Конспект урока «Однородные члены предложения» в начальной школе для 4 класса
Сценарий урока русского языка в 4 классе
Автор: Куликова Е.А.
Тип урока: Рефлексия
Тема урока: Однородные члены предложения.
Основные цели:
-
Сформировать основные представления о связи однородных членов предложения с помощью союзов и интонацией перечисления.
-
Актуализировать знания об однородных членах предложения, союзах как служебной части речи.
-
Развивать связную речь учащихся и обогащать словарный запас слов.
Ход урока.
1. Мотивация к деятельности.
- Здравствуйте, ребята. Кто из вас читал произведение А. Дюма или смотрел худ. фильм «Три мушкетёра»?
- Вспомните, какой девиз был у трёх друзей?
На доске появляется девиз урока.
«Один за всех и все за одного».
- Как вы понимаете эти слова? (…)
- Давайте и мы попробуем поработать одной командой, выручая, если надо остальных.
- Над какой темой мы работали на прошлых уроках? (Однородные члены предложения.)
- Сегодня мы повторяем и обобщаем, то что уже изучили.
- Значит какая будет тема урока? (Однородные члены предложения)
- Какую цель мы сегодня поставим? (Обобщить изученное и проверить свои знания по данной теме)
2. Актуализация знаний.
На доске – пословицы:
«Тише едешь, дальше будешь».
«Не спеши языком, спеши делом».
«Повторенье – мать ученья».
- Прочитайте пословицы. Какая на ваш взгляд пословица говорит о том, с чего надо начать работу на уроке?
- Как понимаете её смысл?(…….)
1. Актуализация знаний о союзах, их роли в предложении.
- Я называю слова, а вы записываете только ударный слог. Есть вопросы?
Один ученик у доски.
Аня, кленовый, Ирочка. (Запись в тетради: а но и .) +
- Что вам напоминает данная запись? (Союзы.)
- Зачем в нашей речи нужны союзы? (связывают однородные члены предложения и простые предложения друг с другом
2. работа в группах: обобщение изученных правил
- А сейчас поработаем в группах и вспомним все изученные правила по данной теме.
- Вспомним правила работы в группах.(В группе должен быть ответственный, работать должны все, своё несогласие высказывай вежливо, если не понял – переспроси)
- Покажите, что у вас получилось.
3. Нахождение в предложении однородных членов.
Один ученик записывает на доске предложения, остальные – в тетрадях. +
Ветер усилился, разогнал белые облака.
Листья осины не желтеют, а краснеют.
День выдался ясный, но холодный.
Дождь застучал по крышам, окнам, домам.
- Найдите однородные члены в предложениях. (В предложении говорится о ветре. (Что?) – ветер – это подлежащее; ветер (что сделал?) – усилился, разогнал- это однородные сказуемые. И т.д.)
- Молодцы! Что мы с вами сейчас повторили!
- Какой следующий шаг? (сам.работа)
4. Самостоятельная работа № 1.
- А теперь я предлагаю проверить свои знания, выполнив самостоятельную работу.
- Какая поговорка подходит к этому виду работы?
«Не спеши языком, спеши делом».
Учащимся раздаются карточки с заданием.
Задание: спиши, подчеркни однородные члены предложения.
1. Птички порхают, поют, гнёзда тёплые вьют. 2. Волк меняет шерсть, а не повадки. 3. Вода в реке тёплая, но очень мутная. 4. Костя, Коля и Миша приехали в летний лагерь.
- Проверьте себя по образцу(раздать образец)
- У кого нет ошибок? Поднимите руки.
- какой вывод можете сделать?
- У кого есть ошибки в нахождении однородных членов предложения?
- У кого ошибки в расстановке знаков?
5. Самостоятельная работа № 2
- У кого были ошибки при выполении самостоятельной работы?
- Какой вывод делаем?
Спиши текст, расставь пропущенные запятые. Подчеркни однородные члены предложения.
Галя сделала уроки а потом пошла гулять на улицу. Она оделась тепло но по дороге на горку замерзла. Галя упала на льду не заплакала медленно встала. Ей было весело и интересно.
6. Повторение с включением в систему знаний.
- У кого нет ошибок, вам предлагаю творческое задание. Филворд. В нём спрятались слова, которые относятся к теме «Режим дня».Вам нужно отыскать все слова и составить рассказ. В нём должны быть предложения с однородными членами.
7.. Рефлексия.
- Чему был посвящён сегодняшний урок?
- Какую цель ставили? Достигли?(…)
- Кто хочет высказать своё мнение по поводу урока: что поняли, что понравилось, не понравилось, как себя оценили на уроке.
8. Творческое д/з.
В учебнике по литературному чтению найти по одному предложению, связанных разными способами связи.(интонацией перечисления, союзами и,а,но,или )
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Однородные члены предложения», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа (4 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.