Конспект урока «Первая анимация в Лого Мирах» по информатике для 6 класса

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный этап

Цель этапа: Подготовка обучающихся к работе на занятии

- Здравствуйте, я приветствую вас, ребята, и наших гостей! Садитесь.

- Наш урок я хотела бы начать с китайской пословицы:

«Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, и я запомню.
Вовлеки меня, и я научусь».

- Как вы понимаете эту пословицу? (Слайд 1)

Я желаю вам успешной работы на нашем уроке.

Садятся и слушают учителя

Озвучивают свои версии

2. Актуализация знаний

Цель этапа:

возбудить интерес к изучению темы путем повторения материала.

Актуализация опорных знаний и умений.

- Давайте сообщим нашим гостям, какую программу вот уже на протяжении нескольких уроков мы с вами изучаем?

- Главным героем программы является …

- Прежде чем продолжить изучать программу ЛогоМиры, посмотрим с какими же знаниями вы сегодня пришли на урок?

- Помните ли вы основные элементы окна программы ЛогоМиры? (Слайд 2)

- Перетащите стрелки с надписями к соответствующим им элементам окна программы.

1. Строка меню

2. Поле команд

3. Поле форм

4. Поле графического редактора

5. Рабочее поле черепашки

6. Инструментальное меню

- В центре рабочего поля находится главный наш объект – Черепашка.

- Как мы можем управлять черепашкой?

- Перед вами нарисована фигура запишите последовательность команд для рисования данной фигуры, в тетрадь, запишите число, классная работа (Слайд 3)

- А теперь каждый проверяет правильность написания команд (Слайд 3 открыть шторку)

- А теперь побудем с вами черепашками. На следующем слайде представлены команды для черепашки. Выберите фигуру, которая получится в результате выполнения команд (Слайд 4)

ЛогоМиры

Черепашка

Один обучающийся выходит к доске и работает интерактивным пером, остальные дети следят и исправляют ошибки.

Задавать ей команды

Дети записывают команды в тетрадь.

Проверяют команды в тетради

Квадрат

3. Постановка познавательной задачи

Цель этапа:

Обеспечение мотивации и принятия обучающимися цели, учебно-познавательной деятельности.

На следующем слайде корзинка и полянка с грибами. Нужно собрать в корзину грибы с известными вам командами для черепашки

- Осталась одна неизученная команда нов_форма 12.

Значит цель нашего урока?

Сегодня мы

-Узнаем команду смены форм черепашки;

Научимся создавать движение черепашки, применяя команду смены форм

-Вы наверное заметили, что в логомирах некоторые формы для черепашки повторяются с некоторыми отличиями. Как вы думаете зачем?

Интерактивным пером обучающиеся перетаскивают нужные грибы с командами в корзину.

-Изучить эту команду

Рассуждают

4. Изучение нового материала

Цель этапа:

Обеспечение восприятия осмысления и первичного запоминания записи команды конечного цикла.

-Итак тема нашего урока первая анимация в логомирах.

-Если вы внимательно рассматривали картинки форм, то заметили, что каждая форма имеет номер (можно увидеть просто наведя курсор на форму).

Разбор программы, что означает число в команде как происходит смена формы, обратить внимание что существуют пустые не занятые формы которые можно заполнять самим. Записать команду в тетрадь и продемонстрировать результат выполнения команды.

Записывают в тетрадь

5. Практическая работа

(12 мин)

Цель этапа:

Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий в ходе практической работы.

Обратить внимание на китайскую пословицу!!!

- Для того чтобы каждый из вас научился создавать движение черепашки используя команду конечного цикла.

- Я предлагаю вам выполнить следующую практическую работу.

Познакомить с заданиями практической работы (приложение №1).В ходе практической работы записать последовательность полученных команд в тетрадь.

- но прежде чем перейти к выполнению практической работы выполним физкультминутку

6.Физкультминутка (3 мин)

Цель этапа:

Снять напряжение дать учащимся небольшой отдых.

Повторить материал по теме «Устройство компьютера»

Физкультминутку проведём на тему «Устройство компьютера. Я буду читать утверждения, если вы согласны с утверждением то руки поднимаем вверх, если нет то руки опускаем на плечи.

• Монитор устройство ввода информации.

• Для ввода текстовой информации нужна клавиатура.

• Сканер нужен для распечатки текста.

• Процессор для обработки информации.

• Принтер для представления информации на бумаге.

• Компьютерная мышь нужна для хранения информации.

• Колонки устройство вывода информации.

• Оперативная память служит для долговременного хранения информации.

Ребята выполняют физкультминутку

6. Итог урока Рефлексия. (3 мин)

Цель этапа:Дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы.

Мобилизация обучающихся на рефлексию своего поведения

- Подведём итоги урока.

- Как называется команда организации смены форм черепашки?

- Научились ли вы создавать движение, применяя эту команду?

- Какие трудности возникали при выполнении практической работы?

- Где мы записывали команды для черепашки?

-Удобно ли в данном случае пользоваться личной карточкой?

- Как вы думаете можно решить эту проблему?

- Вот решением данной проблемы мы с вами будем заниматься на последующих уроках.

А теперь оцените свою деятельность на уроке по «Шкале успеха»

Повтори

Да

Отвечают на вопрос

В личной карточке черепашки

Слишком длинная запись

Рассуждают

Домашнее задание.

Цель этапа: Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.

- Объяснение домашнего задания

- На сегодня урок закончен! Всем спасибо! Всего вам доброго! До свидания!

Дети внимательно слушают и задают вопросы.