- Минеральные и органические вещества почвы

Конспект урока «Минеральные и органические вещества почвы» по биологии

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Тема: " Минеральные и органические вещества почвы "


Цель:

Формирование новых понятий: минеральные вещества, органические вещества

Выяснить: механизм образования органических веществ;

роль минеральных и органических веществ в почве.


Задачи:

1. Образовательная:

сформировать у учащихся понятия: минеральные вещества, органические вещества, почва – среда обитания живых организмов;

продолжить знакомство учащихся со средами обитания живых организмов.

2. Развивающая:

развивать умения делать сравнительный анализ, устанавливать причинно – следственные связи; развивать мышление, познавательный интерес к предмету

3. Воспитательная:

продолжить работу по формированию коммуникативных способностей учащихся;

воспитывать бережное отношение к природе;

3. Коррекционные:

Развитие умений частично-познавательной поисковой деятельности, коррекция познавательной сферы, внимания, и мыслительных процессов.

Тип урока: формирование и обобщение знаний.

Вид: комбинированный урок

Методы: иллюстративно-объяснительный, проблемный.

Оборудование: компьютер, проектор, познавательные картинки, раздаточный материал, презентация

Форма организации: беседа, самостоятельная работа, фронтальный опрос.

Планируемые результаты урока:

Учащиеся формируют понятия минеральные вещества, органические вещества;

представление о почве, как среде обитания живых организмов;

Личностная значимость изучаемого:

Минеральные соли - пища растений.

Ход урока

I. Организационный момент.(1 мин)

Приветствие учителя.

Добрый день, ребята!

Я вижу, что в классе сегодня присутствуют все, это хорошо!

Проверьте, готовы ли вы к уроку, все ли принадлежности есть.

Если у вас хорошее настроение, улыбнитесь друг другу.


Мотивационный момент.(слайд )

Девиз крока.

Сказала лопата:

Земля — чтобы рыть.
Ботинки сказали:
— Земля – чтоб ходить.
А люди сказали:
— Земля – чтобы жить.

А. Тетивкин


II.Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся

(задания индивидуально даны в рабочем листе урока)

1 уровень: Выбери правильное определение и подчеркни его.

Почва это –

- поверхность, на которой стоят дома;

- верхний плодородный слой земли, обладающий важным свойством плодородием.

2 уровень: Используя подсказки, исключи лишнее и заполни схему.

минеральные соли

горные породы

вода

Состав почвы



перегной

глина

воздух



(горные породы, вода, воздух, минеральные соли, перегной, глина, сахар, воздух)

3 уровень: Выдели и подчеркни главные слова в определении почвы.

Почва – верхний слой земли, обладающий важным свойством плодородием.

Вывод: Почва – верхний слой земли, которая состоит из перегноя, глины, песка, минеральных веществ, воздуха, горных пород.

III.Изучение нового учебного материала

1.Сообщение т/у, постановка цели и задач.

Мы выяснили, что почва состоит из разных веществ перегноя, глины, песка, минеральных веществ, воздуха, горных пород.

Как вы думаете, почему я разделила цветом разные составные части почвы?

На какие 2 группы можно поделить эти вещества?

1 группа: вещества неживой природы (неорганические вещества) – глина, песок, минеральные вещества, воздух, горные породы.

2 группа: вещества образованные живыми организмами (органические вещества) остатки животных и растений – перегной.

Подумайте и дополните недостающую часть темы урока.

____________________ и __________________ вещества почвы.

Должны узнать на уроке:

- Какие вещества относят к органическим, а какие к минеральным?

- Механизм образования органических веществ в почве?

Должны научиться:

- Различать органические и минеральные вещества.

Целепологание.

Что? Какие? Как?

-Что такое минеральные вещества?

- Что такое органические вещества?

-Какие вещества относятся к минеральным веществам, какие к органическим?

- Как образуются органические вещества почвы?

