Конспект урока «Любимая еда» по английскому языку для 3 класса
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Лицей № 1
Канского района Красноярского края
Конспект урока по английскому языку
в 3 классе
«Любимая еда»
подготовила
учитель английского языка
Винокурова Виктория Александровна
г. Канск
2014
Пояснительная записка
Данная работа представлена по гуманитарному направлению (начальная школа) , иностранный язык (английский).
В группе 3 класса 10 человек: 6 мальчиков и 4 девочки, возраст которых составляет 8-9 лет. Группа очень сплоченная, ребята занимают активную позицию на уроках, всегда с интересом и удовольствием выполняют предложенные им задания. Уровень мотивации к обучению достаточно высокий, также группа высокомотивирована к изучению английского языка, что снимает ряд проблем при планировании мотивирующих заданий, и большинство ребят имеют положительные оценки (4-5). Так как в группе превалирующее число учеников обладает аудиальным стилем обучения, в сценарий урока включены задания, развивающее навык аудирования. Для учеников – кинестетиков и смешанного стиля обучения также предусмотрены задания, связанные с движением и индивидуальные задания.
Рабочий вариант программы разработан на основе примерной программы по иностранному языку, Москва (Дрофа), 2007. Данная программа рассчитана на 2 часа в неделю - 68 часов в год. Урок построен на материале учебника «Millie» - С.И. Азарова, Э.Н. Дружинина, Обнинск: Титул, 2008, (Unit 8 “What`s in the shopping bag?”) по теме “Food”. Данный урок являлся завершающим в системе уроков по теме «Еда» и посвящен закреплению знаний по данной теме. Целью урока являлось создание своего собственного рецепта пиццы при помощи программы TuxPaint и его описание с использованием опорных фраз. Урок был построен на принципах коммуникативного подхода с применением ИКТ. Для проведения урока были использованы:
оборудование:
1 компьютер с выходом в Интернет,
2.проектор и экран, интерактивная доска,
3.программное обеспечение –Tux Paint, Internet Explorer,Skype, презентация Microsoft Office Power Point.
материалы: карточки
интернет-ресурсы :http://www.britishcouncil.org/kids, http://www.youtube.com.
Использование ИКТ было включено в каждый этап урока. Для вовлечения учеников в тему урока (на вводном этапе) использовалось видео с Интернета, в котором ребята рассказывали о своей любимой еде. Далее ребята называли упомянутые в видео наименования еды и выражали свои предпочтения. Следующим заданием являлось прослушивание песни с Интернет сайта для определения темы урока и озвучивания конечной цели.
В основной части урока, для повторения лексики по изучаемой теме, учащиеся выполняли задание на совмещение лексических единиц с изображениями продуктов с использованием интерактивной доски и презентацией в программе Power Point.
Следующий этап урока включал в себя прослушивание on-line сообщения при помощи программы Skype, в котором ученик рассказывал о своей любимой пицце, а ребята отмечали услышанные ингредиенты у себя в карточках.
Далее ребятам была предложена работа с программой TuxPaint для создания своей собственной пиццы.
На заключительном этапе учащиеся представляли свои работы, используя опорные фразы.
В конце урока была проведена рефлексия, ребята поделились своими впечатлениями, чувствами, затруднениями.
Хотелось бы отметить, что использование ИКТ способствовало развитию личностных качеств обучаемых, значительно повысило интерес к выполнению заданий, позволило вовлечь каждого ученика в процесс обучения.
Мир новейших информационных технологий занимает все большее место в нашей жизни. Использование их на уроках иностранного языка повышает мотивацию и познавательную активность учащихся, расширяет их кругозор. Поэтому применение цифровых технологий на моих уроках носит регулярный, систематичный характер.
Сценарий урока:
Задачи:
Образовательная: формировать умения фиксировать, обрабатывать и хранить информацию. Воспитательная: формировать устойчивый интерес к изучаемому языку.
Развивающая: развивать мышление, языковую догадку.
Развитие умений:
а) языковых:
- умение извлекать информацию из прослушанного текста,
- умение строить монологическое высказывание;
- умение воспринимать информацию на слух.
б)надпредметных
- умение определять цель своей деятельности;
- умение работать в команде;
- умение работать с информацией;
- умение оценивать и рефлексировать.
Практическая:
-
Совершенствовать навык аудирования;
-
Формировать умение строить высказывания на английском языке в рамках заданной темы с использованием изученного лексического материала;
-
Создать условия для систематизации знаний учащихся по теме.
Цель урока:
К концу урока учащиеся представят свои собственные рецепты для пиццы.
Оснащение урока:
1 компьютер с выходом в Интернет,
2.проектор и экран, интерактивная доска,
3.программное обеспечение –Tux Paint, Internet Explorer,Skype, презентация Microsoft Office Power Point.
Материалы: карточки
Интернет-ресурсы :http://www.britishcouncil.org/kids, http://www.youtube.com.
