Обобщающий урок по теме: "Внутренние воды и водные ресурсы России".

Тип урока: проверка знаний

Учебно-воспитательные задачи:

1. Закрепить знания и определить уровень знаний по изученной теме: знание особенностей вод России, их размещение, типы;

2. Закрепить основные понятия темы;

3. Определить умение работать с картами;

4. Формировать знания об основных источниках загрязнения вод;

5. Воспитывать чувство прекрасного, любовь к природе, желание сохранить её.

Развивающие задачи:

1. Развивать память, логическое мышление, творческие способности, самостоятельность;

2. Формировать навыки коллективной работы;

3. Продолжить формирование у учащихся частично-поисковой познавательной деятельности.

Методы и приемы работы:

1. Практические , тестовые и творческие задания в группах и индивидуально.

2. Опережающее задание: практическое применение полученных знаний при выполнении слайдовой презентации по теме.

Оформление:

1. Физическая карта России;

2. Таблицы:

3. Пейзажи с изображением рек;

4. Музыкальное оформление.

5. Эпиграф:

6. Слайдовые презентации

7. Сводная таблица

8. Электронный учебник по географии 8 класса.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Учитель: Добрый день, ребята. Наш сегодняшний урок мне бы хотелось начать строками стихотворения

С горы, сбегая без труда,
Она гремит как гром.
В морозный день она тверда –
Руби хоть топором!
Нагрей её – и к небесам
Она взлетит тогда!
Теперь ты мне ответишь сам
Зовут ее … (вода)

слайд

Это действительно вода и я приветствую вас на уроке проверки знаний по теме «Внутренние воды и водные ресурсы России». А эпиграфом к сегодняшнему уроку я взяла слова Антуана де Сент-Экзюпери «Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха! Тебя невозможно описать! Тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни, ты – сама жизнь!»

2. Конкурс знатоков географии

Сегодня у нас не просто урок конкурс Знатоков географии. Мы будем повторять и обобщать знания по теме «Внутренние воды России», закрепим умения работать с картами атласа, настенными картами, с текстом, умение работать индивидуально и в группе. 

Для работы на уроке мы организовали две команды. Одна из них команда «Волга» - капитан Меняйло Т., вторая «Байкал» - капитан Кривошей А.. И нам предстоит установить, какая же из двух команд больше знает о внутренних водах нашей страны и кто достоин звания «Знатока географии».

У каждого из вас на парте лежат личные маршрутные листы, где указаны названия конкурсов. За каждый правильный ответ вы будете получать жетоны, и по их количеству вы будете заполнять баллы за каждый конкурс. Жетоны мне будут помогать раздавать капитаны команд. Вы понимаете, что от ваших индивидуальных результатов будет зависеть общекомандный результат и Знатоком географии будет признана команда, набравшая большее количество баллов . Общекомандные баллы я буду заносить в конкурсные таблицы на доске. В конце урока подведем итоги: 50-70- «5», 30-49-«4», ниже 29 и ниже- «3»

Итак, начинаем!

Конкурс «Разминка» - где вам предстоит вспомнить основные понятия и термины из темы «Внутренние воды». Оцениваться конкурс будет как в команде, так и индивидуально. На столах у вас лежат карточки с терминами. Я читаю вопрос, а вы поднимаете табличку с правильным ответом.

1 балл за каждый правильный ответ

Вопросы:

1.   Природное углубление, место, где река протекает (русло)

2.   Граница между двумя речными бассейнами.( водораздел)

3.   Отношение величины падения реки к её длине. (уклон)

4.   Замкнутые котловины в земной коре, заполненные водой, имеющие замедленный водообмен (озеро)

5.   Толщи замерзших горных пород, не оттаивающих в течение длительного периода времени (многолетняя мерзлота).

6.  Кратковременный подъем уровня воды в реке, вызванный поступлением в реку обильных  осадков (паводок).

7.   Количество воды, протекающее  в речном русле за год (годовой сток).

8.    Наиболее низкий уровень воды в реке (межень).

Баллов: 32

Ребята, успешно справившись с заданием, заполняем свои индивидуальные маршрутные листы, Посчитайте общее количество баллов, я выставлю командный результат.