Проблемный вопрос урока. (слайд )

( обратить внимание на девиз урока на доске)

-Почему в почве обитают различные живые организмы?

2.Введение новых знаний (21 мин)

Минеральная и органическая часть почвы.

Почва – удивительное образование, в котором соединяются вместе и взаимодействуют части живой и неживой природы.

  1. Вещества неживой природы (объяснение учителя)

Вещества неживой природы – это неорганические или минеральные вещества, которые составляют большую часть почвы.

(работа с учебником: на стр.122 найдите ответ на вопрос)

- Какую роль играют минеральные вещества в жизни растений?

2.Органические вещества – вещества образованные живой природой в результате жизнедеятельности живых организмов.

- Как образуются органические вещества?

(работа с учебником: на стр.122 найдите ответ на вопрос)

- Какова роль почвенных животных и микроорганизмов в образовании органических веществ?

Речевая гимнастика (слайд )

неорганические части

обеспечивают

минеральными солями

их берут корни растений

животные и микроорганизмы

перерабатывают остатки

превращая их в перегной

В рабочем листе урока найдите задание 2 прочитайте и вставьте пропущенные слова.

Задание 2.

___________________почвы ____________ растения_____________________, растворёнными в воде. ________ из почвы___________. Почвенные животные и микроорганизмы______________остатки растений и животных, превращая их в___________.


Проверка задания 2.

Неорганические части почвы обеспечивают растения минеральными солями, растворёнными в воде. Их берут из почвы корни растений. Почвенные животные и микроорганизмы перерабатывают остатки растений и животных, превращая их в перегной.

Физкультминутка.(1 мин)

Почва – как среда обитания.

Мы узнали, что в почве есть живые организмы, давайте посмотрим видеофрагмент и узнаем, что же это за животные? Перед вами лежат таблички с названиями животных, во время просмотра, если вы увидите это животное, положите его в сторону.

( просмотр видеофрагмента « Почва – как среда обитания»)

О каких ещё живых организмах обитающих в почве вы узнали из видеофрагмента?

В почве живут и грибы. На поверхности мы видим только тела грибов. А в почве находятся их грибницы – сплетения тонких нитей, по которым в грибы поступают питательные вещества. Почва необходима для жизни многих организмов. (ученик зачитывает информацию со слайда презентации)

(работа с учебником: на стр.123 найдите абзац, в котором находится материал, который мы сейчас с вами прочитали)

III.Обобщение, первичное закрепление и систематизация знаний (5 мин)

1.Реши задачу:

1 сантиметр плодородной земли образуется за 300 лет. Сколько лет пройдёт, чтобы образовалось 3 сантиметра почвы?

2.Исключи лишнее. (слайд)

Органические веществаперегной, воздух, песок.

Минеральные вещества – перегной, воздух, песок. ( задание 3 в рабочем листе урока)

3.Отгадай загадку. Впиши названия животных обитающих в почве. Соедини стрелкой загадку с отгадкой.( задание 4 в рабочем листе урока)

Кто они, откуда, чьи?

Льются чёрные ручьи.

Дружно маленькие точки,

Строят дом себе на почве. (муравьи)


С головой в работе_____________

Роет он подземный ход.(крот)


Мой хвост не отличишь от головы.

Меня всегда в земле найдёте вы.

Я всем растениям помогаю,

Поскольку почву разрыхляю. (дождевой червь)

Рефлексия: (слайд ) (2 мин)

- Что нового мы узнали на уроке?

- Давайте ответим на проблемный вопрос урока.

Личностная значимость изучаемого: (слайд )

Минеральные соли - пища растений.

Анализ и оценка итогов работы.

Обсудить результаты работы и объявить отметки.

Задание на дом: (слайд ) (2 мин)

1.Ответить на вопросы стр.123;

2.Творческое задание: найти пословицы и поговорки о земле.

