Конспект урока «What Are Your Favourite Clothes?» по английскому языку для 6 класса

Автор: Панова Зоя Николаевна


Место работы: МАОУ СОШ №133 г. Пермь


Должность автора: учитель английского языка


Урок по теме «Любимая одежда», 6 класс


Lesson III. What Are Your Favourite Clothes?

Цели урока:


1. Практические:

- введение и первичная тренировка нового грамматического явления;

- активизация ранее изученной лексики;

- введение и первичная тренировка новой лексики по теме;

- тренировка ранее изученного грамматического явления;

- обучение монологической речи;

- обучение диалогической речи

- обучение чтению;


2. Развивающие:

- развитие умения догадки;

- развитие логического мышления;

- развитие произвольного внимания;


3. Воспитательные:

- воспитание уважительного отношения к партнеру по общению;

- воспитание культуры общения в процессе речевого и неречевого поведения;

- воспитание уважительного отношения к культуре страны изучаемого языка;


4. Образовательные:

- расширение филологического кругозора;

- пополнение словарного запаса;



Оснащение: кроссворд, иллюстративный материал, карточки

Этап/задачи

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Приме

чание

I Начало урока.


1. Орг. момент:

приветствие;

эмоциональная рефлексия;

- создать мотивацию к изучению английского языка;






2. Фонетическая зарядка:

- настроить артикуляционный аппарат на говорение;


3. Целеполагание:

- развивать логическое мышление;

- развивать умение догадки;


Good afternoon, boys and girls! I am glad to see you. Take your seats, please.

First of all I’d like to know your mood. On you desks you have pink envelopes with thee smiles:

  • If you are fine (well), take this smile.

  • If you are so-so, take this smile.

  • If you are bad, take this smile.

On the blackboard I have a picture of a classroom. Your task is to choose one and put it on your place in the class and say how you are.

How are you?

And now I suggest you to pronounce a tong twister.

What noise annoys an oyster most?

A noisy noise annoys an oyster most.

a) Listen to me. b) Listen to me and say it after me. c) Will you pronounce it quickly.

Look at the blackboard. There is a crossword here. (кроссворд, см. приложение к уроку 3). If you guess it, you will know the topic of our lesson.

Yes, you are right. Today, we are going to talk about different kinds of clothes. The topic of our lesson is “What are your favourite clothes?”

- приветствуют учителя;



- выходят к доске со смайлами и говорят о своем настроении;




- слушают учителя;

- повторяют скороговорку;

- произносят скороговорку в быстром темпе;

- отгадывают кроссворд;

- называют тему урока;




3 min.










3 min.






4 min.

II Основная часть:

1. Работа с учебником.

а) Предтекстовый этап. Чтение и перевод слов.

- активизировать ранее изученную лексику по теме «Одежда»;

- ввести новую лексику и организовать ее первичную тренировку;

- расширить филологический кругозор;

б) Текстовый этап.

Аудирование/чтение.

- развивать умение

монологической речи (рассуждение);

- развивать умение аудирования/чтения с извлечением конкретной информации;

в) Послетекстовый этап. Работа в парах.

- развивать умение диалогической речи (обмен мнениями);

- развивать умение высказывать свою точку зрения и аргументировать её;

- воспитывать уважительное отношение к партнёру по общению;


2. Применение здоровосберегающих технологий (физкультминутка);



3. Работа по учебнику:

- ввести новое грамматическое явление (Adjectives. Word order)

и организовать его первичную тренировку;

- развивать логическое мышление;

- тренировать грамматическое явление Simple Present - Present Progressive;

- развивать культуру общения в процессе речевого и неречевого поведения;

- развивать умение письменной речи;


Will you open your books. Perhaps, we should first look at word box at p.11. I expect you already know some names of different kinds of clothes. Let’s read them. Underline words are new for you. I have them on the blackboard with the pictures. Let’s read them and translate.



Now, I offer you to listen to two different stories. Paul and Jane are talking about their favourite clothes and things. After it you should answer the question: What is special about these things? If you won't understand some facts, you may use your books at p. 11-12.

Very well done. Lovely work.


I want you to do the next task in pairs. Using a yellow table at p.12 you should answer the question before it.

For example, one of you asks the question: What do you think of Jane/Paul's clothes and her/his look? Another should answer. Then you change (Сначала один из вас задает вопросы, другой отвечает. Затем меняются ролями).

Are you ready? Good for you.





Let's have a rest. Stand up, please.

Hands up! Hands down! Shake! Shake!

Stand up! On the tiptoes.

Turn around. Step aside,

Step left! Step right!


Now, will you do ex. 1 (4), p. 12. Remember: если вы хотите сказать о цвете одежды и материале, из которого она изготовлена, нужно соблюдать определенную последовательность: (оттенок) цвет+материал+изделие

Read the example in the box and make up your own example (Придумать аналогичный пример). I'll give you five minutes.

It's very good.


Will you look at the table at page 13.

Когда мы хотим сказать о чем-то, что происходит в данный момент, мы используем простое длительное время (Present Progressive).

Когда мы хотим сказать о каком-то обычном действии, то мы используем простое время (Simple Present).

Will you read the examples, translate them, and make up your own ones. Will you read your examples, please.

Very well!





- вспоминают ранее изученную лексику по теме;

- читают слова на доске и переводят их;







- слушают истории в исполнении учителя;

- отвечают на вопрос;

- читают текст в учебнике (по мере необходимости);




- задают друг другу вопросы;

- высказывают совё мнение;









- выполняют движения физкультминутки, одновременно проговаривая слова;



- слушают учителя;



- читают задание, примеры в рамке, придумывают собственные примеры;



- делают записи в тетради;

- читают и переводят примеры в рамке;

- приводят свои примеры и зачитывают их;







7 min.