Procedure
| What the teacher does | What the pupils do | Patterns of Interaction | Timing | |
| Greeting | -Good morning, children! I`m glad to see you! You may take your sits! How are you today? | Greet the teacher and take their sits, answer the teacher`s questions. | T – Whole class | 2` |
| Engage Step 1 | Objective: by the end of this step the pupils will express their preferences in food. - What`s your favourite food? | Tell about their favourite food. Учащиеся отвечают на вопрос о их любимой еде. | Whole class | 3` |
| Step 2 | Objective: by the end of this step the pupils will listen to the children and name the children`s favourite food. -Now we are you going to listen to the children and you are to tell me what kind of food they like eating. | Listen to the children and name their favourite food. Учащиеся прослушивают ребят, рассказывающих о своей любимой еде на английском языке и называют их предпочтения. http://www.britishcouncil.org/kids
| Solo work | 3` |
| Step 3 | Objective: by the end of this step the pupils will listen to the song and name the topic of the lesson. -I`d like you to listen to the song and name the food we`re going to speak about at our lesson. | Listen to the song and name the topic of the lesson. Учащиеся прослушивают песню `I am a pizza`и называют тему урока и цель. http://www.youtube.com.
| Individual work | 4` |
| Study Step 1: Pre-listening Matching | Objective: by the end of this step the pupils will identify the words. -Do you like pizza? What ingredients do you like more? Look at the interactive board and match the words with the pictures.
| Answer the teacher`s question and match the words with the pictures. Учащиеся сопоставляют слова с картинками.
| T – P1 P2 | 3` |
| Step 2: While-listening | Objective: by the end of this step the pupils will listen to the boy and tick out the ingredients he names. -Children, today we have a guest from Germany he will tell us about his favourite pizza, listen to him and tick the ingredients you hear in your cards. | Listen to the guest (video, Skype) and tick the words in the cards. Учащиеся слушают рецепт пиццы и отмечают в карточках названные ингредиенты (on-line общение с Ростиславом из Германии через программу Skype)
| Solo work | 5` |
| Step 3: Post-listening | Objective: by the end of this step the pupils will discuss in pairs the recipe of the pizza and name the ingredients. -Now work in pairs and discuss the ingredients you`ve matched and after that name them.
| Work in pairs and discuss the recipe of the pizza, name the ingredients. Ребята в парах обсуждают результаты прослушивания, называя ингредиенты рецепта пиццы Ростислава.
| Pair work | 4` |
| Activate Step 1 | Objective: by the end of this step the pupils will create their own recipe of the pizza. -Work on the computers and draw your own pizza.
| Create their own recipes working on the computers (Tux Paint). Учащиеся создают свой собственный рецепт пиццы на компьютере с помощью программы Tux Paint.
| Pair work | 10` |
| Step 2 | Objective: by the end of this step the pupils will present their own recipes. -Now, please, look at the interactive board and present your recopies using the structure We have some …./ We have a/an….on our pizza.
| Present their recipes using the structure We have some …./ We have a/an….on our pizza. Учащиеся представляют свои рецепты пиццы, используя структуру We have some …./ We have a/an….on our pizza и демонстрируя свои проекты.
| Solo work | 7`-8` |
| | -What did you like at our lesson? What have you known and learnt today? Have we known how to share your pizza recipes? Have we learnt and reviewed new words? I think, all this information will help you to do your home task. You should put down the recipe of your favourite pizza. | Share their opinions about the lesson and what they have learnt. Put down their homework. Учащиеся обсуждают результаты урока, оценивают друг друга. Записывают домашнее задание.
| T-P1P2 | 4`-5` |
Список использованной литературы
1. С.И. Азарова, Э.Н. Дружинина. «Millie» - Обнинск: Титул, 2008.
2. Григорьев М.И. Анализ стихотворного текста – М.: «Ученик», 2003.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. карточки
2. http://www.britishcouncil.org/kids, http://www.youtube.com.
Оборудование
1 компьютер с выходом в Интернет,
2.проектор и экран, интерактивная доска,
3.программное обеспечение –Tux Paint, Internet Explorer,Skype, презентация Microsoft Office Power Point.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Любимая еда», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Английский язык (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.
Список похожих конспектов
Моя любимая еда
Урок английского языка в 6 классе. . Тема урока: "Моя любимая еда". . Цели урока:. . образовательная: оценить и скорректировать знания, полученные ...
Моя любимая еда
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа № 42». город Нижневартовск. Ханты-Мансийский автономный ...
Типичная английская еда
Урок английского языка по теме "Типичная английская еда". ЦЕЛЬ:. Создать условия для активного и творческого развития личности и стимулировать ...
Британская еда
Государственное бюджетное общеобразовательное. учреждение лицей № 101 Санкт-Петербурга. Конспект урока по английскому языку. в 6 классе ...