3.Составить рассказ об одном обитателе почвы.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Минеральные и органические вещества почвы», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Биология Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Химический состав клеток. Органические вещества

Химический состав клеток. Органические вещества

. Конспект урока биологии для 6 классапо теме. . . «Химический состав клеток. Органические вещества». Мокеева Светлана Николаевна, учитель ...
Химический состав клетки .Органические вещества :белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты

Химический состав клетки .Органические вещества :белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты

Западно-Казахстанская область. Казталовский район. с.Жалпактал,СОШ им.Г.Молдашева. Учитель биологии. Бакманова Анаргуль Сериковна. План-конспект ...
Химический состав клеток. Неорганические вещества

Химический состав клеток. Неорганические вещества

. Конспект урока биологии для 6 классапо теме. . . «Химический состав клеток. Неорганические вещества». Мокеева Светлана Николаевна, учитель ...
Органические вещества клетки. Модуль Белки

Органические вещества клетки. Модуль Белки

Урок 77. Органические вещества клетки. Модуль Белки. Номер учебного элемента. Учебный материал с указанием заданий. . Руководство по усвоению ...
Химическая организация клетки. Неорганические вещества

Химическая организация клетки. Неорганические вещества

Учитель:Овчинникова Т. Б., МКОУ СОШ №3. Предмет. : биология. Класс:. 9. Тема урока:. «Химическая организация клетки. Неорганические вещества». ...
Содержание химических элементов в организме. Неорганические вещества

Содержание химических элементов в организме. Неорганические вещества

Содержание химических элементов в организме. Неорганические вещества. Задачи урока: образовательные. – продолжение формирования у учащихся представления ...
Органические вещества клетки

Органические вещества клетки

Технологическая карта «Органические вещества клетки». Проводится парно, ЗА ТРИ БЛОКА – 3 ОЦЕНКИ! Впишите ваши фамилии и класс_____________________________________________________. ...
Строение и свойства вещества

Строение и свойства вещества

Контрольный урок по теме « Строение и свойства вещества» (5 класс).Цель урока:.  . используя разнообразные задания проверить знания учащихся по теме ...
Пищевые продукты. Питательные вещества и их превращение в организме

Пищевые продукты. Питательные вещества и их превращение в организме

Урок. «Пищевые продукты. Питательные вещества и их превращение в организме». Цели:. изучить материал о пищевых продуктах, питательных веществах ...
Пищевые продукты. Питательные вещества

Пищевые продукты. Питательные вещества

. МБОУ СОШ № 14 им. В.Г.Короленко. Учитель: Ручкина Ольга Валерьевна. Проект урока биологии. Класс. 8. Тема. Пищевые продукты. Питательные ...
Пищевые продукты, питательные вещества и их превращения в организме

Пищевые продукты, питательные вещества и их превращения в организме

Конспект урока на тему. "Пищевые продукты, питательные вещества и их. превращения в организме". Задачи:. Образовательные:. с. формировать ...
Питательные вещества и их значение для роста и развития организма

Питательные вещества и их значение для роста и развития организма

Тема: «Питательные вещества и их значение для роста и развития организма». Цели: дать общее представление о питательных веществах и продуктах, ...
Витамины – чудесные вещества

Витамины – чудесные вещества

Витамины – чудесные вещества. « Здоровье – эта та вершина,. которую каждый должен. преодолеть сам». Цель урока:. сформировать знания о ...
Витамины – чудесные вещества

Витамины – чудесные вещества

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Большеазясьская средняя общеобразовательная школа». Урок – путешествие. /8 ...
Витамины – чудесные вещества

Витамины – чудесные вещества

Тема. : «Витамины – чудесные вещества». Цели:. Образовательная цель. Сформировать понятие витаминов, их биологического значения, источниках. . ...
Витамины – чудесные вещества

Витамины – чудесные вещества

Урок на тему «Витамины – чудесные вещества». . . Лопасова Марина Ивановна. . учитель биологии и экологии первой квалификационной категории. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 июня 2017
Категория:Биология
Поделись с друзьями:
Скачать конспект