10 min.










7 min.











2 min.







3 min.








3 min.








III Конец урока.

1. Итог урока:

а) смысловая рефлексия;





в) домашнее задание (с инструктажем);



б) выставление оценок/отметок и их аргументирование;



1. Что нового узнали на уроке?

2. Что понравилось?

3. Что ещё хотели бы узнать по теме «Одежда»?

4. What are your favourite clothes?


Ex. 2 at p. 87 in your AB is your home task for the next lesson. The task is to tell about your favourite clothes and when you wear it (Рассказать о любимой одежде и о случаях, когда вы ее одеваете).

Your marks today are …



The last task for you. On your desks you have blue envelopes with smiles. I will be interested to know your mood now. Is it changed or stayed the same? (Уходя, прикрепите смайл, соответствующий вашему настроению сейчас).

The lesson is over. Thank you for the work. Good bye.


- отвечают на вопросы учителя;




- записывают домашнее задание;



- ставят оценки в дневник;


- прощаются с учителем;



2 min.








2 min.


Здесь представлен конспект к уроку на тему «What Are Your Favourite Clothes?», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Английский язык (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

What are your favourite clothes? Какая у тебя любимая одежда?

What are your favourite clothes? Какая у тебя любимая одежда?

Раздел. :. What do you look like? . Как. . ты. . выглядишь. ? Тема. :. . What are your favourite clothes? . Какая у тебя любимая одежда? 6 ...
WHAT DO YOU DO IN YOUR SPARE TIME

WHAT DO YOU DO IN YOUR SPARE TIME

Урок «Что ты делаешь в свободное время?». (Здоровьесберегающие технологии в преподавании английского языка). учитель:Квашина Людмила ...
What is your favourite holiday destination?

What is your favourite holiday destination?

Афанасенкова Людмила Михайловна, учитель английского языка МБОУ «СОШ № 32» г.Норильск. . Подробный конспект урока. Организационная информация. ...
Animals: what are they like?

Animals: what are they like?

Огородникова Наталия Степановна. МБОУ СОШ № 37 города Братск. Английский язык. 4 класс. «Животные. Какие . они?» «. Animals: what are they like?». ...
What’s your address?

What’s your address?

The 5. th. grade. The theme of the lesson:. . What’s your address? . Какой твой адрес? The aims of the lesson:1) Educational: Presentation of ...
You are what you eat

You are what you eat

"You are what you eat". Тема: "You are what you eat" («Ты то, что ты ешь»). Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме. "You ...
What is your name?

What is your name?

5 Form Lesson 1 Date:. Unite:. Theme:. The aim:. Tasks:. Vocabulary:. Grammar:. Org. moment:. The main part:. ...
Who is your favourite writer?

Who is your favourite writer?

Урок английского языка в 5 классе. Учитель: Лукьянченко Людмила Алексеевна. МАОУСОШ №10 ст.Петропавловской. . Курганинского района Краснодарского ...
What Is an Ideal Welfare State?

What Is an Ideal Welfare State?

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы. «Средняя общеобразовательная школа №538 имени С.В. Гришина». ...
What people make your country famous

What people make your country famous

9. кл. . Тема. : “What people make your country famous?”.  . «Какие люди делают свою страну знаменитой?»  . Цели. :. 1. Развитие иноязычной коммуникативной ...
What helps you to enjoy yourselves?

What helps you to enjoy yourselves?

Урок английского языка в 11 классе. по теме «What. helps. you. to. enjoy. yourselves. ?». Ерёмина Н.В. учитель ...
What is special about your country?

What is special about your country?

Topic: « What is special about your country?». Тема: «Что особенно в твоей стране?». (Обобщение лексико-грамматического материала по данной теме). ...
What Do You Know About the Capital of Your Country?

What Do You Know About the Capital of Your Country?

Название. . работы. . . План. -. конспект. . урока. . по. . теме. : What Do You Know About the Capital of Your Country? Автор. :. . Салий ...
There is no bad weather, there are only bad clothes

There is no bad weather, there are only bad clothes

Конспект. . урока. . на. . тему. . «There is no bad weather, there are only bad clothes». Тема. . урока. :. Тип урока:. комбинированный. ...
What are you going to do this week?

What are you going to do this week?

Тема. . урока. :. “What are you going to do this week?”. Тип урока:. речевой. Вид урока:. урок-закрепление, урок-упражнение, урок-игра. ...
Shopping for everything: There is no bad weather, there are only bad clothes

Shopping for everything: There is no bad weather, there are only bad clothes

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углублённым изучением отдельных предметов» города ...
Russia VS America: What are they?

Russia VS America: What are they?

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. . СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 10. С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ. ...
What are they doing?

What are they doing?

Краткосрочное планирование урока. . Тема урока. Step 2 What are they doing? Дата. . . Предмет: английский язык. . Класс 7 «А». . ...
What are you going to be

What are you going to be

№. . Aims. . Pattern. . Activities. . Aids. . . 1. . Warming up. Practising individual sounds. . Pair work. ...
What are you doing for Christmas Holidays?

What are you doing for Christmas Holidays?

Открытый урок в 5 классе. . по. . теме. «What are you doing for Christmas Holidays?”. Задачи урока:. -актуализировать изученную лексику ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:3 мая 2017
Категория:Английский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую