
Информация. Виды, свойства информации

Информация. Виды, свойства информации

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. Информация. Виды, свойства информации. . . Чайка Насима Ринатовна. . . . . МБОУ «Старо-Онохойская основная ...
Информация. Виды, свойства информации

Информация. Виды, свойства информации

КОНСПЕКТ УРОКА. «Информация. Виды, свойства информации». . . Абайдуллина Динара Ринатовна. . . . . МБОУ – Старокулаткинская сош ...
Информатика и информация. Виды информации

Информатика и информация. Виды информации

5 класс. План-конспект урока по информатике. . . Тема. Информатика и информация. Виды информации. Тип урока. : комбинированный. Цель:. ознакомление ...
Информация и информационные процессы. Единицы измерения информации

Информация и информационные процессы. Единицы измерения информации

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Информация и информационные процессы. . ФИО (полностью). . Халкечева Лейла Владимировна. . . . Место работы. ...
Информация и информационные процессы. Понятие информации. Свойства информации

Информация и информационные процессы. Понятие информации. Свойства информации

Тема: «Техника безопасности в кабинете информатики. Информация и информационные процессы. Понятие информации. Свойства информации. Классификация информации. ...
Информация и её кодирование

Информация и её кодирование

Урок по теме «Информация и её кодирование». Задача №1. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, оцените информационный объем следующего ...
Информация и её свойства

Информация и её свойства

. . . . . . Методическая разработка. интернет-урока по информатике и ИКТ. «Информация и её свойства». Сероштановой Ирины Георгиевны,. ...
Информатика. Информация, информационная картина мира, свойства информации

Информатика. Информация, информационная картина мира, свойства информации

План урока информатики. Класс:. 7. Тема урока:. . Информатика. Информация, информационная картина мира, свойства информации. Виды информации ...
Информация и данные. Свойства информации.

Информация и данные. Свойства информации.

Государственное образовательное учреждение. . начального профессионального образования. «Профессиональное училище №5» г. Белгорода. ...
Информация, ее свойства, информационные процессы. Способы представления и передачи информации

Информация, ее свойства, информационные процессы. Способы представления и передачи информации

Урок по теме: «Информация, ее свойства, информационные процессы. . . Способы представления и передачи информации». . . Недорезова Екатерина ...
Как информация представляется в компьютере, или цифровые данные. Двоичное кодирование числовой информации

Как информация представляется в компьютере, или цифровые данные. Двоичное кодирование числовой информации

Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1071. Конспект урока по информатике и икт. 6 классучитель ...
Информация, ее содержание, виды и свойства

Информация, ее содержание, виды и свойства

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. Класс: 5. . Дата урока _____________________. Урок №2. . . Тема: Информация, ее содержание, виды и свойства. Цель ...
Информация, ее виды и свойства

Информация, ее виды и свойства

Урок-игра «Информация, ее виды и свойства в профессии «парикмахер»». Тема урока: «Информация, ее виды и свойства». Цель:. Образовательная:. ...
Виды информации

Виды информации

. Тема урока:. «Виды информации». Автор: Ворошилова Наталья Сергеевна. МОУ СОШ №2 г.о. Отрадный Самарской области. учитель ...
Информация, ее виды и свойства

Информация, ее виды и свойства

Тема «Информация, ее виды и свойства». Цели:. · Формирование понятия об информации. · Развитие умения различать виды информации и способы восприятия ...
Виды и свойства информации

Виды и свойства информации

Государственное образовательное учреждение. начального профессионального образования. «Профессиональное училище №5» г. Белгорода. ...
Информация. Измерение информации

Информация. Измерение информации

Открытый урок по информатике и ИКТ. . Тема: Информация. Измерение информации. . Класс. : 8. Цель урока. : обобщение и систематизация пройденного ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:4 октября 2016
Категория:Информатика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект