Конспект урока «Morning meal.- Утренняя еда» по английскому языку для 3 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Тузуклейская Основная Общеобразовательная Школа»

Урок английского языка в 3-м классе по теме:

«Morning meal.- Утренняя еда»

"Enjoy English" (3 класс)

подготовила

Дроздова Ирина Сергеевна

учитель английского языка

МБОУ «Тузуклейская ООШ

Конспект урока

Цели урока:

Образовательные:

• активизация ранее изученного лексического материала; навыков чтения, монологической речи,аудирования и диалогической речи.

Развивающие:

• развитие памяти, логического мышления; самостоятельности при выполнении заданий;

Воспитаиельные:

воспитывать правила этикета.

Задачи:

1. Закрепление лексических единиц по теме «Продукты питания» и

«Части Тела»

2. Учить вести диалог «За столом».

3. Учить восстанавливать текст, вставляя в него

пропущенные слова.

Оборудование:

• карточки со словами и заданиями по теме «Продукты», компьютерная программа к учебнику «Enjoy English-3», диск mp3, компьютер, магнитофон, презентация Power Point, записи песен.

Структура урока:

1. Организационный этап (3 мин)

2. Фонетическая зарядка (5 мин)

3. Речевая зарядка (5 мин)

4. Развитие навыков аудирования (5 мин)

5. Развитие навыков чтения(2 мин)

6. Динамическая пауза (2 мин)

7. Развитие навыков диалогической речи. (5 мин)

8. Обучение чтению и работы с текстом. (5мин.)

9. Информация о домашнем задании (1 мин)

10. Подведение итогов урока (2 мин)

XI. Рефлексия (2 мин)

Ход урока.

1 . Вводная часть. Приветствие.

T: Good morning, children!

Ch: Good morning, our teacher!

T: I am glad to see you.

Ch: We are glad to see you too.

T. Let's sing a song: “Hello”.( слайд №1,2)

Т. предъявление темы урока и задач урока

We shall have talk about “Morning meal” today. We'll tell about our breakfasts, listen to the dialogue between Jim and Jill, and act the dialogue, and help Jim.

2.Фонетическая зарядка.

Сказка о обезьянке. Т. Ребята сегодня пришла к нам в гости обезьянка. Давно мы ее уже не видели. Она сегодня ходила в парк и каталась на качелях.

[f].[v]. 3 раза

а потом на лодочках [а: ].[а:].Накачавшись она захотела кушать и пошла в магазин,чтобы купить [е]- bread, к завтраку - breakfast,потому, что это полезно- healthy( слайд №5).Но вдруг она увидела мороженое [i:]- icecream (слайд №6) и ей очень захотелось мороженного и она попросила please. Она с аппетитом ела мороженное — th . That. .Ей очень понравилось и сказала продавцу — [θ]- thank you.

Ребята наша гостья не уходит ,она хочет задать вам вопрос. Назовите , что вы видите.

Учащиеся отвечают ,называя названия продуктов.

Т. А как можно их назвать одним словом.

Р. Food.

T. That's right. А когда люди едят утром — как это называется? Как вы думаете о чем мы сегодня будем говорить. Р. Завтрак.

Сегодня дети, учитель Mr Greenwood приглашаeт нас в гости к Джиму и Джилл. Вместе с ними мы научимся вести вежливую беседу за столом.

What table manners do you know? Какие правила поведения за столом вам известны?Ch: Перед тем, как сесть за стол, надо обязательно вымыть руки. За столом необходимо вести себя культурно и вежливо, при обращении к своему собеседнику надо произносить слова «пожалуйста» (please) и «спасибо» (thank

3 . Речевая разминка.

T: Let's play the game: “Fill the missing letters” (учащиеся работают в группах).

You can see the cards on the table. Work in groops.

Проверка выполнения.T: Now check up you tasks.

T: And now let's play another game: you must choose the words on the topic” Food” from your cards on the table and hang at the blackboard. ( учащиеся выбирают слова по теме « Еда» и вешают на доску).

Т. And now children tell us what do you like for breakfast.

Учащиеся рассказывают о своих завтраках.

4. Обучение аудированию. Диалог этикетного характера .

стр. 35 упр. 1.

Компьютерная программа раздел 2 урок 21.

Т. А сейчас . учитель Mr Greenwood приглашаeт нас в гости к Джиму и Джилл. Вместе с ними мы научимся вести вежливую беседу за столом.

