Конспект урока «Плавание - закрепление техники двигательных действий при плавании способом кроль на груди» по физкультуре для 6 класса

План – конспект открытого урока по физической культуре

Класс: 6

Тема урока: Плавание - закрепление техники двигательных действий при плавании способом кроль на груди.

Единица содержания: применение техники двигательных действий при плавании спортивным способом кроль на груди.

Тип урока: урок комплексного применения знаний.

Цели урока:

Обучающий аспект (освоение учебного материала): закрепить технику выполнения гребковых движений руками и ногами способом кроль на груди и их согласование.

Развивающий аспект (развитие физических качеств): способствовать развитию координационных и скоростно-силовых способностей, гибкости, а также развитию дыхательной и сердечно-сосудистой систем организма.

Воспитательный аспект (формирование и развитие личности): способствовать развитию самостоятельности, потребности в регулярных занятиях спортом и (соц. аспект) культуры поведения на плавательной дорожке. А так же оздоровительный аспект: закаливание – укрепление здоровья.

Инвентарь и оборудование: плавательные доски, колобашки.

Этап урока

Самоанализ урока

с позиции эффективности организации деятельности ученика на уроке

Оценка целей урока. На открытом уроке по предмету физическая культура (плавание), были поставлены обучающие, развивающие и воспитательные цели.

Обучающая цель (освоение учебного материала): закрепить технику выполнения гребковых движений руками и ногами способом брасс и их согласование.

Развивающая цель (развитие физических качеств): способствовать развитию координационных и скоростно-силовых способностей, гибкости, а так же дыхательной и сердечно-сосудистой систем организма.

Воспитательная цель (формирование и развитие личности): способствовать развитию самостоятельности, потребности в регулярных занятиях спортом и (соц. аспект) культуры поведения на плавательной дорожке. А так же оздоровительный аспект: закаливание – укрепление здоровья.

Обучающая и развивающая цели урока – диагностичны: оценка техники выполнения основных двигательных действий при плавании способом кроль на груди, через применение полученных навыков в соревновательной ситуации.

Воспитательная цель соответствует содержанию учебного материала и организации деятельности учащихся.

Оценка единицы содержания образования. В ходе подготовки открытого урока, учитывая особенности предмета «физическая культура» и учебной программы, выделена единица содержания образования:

- применение техники двигательных действий при плавании спортивным способом кроль на груди.

Единица содержания образования данного урока логически связана с поставленными целями и учебным материалом, что помогло четко спланировать ход урока и продемонстрировать его. Единица содержания образования продумана в ходе подготовки к уроку в виде способов двигательных действий.

В ходе рефлексии мы выделили и обсудили с учащимися основные технические приемы плавания способом кроль на груди, что в дальнейшем обучении поможет в реализации индивидуального стиля плавания кролем на груди.

Оценка содержания учебного материала. Учебный материал полностью соответствовал целям урока, единице содержания и программным требованиям, а так же оптимально раскрыл их. Материал подобран с учетом работы с мотивацией, интересом учащихся.

Оценка структуры урока. Урок состоял из следующих этапов:

Подготовительный – содержание учебного материала данного этапа включало в себя построение, сообщение целей урока, общую разминку на суше и в воде. Цель подготовительного этапа урока – подготовка дыхательной, сердечно – сосудистой систем организма и основных групп мышц к дальнейшей работе, а также развитие координационных и силовых способностей.

Этап закрепления и применения – реализовывался следующим образом:

Закрепление и применение

1.Выполнение специальных упражнений с плавательной доской

2.Выполнение специальных упражнений с колобашкой

3.Плавание способом кроль на груди

4.Зстафеты с элементами спортивного плавания способом кроль на груди

Цель этапа закрепления и применения – закрепить технику выполнения основных двигательных действий и совершенствовать технику плавания способом кроль на груди, применяя полученные знания и двигательные умения на плавательной дорожке.

Итогом урока на рефлексивной основе являлась фронтальная беседа с учащимися и содержала в себе обсуждение техники выполнения технических действий при плавании способом кроль на груди.

Организация всех этапов урока была проведена до звонка, без выхода за временные рамки. Хронометраж урока был четко спланирован и реализован в ходе работы, что позволило выполнить все поставленные цели и в полном объеме раскрыть учебный материал.

Оценка межэтапных связей. Рассматривая этапы урока, можно увидеть наличие как внутренней, так и внешней логики при переходе от одного этапа к следующему. Так, выполняя ОРУ на суше и в воде, учащиеся имеют возможность акцентировать внимание на разминке мышц плечевого пояса, ног и стопы, что является основной «рабочей силой» на плавательной дорожке. Подготовили основные группы мышц (шея, поясничный отдел позвоночника), функциональную систему организма, что необходимо для выполнения двигательных действий. Выполнение специальных упражнений в воде требует от учащихся собранности и высоких координационных способностей. По окончании подготовительного этапа урока учащиеся продолжили работу над закреплением техники плавания способом кроль на груди. Выполняя задания, ученики получили физическую нагрузку соответствующую данной части урока.

Оценка форм организации обучения. В рамках проведения открытого урока на разных этапах использовались различные формы организации обучения. На подготовительном этапе использовались индивидуальная формы работы; на этапе закрепления и применения – индивидуальная и групповая формы.

Проведя открытый урок и дав самоанализ, рассмотрев содержание учебного материала, структуру урока, межэтапные связи, формы и методы обучения, а также, выделив основные цели и единицу содержания, можно сказать, что с поставленными задачами справились и готовы продолжать реализовывать, накопленный опыт на следующих уроках физической культуры.