Конкурс «Картографический»

В этом конкурсе вам предстоит  показать свои умения работать с картой, знания расположения рек и озер России, умение соотносить названия и географические объекты .

От каждой команды прошу выйти по одному представителю.

Для 1 команды на указателях написаны реки, озера, выбираете указатель, прикрепляете на карту, где находится данный географический объект. Другая же команда – будет все тоже выполнять за компьютером. Чтобы узнать, кто работать за компьютером, ответим на вопрос.

Тебе кипучее начало

Дано вершинами Саян,

Недаром гордо, величаво

Ты мчишься в грозный океан. (Енисей)

Образуется слиянием Большого (Бий-Хем) и Малого (Ка-Хем) Енисеев у г. Кызыл.)

Список географических объектов: реки -  Северная Двина, Индигирка, Печера, Иртыш, Яна, Анадырь, Амур, Колыма, Енисей , Лена, Обь, Ангара

озера: Байкал, Онежское, Ладожское, Таймыр, Ханка, Ильмень.

5 баллов

А все остальные могут заработать дополнительные баллы, ответив на вопросы о реках и озерах России и показав их на карте:

Прослушайте четверостишье о реке, если необходимо, дайте ее название, назовите исток и устье, а также к бассейну какого океана она принадлежит:

Правильный ответ оценивается 1 баллом.

1. Коварная, лихая, сумасбродная,
Родная дочь Байкала – старика,
Ты по тайге меж гор течешь свободная
Могучая сибирская река. (Ангара) – Байкал, приток Енисея.

2. Бьёшься ты сквозь топи, сквозь тайгу,
Летом – вся блестя, зимой – белея,
Верная подруга Иртышу,
Ты течёшь на север смело. (Обь) ( Образуется слиянием Катуни и Бии на Алтае. Впадает в Обскую губу Карского м )

3. О, Волга! После многих лет
Я вновь принес тебе привет.
Уж я не тот, но ты светла
И величава, как была. (исток на Валдайской возвышенности впадает в Каспийское море)

4. То над Доном сад цветет,
Во саду дорожка;
На нее я б все глядел,
Сидя из окошка. (Начинается на Среднерусской возв., впадает в Таганрогский зал. Азовского моря)

О каком озере России идет речь, покажите его на карте:

Озеро 1. Это озеро-море. Самое круп­ное в мире. Оно заполнено солоноватой водой и населено многими животными морского происхождения. (Каспийское.)

Озеро 2. Это озеро — самый крупный пресноводный водоем в Европе. В озеро впадает более 30 рек, а вытекает одна Нева. У озера славная история: в годы Великой Отечественной войны по его льду прохо­дила Дорога жизни — единственная связь страны с осажденным Ленинградом. (Ла­дожское.)

Озеро 3. Еще при Петре I проложили русские люди «государеву дорогу» от сту­деного моря к озеру и по ней волоком тащили корабли из Архангельска в Ладо­гу. В озеро впадают 60 рек, а вытекает река Свиръ. В озере много рыбы, в том числе и лососевых. (Онежское)

Озеро 4. А это озеро — исторический памятник великого подвига русского наро­да. Здесь в 1242 г. произошло знаменитое Ледовое побоище. Это пресноводное озе­ро лежит в центре России. Котловина озе­ра ледникового происхождения. (Чудское)

Подведем итоги конкурса:

Конкурс «Практиков»

За правильный ответ команда получит 5 баллов. Сейчас ваша задача, определить падение, уклон рек, указанных на карточке.

1 команда – Лена (Длина 4400 км Н₁=930 м Н₂=0 м Падение 930-0=930 м Уклон =93000:4400=21 см/км)

2 команда – Волга (Длина 3531 км Н₁= 256 м Н₂= - 28 м Падение 256+28=284 м Уклон =28400:3531=8 см/км)

Подводим итог:

Конкурс «Теоретиков» - 5 б

Перед вами тестовые задания и бланки ответов, которые вы должны заполнить. Напротив каждого вопроса вы должны поставить правильный вариант ответа. Через 5 минут вы обмениваетесь работами с соседом по команде и проверяете работу по ключу