Конспект урока «Полезные ископаемые» по географии для 6 класса

Деятельность учителя

Деятельность учеников

I. Организационный момент

Проверяем готовность к уроку, у каждого на столе должен лежать атлас, дневник, учебник, тетрадь, рабочая тетрадь к учебнику, ручка, карандаш. Здравствуйте, садитесь

Проверяют готовность к уроку.

Приветствуют учителя.

II. Проверка домашнего задания

1) Что называют горными породами?

2) Что называют минералом?

3) Назовите основные группы горных пород по происхождению.

1) Горными породами называют то, чем сложена земная кора.

2) То, из чего состоит горная порода.

3) Магматические

- глубинные

Гранит, Габбро, Диорит

- излившиеся

Базальт, Андезит, Липарит, Пемза.

2. Осадочные

- обломочные

Щебень, галька, гравий, песок, глина

- химические

- гипс, поваренная соль

3. метаморфические

Мрамор, кварцит, гнейс.

III. Изучение нового материала

Приступаем к изучению нового материала.

Тема сегодняшнего урока “Полезные ископаемые”.

Открываем тетради, записываем на полях сегодняшнее число, тема урока: “Полезные ископаемые”.

Задачи урока: узнать, что называют полезными ископаемыми, какие они бывают по происхождению, где может использовать их человек, и какие существуют способы их добычи и как их показывают на картах.

Выясним, что же называют полезными ископаемыми?

Минералы и горные породы, используемые человеком в своих целях, называют полезными ископаемыми.

Запишем

Минералы и горные породы, используемые человеком в своих целях, называют полезными ископаемыми.

Первые полезные ископаемые на Земле образовались очень давно, вместе с самой каменной оболочкой планеты. Некоторые из них существуют уже несколько миллиардов лет, другие появились позже: их возраст исчисляется десятками и сотнями миллионов лет. Следовательно, полезные ископаемые формировались постепенно, в течение всей жизни нашей планеты. А такие породы, как песок, глина и торф продолжают накапливаться и по сей день. И чтобы увидеть этот процесс, не надо спускаться в неведомые глубины – достаточно выйти на берег реки или побывать на одном из многочисленных болот.

Однако полезными ископаемые были далеко не всегда. Когда древний человек только начал познавать Землю, они для него как бы не существовали. Человека окружала природа: воздух, вода, животные и растения. И вместе с ним – минеральная твердь Земли, каменная основа мироздания, необходимая для всего сущего.

Чтобы ископаемые стали полезными, человек должен был ощутить ту пользу, которую может принести камешек, лежащий на берегу реки или отколотый от скалы. Ему надо было научиться использовать свою находку, обрабатывать её. Немало воды утекло, прежде чем люди поняли, что у них под ногами находится поистине неисчерпаемая кладовая, богатства которой сделают многотрудную жизнь легче и интереснее. И тогда полезные ископаемые “родились” вторично – теперь уже в сознании человека.

Какие же бываю по происхождению полезные ископаемые?

По происхождению полезные ископаемые, как и все горные породы, делятся на магматические, осадочные и метаморфические.

Запишем

По происхождению полезные ископаемые, как и горные породы, могут быть:

1. магматическими

2. осадочными

3. метаморфическими

Для того чтобы узнать, где человек использует полезные ископаемые, мы сейчас с вами выполним задание. Задание мы оформим в виде таблице. Таблица будет состоять из трёх равных колонок, чертим.

Первая колонка будет называться – название полезных ископаемых; вторая – происхождение, третье – где используется человеком.

Это задание вы будете выполнять в командах. Первая команда, вторая, третья.

Каждая команда получит образцы полезных ископаемых и дополнительную литературу с помощью, которой вы должны будете заполнять третью колонку.

Так как у нас не так много образцов, вы будете получать карточки с названием полезных ископаемых и образцы, по мере того как вы сделаете, я буду вам их менять. Это таблица должна быть выполнена у каждого ученика.

Приступаем к выполнению задания.

Учитель следит за ходом выполнения задания и при необходимости помогает.

Название полезных ископаемых

Итак, Где же использует человек полезные ископаемые?

Итак, всё то, что окружает нас, что создано руками человека, подарила нам наша планета. Двигатель машины работает на бензине, получаемом из нефти. Дом построен из кирпича, изготовляемого из глины, а отделан он мрамором или гранитом. Вы включаете плиту, чтобы разогреть обед с помощью природного газа. Так же из полезных ископаемых изготавливают ювелирные изделия, из золота, серебра. Дополняют золотые ювелирные изделия драгоценными камнями, отполированный алмаз называют бриллиантом. Транспорт он тоже сделан из полезных ископаемых – из руд.

А как добывают полезные ископаемые?

Существует несколько способов добычи полезных ископаемых:

1) открытый способ, при котором горные породы добывают в карьерах. Брошенный карьер может стать причинной образования широкой сети оврагов, что уменьшает площадь сельскохозяйственных земель.

2) шахтный.

Запишем

Существует несколько способов добычи полезных ископаемых:

1) открытый способ, при котором горные породы добывают в карьерах.

2) шахтный.

Выясним, как же показывают на карте полезные ископаемые?

Все полезные ископаемые Земли показаны на карте значками. Для каждого полезного ископаемого – свой значок. Так, природный газ отмечен на карте треугольником, нефти – тоже треугольником, только чёрным.

Слушают.

Записывают.

Слушают.

Записывают.

Записывают.

Слушают.

Чертят таблицу.

Слушают.

Выполняют задание.

Отвечают.

Слушают.

Слушают.

Записывают.

Слушают и сморят.

IV. Подведение итогов

Что нового мы сегодня узнали?

Отвечают.

V. Объяснение домашнего задания

Открываем дневники и записываем домашнее задание, выучить записи в тетради.

Записывают.