Конспект урока «Австралия ГП, исследование, рельеф и полезные ископаемые» по географии
Тема: Австралия ГП, исследование, рельеф и полезные ископаемые
Юзыкаева Л.З. учитель географии МБОУ
Бимская СОШ Агрызского района РТ
Цели
Образовательные:
ЦЕЛЬ: Продолжить формирование страноведческих знаний через изучение особенностей географического положения Австралии и основных этапах ее освоения.
Развивающие:
ЦЕЛЬ: Создать условия для повышения интеллектуального уровня развития личности учащихся в процессе мыслительной деятельности при построении знаний
ЗАДАЧИ:
развивать умения овладевать основными мыслительными операциями – анализ, синтез, сравнение;
развивать умение самоконтроля на основе самопроверки практической работы;
развивать критическое мышление при анализе карт и работе с дополнительной литературой;
развивать логическое мышление, речь и память учащихся
способствовать формированию коммуникативных навыков
Воспитательные:
ЦЕЛЬ: Воспитание чувства само- и взаимоуважения при работе в парах, и группах чувства ценности интеллектуального труда; познавательного интереса к дальнейшему изучению материка.
ЗАДАЧИ:
воспитывать внимательное отношение к окружающему миру, умение смотреть на знакомые явления по-новому;
формировать мировоззрение, оценочное суждение школьников
Средства обучения: мультимедийный проетор, компьютеры, интераквтивные карты, презентация, физическая карта мира и Австралии, атласы, контурные карты, карточки .
Методы обучения: словесные, частично- поисковый, практический, наглядный, ИКТ
Формы организации: фронтальная, индивидуальная, парная
Ход урока:
Деятельность учащихся | Время работы | |||||||
Улыбнулись друг другу, Пожелали мысленно удачи | | 0,5 мин | ||||||
Мы с вами закончили изучение Африки прежде чем начать изучение нового материка мы с вами должны повторить все что мы узнали про этот удивительный материк. Перед вами лежит «Говорящая карта», мы в ней должны написать все, что знаете об этом материке в течение 5 минут, как только прозвучит сигнал, заканчиваем работу. А теперь тихо меняемся местами и дополняем работу группы, можно составить вопросы Каждая группа защищает свою работу | Работают с контурной картой, подписывают, дорисовывают Меняются местами и работают в группах Рассказывают перед классом. | 5 мин 2 минуты 2 минуты | ||||||
Представьте себе, друзья мои, материк, который мы будем сегодня изучать , зарождаясь, поднимался из морских волн не своей центральной частью, а краями, как своеобразное гигантское кольцо; материк, который, быть может, таит в самой сердцевине своей полуиспарившееся море; материк, где реки с каждым днем все больше и больше пересыхают; где деревья ежегодно теряют не листья, а кору; где листья обращены солнцу ребром и не дают тени; где леса низкорослы, а травы гигантской вышины; где деревья часто несгораемы; где тесаный камень тает от дождя О! Самая причудливая, самая нелогичная страна! Земля парадоксальная, опровергающая все законы природы! О каком материке идет речь? Как догадались ? Назовите тему урока Просмотр видеофрагмента «Удивительная Австралия» | Ответы детей | 3 минуты | ||||||
А что бы вы хотели узнать об этом материке? У вас есть на партах лист-ЗУН . Запишите, пожалуйста, какие вопросы вам интересуют. Что мы должны изучить сегодня на уроке? |
| 2 минуты | ||||||
Работа на К.К. | Нанесение на к.к. Австралии элементов ГП | 4 минуты | ||||||
Проверка карты | Поменяйтесь картами и оцените работу соседа | 2 минуты | ||||||
А теперь нечетные номера рассказывают особенности ГП соседу по плечу | Рассказ ГП материка | 2 минуты | ||||||
Стол №1 участник №2 расскажет ГП Австралии у доски | Работа с картой у доски | 3 минуты | ||||||
Нам путешественникам нужен отдых Физкультминутка Читаю выражения если оно правильное встаем, при неправильном, остаемся сидеть - Австралия пересекается экватором - Африка пересекается экватором - Индийский океан омывает берега и Африки и Австралии - Самый крупный остров у берегов Австралии Мадагаскар - Австралия пересекается юж. Тропиком. - Площадь Африки меньше чем площадь Австралии | 2 минуты | |||||||
Австралия была открыта европейцами позже других материков. Как вы думаете, что этому препятствовало? работаем с учебниками, находим статью об исследователях Австралии | Читают, делают заметки | 3 минуты | ||||||
А теперь четные номера рассказывают об исследователях Австралии соседу по плечу | Работа в парах | 2 минуты | ||||||
Стол №2 участник №3 расскажет об изучении Австралии | Рассказ всему классу | 2 минуты | ||||||
Первичное закрепление Географическое положение Австралия, относительно экватора находится в ……………………полушарии, а относительно нулевого меридиана в …………………….полушарии. Ее почти посередине пересекает………………………………... Крайние точки материка: Северная - мыс ………., южная - мыс ……..............................., западная - мыс…………… …………., восточная- мыс ………………. Австралию омывают воды океанов …………………………………и ………………………………………………………………………….. Моря, омывающие Австралию …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Крупные заливы это: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Вдоль восточной части Австралии тянется самый большой в мире коралловый риф, который называется……………………….. | Читают текст, вставляя пропущенные слова | 4 минуты | ||||||
Закрепление А теперь задаем толстые и тонкие вопросы по группам | 4 минуты | |||||||
Д/з | Выполните творческое задание подготовьте рекламные буклеты о природных чудесах Австралии | 1 мин | ||||||
Рефлексия | 1. сегодня я узнал …. 2. Было интересно …. 3. Было трудно … 4. мне запомнились задания… 5. Я понял, что … 6. Я научился …. 7. Меня удивило … 8. Урок дал мне для жизни… 9. Мне захотелось… | 2 мин |
.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Австралия ГП, исследование, рельеф и полезные ископаемые», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: География Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.