Конспект урока «Параллелограмм. Свойства параллелограмма» по геометрии для 8 класса
ПЛАН–КОНСПЕКТ УРОКА
Параллелограмм. Свойства параллелограмма.
ФИО (полностью) | Гашокина Эмма Темиржановна | |
| Место работы | МКОУ «СОШ №5», г.Нальчик |
| Должность | Учитель математики |
| Предмет | геометрия |
| Класс | 8 |
| Тема и номер урока в теме | Параллелограмм. Свойства параллелограмма. |
| Базовый учебник | Геометрия: Учеб. для 7–9 кл. сред. шк./ Л.С. Атанасян, В. Ф. Бутузов и др. – 3–е изд. – М.: Просвещение, 2006. – 335 с. |
-
Цель урока: ввести понятие параллелограмма и рассмотреть его свойства.
9. Задачи:
–обучающие: научить учащихся применять свойства параллелограмма при решении задач;
–развивающие: развитие речи; развитие мышления развитие внимания;
–воспитательные: воспитание у учащихся интереса, формирование учебно–коммуникативных умений.
-
Тип урока: ознакомление с новым материалом
-
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная
-
Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор,
-
Структура и ход урока
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) | |
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
1 | Организационный момент | | Сообщить тему урока, сформулировать цели урока. – На сегодняшнем уроке мы познакомимся с геометрической фигурой - параллелограмм». Вы научитесь применять свойства параллелограмма при решении задач. | Приветствуют учителя Записывают дату и тему урока | 1 |
2 | Проверка домашнего задания | | Проверить решение домашней задачи №370. Решение задачи готовит у доски ученик.(Ответ:300, 600, 1200, 1500.) | Учащиеся сверяют свои ответы и решение с доской. | 3 |
3 | Актуализация опорных знаний | | На данном этапе урока учитель ставит проблему, тем самым показывает практическую значимость данной проблемы, мотивируя учащихся к ее изучению. Чему равна сумма внутренних углов выпуклого п -угольника. | Учащиеся отвечают -Сумма внутренних углов выпуклого n- угольника равна 1800*(n-2). | 4 |
4 | Ознакомление с новым материалом | 1 2 | Ввести понятие параллелограмма и записать на доске. Термин «параллелограмм» греческого происхождения и, согласно Проклу, был введен Евклидом. Понятие параллелограмма и некоторые его свойства были известны еще пифагорейцам. АВСD- параллелограмм. АВCD, BCAD. Отработка определения параллелограмма в процессе решения устных задач по заготовленным чертежам. Обсуждение свойств параллелограмма в тетрадях и на доске:
| Учащиеся записывают в тетрадях понятие, рисунок. A B
D C Учащиеся записывают в тетрадях свойства параллелограмма: 1.АВ=DC, AD=BC, 2. DO=OB, AO=OC 3.A+B=1800, | 15 |
5. | Физминутка. | | Читает учитель: Что такое физкультура? Тренировка и игра. Что такое физкультура? Физ и куль и ту и ра! Руки вверх, руки вниз – это физ. Крутим шею, словно руль – это куль. Ловко прыгай в высоту – это ту. Бегай пол часа с утра – это Ра. Занимаясь этим делом, Станешь сильным, ловким, смелым. Плюс – хорошая фигура. Вот что значит физкультура! На четыре - руки шире, Пять – руками помахать. Шесть – за парту тихо сесть. | Класс повторяет за учителем. | 2 |
5 | Закрепление нового материала | 3 | – Далее будем решать задачи на применение свойств параллелограмма. http://fcior.edu.ru/card/11821/parallelogramm-ego-vidy-priznaki-svoystva-p1.html По окончанию учитель проверяет выполнение работ. После чего делает разбор заданий, которые вызвали затруднения. | Двое уч-ся выходят к доске, остальные работают в тетрадях. Более подготовленные уч-ся решают задачи на опережение и показывают учителю. | 10 |
6 | Подведение итогов урока | | Оценить выборочно работу учащихся в течение урока. Собрать на проверку тетради учащихся, Для завершения урока предложить учащимся ответить на вопросы:
| | 3 |
6 | Домашнее задание | 3 | Учитель комментирует задание, записанное на доске – Выучить формулировку определения параллелограмма, свойства параллелограмма. П. 42, вопросы 6-8, №371а), 372в), 376в,г). | Записывают домашнее задание в дневник | 2 |
Приложение к плану–конспекту урока
Параллелограмм. Свойства параллелограмма
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР | |
1 | Определение параллелограмма. | Динамический И | Видеофрагменты с аудио рядом(1) | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1d34d-0a01-01b2-01e3-a0ec7f75a9ab/%5BG79_05-02-042%5D_%5BML_003%5D.swf |
2 | Свойства параллелограмма | Динамический И | Видеофрагменты с аудио рядом(2,3,4) | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1d34d-0a01-01b2-01e3-a0ec7f75a9ab/%5BG79_05-02-042%5D_%5BML_003%5D.swf |
3 | Параллелограмм, его виды, признаки свойства. | Статический П | | http://fcior.edu.ru/card/11821/parallelogramm-ego-vidy-priznaki-svoystva-p1.html |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Параллелограмм. Свойства параллелограмма», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Геометрия (8 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.