Конспект урока «Обобщение по теме млекопитающие» по биологии для 7 класса

Тема: Обобщение по теме Млекопитающие.

Цель: Обобщить и систематизировать знания учащихся об отрядах млекопитающих, значении в природе, жизни человека. Продолжить формирование умения наблюдать, узнавать животных, сравнивать различные группы животных. Воспитание ответственного и бережного отношения к животным.

Задачи:

образовательные:

- обобщить и закрепить знания об отрядах млекопитающих

- познакомить с млекопитающими Красной книги Югры;

- создать условия для формирования умения видеть, сравнивать, обобщать и делать выводы;

Развивающие:

-развивать познавательный интерес к окружающему миру путем привлечения занимательного материала, создание проблемных ситуаций;

-развивать логическое мышление, воображение, восприятие, речь;

-развивать способность к наблюдению и творческий потенциал учащихся.

воспитательные:

- формировать коммуникативные способности учащихся, культуру диалогового общения;

- воспитывать интерес к окружающему миру, желание учиться и делать открытия.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Ход урока

1. Орг. момент.

2.Обобщение знаний учащихся.

1* Работа у доски: назвать изображенных животных и определить к какому отряду млекопитающих они принадлежат.

Ответ:

1.- Летучая мышь (рукокрылые)

2.- Выхухоль (насекомоядные)

3.- Утконос (яйцекладущие)

4.- Крот (насекомоядные)

5.- Белый медведь (хищные)

6.- Рысь (хищные)

7.- Бобр (грызуны)

8.- Лиса (хищные)

9.- Лось (парнокопытные)

10.- Лошадь (непарнокопытные)

11.- Носорог (непарнокопытные)

12.- Кабан (парнокопытные)

2* Работа по карточкам.

Карточка №1:

1. Птицы и рукокрылые летают.

2. Хобот у слонов образовался при срастании носа и верхней губы. Он выполняет функции: дыхание, перемещение грузов, пьют воду, достают с деревьев плоды для питания.

Карточка №2:

1. Парнокопытные – на конечностях развиты третий и четвертый палец, окончания, которых покрыты толстым роговым копытом, второй и пятый пальцы недоразвиты, а первый – редуцирован. У непарнокопытных – копыта образовались за счёт мощного развития среднего пальца в сравнении с остальными.

2. Потому что рукокрылые ведут скрытный ночной образ жизни.

Карточка №3:

1. Внутренний слой резцов, лишённый эмали, быстро стирается. Поэтому зубы сами затачиваются и всегда острые.

2. Китовый ус – это своеобразный цедильный аппарат у китообразных.

Карточка №4:

1. Будет угнетаться их жизнедеятельность, так как ластоногие кормятся в морях и океанах, а китообразные ведут водный образ жизни. Большая часть особей может погибнуть.

2. Для представителе отряда Хищные характерно: стройное тело, мощные подвижные и способные к быстрому бегу конечности, небольшая голова, мускулистая шея, мощные длинные клыки, хищные зубы, в основном плотоядные.

3. Тестирование:

Ответы: Тест №1 Тест№2

1в 1б

2б 2а

3в 3б

4. Из слов, в которых перепутаны буквы, составьте названия зверей:

Ответы:

1. орангутанг

2. тушканчик

3. бегемот

4. дельфин

5. верблюд

6. суслик

7. ондатра

8. зебра

9. антилопа

10. леопард

5. Чайнворд.

Ответы: 1.волк, 2.кенгуру, 3.утконос, 4.сайгак, 5.кашалот, 6.тарпан, 7.носорог, 8.гепард, 9.дикобраз, 10.зебра, 11.архар, 12.россомаха, 13.афалина.

6. Зоовикторина «Млекопитающие»

7. Название отрядов. Заполнить таблицу.

Название отряда

8. Сегодня на уроке мы с Вами должны ответить на вопросы:

Какие блага получил человек, изучив особенности млекопитающих? Какое значение имеют млекопитающие в природе?

Опережающее задание: сообщения учащихся о значении представителей отрядов млекопитающих.

Сообщение о млекопитающих, занесенных в Красную книгу обитающих в ХМАО-Югре.

Многие млекопитающие стали редкими и поэтому занесены в Красную книгу. Мы сегодня остановимся на некоторых млекопитающих, которые занесены в Красную книгу, обитающие в ХМАО-Югре, выясним роль млекопитающих в жизни человека и в природе.

(сообщения или презентации учащихся)

Значение млекопитающих

В природе

1. Участвуют в распространении семян, в естественном возобновлении растительности.

2. Участвуют в рыхлении почвы, в обогащении ее кислородом, органическими и минеральными веществами.

3. Растительноядные звери влияют на рост и развитие растений.

4. Служат кормом для многих животных.

5. Хищные звери регулируют численность других животных; поедая трупы, выполняют санитарную роль.

В жизни человека.

1. Рабочая сила, сторожа и помощники на охоте.

2. Дают продукты питания (мясо и молоко) и огромное количество производимых из них или с их помощью продуктов.

3. Материалы, из которых изготавливают одежду и обувь, предметы роскоши, атрибуты этноса (ковры, меха, украшения из костей)

4. Лечебные сыворотки, прививочная вакцина для борьбы со многими инфекционными заболеваниями изготавливают из крови млекопитающих.

5. Фармацевтическая промышленность широко использует различные фракции из организма животных для получения лекарств и общеукрепляющих препаратов (желчь, кровь)

6. Вдохновляют на создание шедевров (поэм, стихов, сказок, скульптур и др.)

7. Научное и эстетическое значение

8. Спорт