-Open your textbooks at page 35 ex. 1. Read phrases after me.

Мы сейчас вместе прочитаем фразы диалога упр.1 на стр. 35 в учебнике.

(Дети читают за учителем текст диалога).

Т: Do you think the dialogue is correct? Ребята, как вы считаете, эти предложения построены в логическом порядке?

Т: Make up the dialogue from these sentences.Попробуйте самостоятельно восстановить диалог. ( самостоятельная работа).

Т: Now check yourselves. Listen and remember. А теперь проверьте себя.

Tapescript (Дети слушают аудиозапись беседы).

Jill: Good morning, Jim!

Jim: Good morning, Jill!

Jill: Would you like some porridge?

Jim: No, thank you. But I would like some tea and a cheese sandwich.

Jill: OK. Here you are. Help yourself!

Jim: Thank you, Jill.

Jill: You are welcome.

Т: Listen to the dialogue once again. Для выполнения следующего задания вам нужно прослушать диалог ещё раз.

Т: Drag the sentences in the right order. Расставьте реплики в правильном порядке с помощью мышки.

Press the button “check.” .Нажмите кнопку “check”.

(Один ученик выполняет задание у доски). Т: Check yourselves.

Т: Now, children, read the dialogue, please, mind your intonation. Прочитайте диа­лог по ролям, соблюдая нужную интонацию.

5 Развитие навыков чтения.

Чтение диалога по ролям.

1. 6 . Физкультминутка. Песня : « Clap your hands.”

Т: Children , are you tired? вы очень хорошо работали и Mr Greenwood предлагаeт вам отдохнуть. Let’s have a short rest and do some exercises.

(Учитель предлагает детям спеть песенку и выполнить движения.)

7. Развитие навыков диалогической речи.

Разыгрывание диалога по ролям. Т: Now, let’s listen your dialogue. Who wants?А сейчас разыграем диалог по ролям. В диалоге вы можете использовать свои имена (Дети выходят к доске, садятся за стол и беседуют между собой).

8. Совершенствование лексических навыков. Работа над восстановлением текста;

1 Т: Children, let's help to Jim. Look at the sentenses in ex.3 p.36. Complete the story and read it aloud. У учителя Mr Greenwood была просьба к Джиму написать сочинение о себе, но сегодня он расстроен и невнимателен. Джим пропустил много слов в сочинении, давайте ему поможем.

T: At first look at the blackboard and translate these words.

Open your workbooks at page 25, exercise 3 . Match the words. Please begin.

T: At first look at the blackboard and translate these words.

Перед тем как учащиеся приступят к выполнению упражнения ,все вместе прочитаем слова и переведем).

Т: Let’s check. Проверим, что получилось.

Do you think we helped Jim? Как вы думаете, мы правильно помогли Джиму?

T: Next task ex.5 p.36 Jim can't make the phrases..

9. Активизация навыков орфографии.

Т: Let's help Jim finish the sentenses in ex.6 p.36.

Who will do the talking? (Учащиеся читают предложения и озвучивают картинки.) Now let's play the game “ Watch and write.”

( дети несколько секунд смотрят на слова по теме,а потом записывают их в тетрадь). Потом выполняют в рабочей тетради.Упр.3 с.25

10. Подведение итогов урока, выставление оценок.

Т: 1 . Well, children. We have done a lot today! (Мы сегодня хорошо поработали) Что мы делали сегодня на уроке?

2.-And now I am going to announce your marks

(учитель объявляет отметки)

11. Домашнее задание:

Т: Open your dairies. Write down your homework: workbook at page 25, exercise 2, 4 .

12 .Рефлексия . Сюрприз учеников лесной школы.

Т: Все ученики лесной школы рады, что вы все справились с заданиями и они сейчас споют для вас песенку.

Компьютерная программа раздел 1 урок 3

Дети поют песенку вместе с учениками лесной школы :

“The more we are together”

The more we are together,

Together, together,

The more we are together,

The happier we are.

For my friend is your friend

And your friend is my friend.

The more we are together,

The happier we are.

Т: Чем вам понравился урок? Скажите , а какое настроение у вас после нашего урока. Are you tired? Are you sad? And how are you? .

Our time is over. Thank you for your work. Good bye, boys and girls!

Список литературы:

2. 1. УМК «Английский с удовольствием» / Enjoy English (3 класс),

2. Обучающая компьютерная программа “Enjoy Listening and Playing”.

3. Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому языку к УМК М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English»: 3 класс