Конспект урока «Путешествие в страну веселого детства» в начальной школе

Государственное бюджетное специальное (коррекционное)

образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников

с ограниченными возможностями здоровья

школа-интернат № 1 VI вида

г. Ейска Краснодарского края

ПЛАН-КОНСПЕКТ

общешкольного мероприятия

для начальных классов

«Путешествие в страну веселого детства»

Савченко Елена Андреевна,

учитель начальных классов

г.Ейск

2013 г.

Цели:формировать добрые взаимоотношения между детьми , развивать стремления быть терпимым в обществе людей, воспитывать уважение к одноклассникам;  вспомнить вместе с ребятами любимые сказки, мультфильмы, произведения русских писателей развивать желание больше читать и пополнять свои знания; способствовать объедению учащихся разных возрастных групп 

Оборудование: штурвал, рисунки островов, шкатулка с предметами из сказок, рис. мяча и куклы, надувные мячи, слова пословиц на плакате, слова из строчек песен из мультфильмов.

Ход занятия.

Учитель: - Здравствуйте, ребята. Вы знаете, что одно из самых замечательных свойств на свете – это умение удивляться и радоваться.

Увидеть солнце, показавшее свой краешек над горизонтом, и удивиться – какое сияние встает над тихой землей. Увидеть летящий самолет и удивиться – как вытягивается в небе серебряная стрела.

Задуматься: а кто летит в этом самолете, вдруг кто-нибудь из друзей.

Дети удивляются и радуются больше всех, это понятно: подрастая, мы узнаем огромный неожиданный мир.

В той удивительной Стране

Где я увидел свет,

Как многим исполнялось мне

И пять и десять лет.

В Стране Фантазий и Проказ

И озорных Затей

Когда-то каждый был из нас

Одним из тех детей.

Все те, кто рос тогда со мной

И набирал года,

Однажды с этой Страной

Простились навсегда.

Держава Детства далеко

Осталась позади.

«Хочу назад!» - сказать легко.

Попробуй! Попади!

А я могу! Но свой секрет

Я не открою вам,

Как я уже десятки лет

Живу и тут, и там.

Мне стоит лишь собрать багаж!

А долго ли собрать

Бумагу, ручку, карандаш

И общую тетрадь.

И вот уже я в той стране.

Где я увидел свет,

И, как ни странно, снова мне

И пять, и десять лет.

Учитель: Ребята, кто догадался о какой стране идет речь в стихотворении? А как вы думаете, что мы можем увидеть в этой стране? Что такое детство?

(Веселье, радость, игры, смех, сказки, песни, развлечения…)

- Сегодня мы все отправимся в путешествие по стране Веселого Детства.

- А на чем мы можем путешествовать?

(поезд, машина, самолет, пароход…)

- Так как мы отправляемся в страну детства, а все дети любят фантазировать, придумывать, воображать, давайте представим, что мы с вами моряки на красивом большом пароходе и сейчас мы отправляемся в кругосветное путешествие.

(крутим штурвал, шум моря)

1 остров «Карапузы»

-А вот и первый остров. Остров самых маленьких жителей. Вы помните себя маленькими? А вы слышали, как говорят малыши? Не сразу понятно, о чем они говорят. А вот к нам спешат и местные жители этого острова. Давайте послушаем их «Рассуждалки» и попробуем догадаться, о чем или о ком они говорят.

Двое детей, одетые как малыши, читают «Рассуждалки»

1.а) эти люди должны быть очень вежливыми, чтобы их сразу не прогнали;

б) это те, кто пришли, все съели и ушли;

в) они уходят домой грустные, потому что не хотят расставаться, ведь они так хорошо провели день.

(гости)

2. а) они живут в хате, похожей на шалаш;

б) они живут в лесу и ходят без майки;

в) у них на голове перья. Они стреляют из лука и бросаются топорами.

(индейцы)

3. а) у него есть цветность;

б) у него есть громкость и тихость;

в) его смотрят и дети, и взрослые;

(телевизор)

4. а) это чаще бывает у мальчишек;

б) у девочек тоже бывает, но реже;

в) это часто бывает под глазом.

(синяк)

5. а) они созданы для того, чтобы в мире был порядок;

б) если их не будет, то все будут грабить, красть, хулиганить.

(милиционер)

Учитель: Молодцы ребята! Но нам пора прощаться с карапузами и отправляться дальше.

2 остров «Сказочный».

Учитель: Со сказками вы знакомы с раннего детства.
Какие самые первые сказки узнают все дети в нашей стране? (Репка, Колобок, Курочка Ряба).
- Ребята! А кто автор этих сказок? (Это русские народные сказки)
Есть сказки, которые сочиняет народ, а есть сказки литературные. Авторами этих сказок являются писатели. Каких писателей-сказочников вы знаете? (Отечественные: А.С.Пушкин, К.Ушинский, К.Чуковский, Е.Шварц и др. Зарубежные: Шарль Перро, Ганс Христиан Андерсен, братья Гримм и др.)
Знаете ли вы, что сказки бывают разные. Есть сказки, в которых действуют необычные герои: предметы, вещи, которые совершают разные чудеса, происходит волшебство. Как называются такие сказки? (Волшебные). Приведите примеры волшебных сказок («Золушка», «Летучий корабль», «Карлик-Нос»).
Есть сказки, в которых описываются отношения людей. Такие сказки называются бытовыми. Какие из прочитанных на уроках литературы сказок можно отнести к бытовым сказкам? («Айога», «Заработанный рубль», «Три сестры»).
Очень много сказок, в которых действующими лицами являются животные. Назовите такие сказки («Белый медведь и Бурый медведь», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Заюшкина избушка», «Волк и семеро козлят»).
В сказках собрана народная мудрость. Каждая сказка обогащает нас жизненным опытом, учит добру и справедливости.

Послушайте строчки из сказок и отгадайте, из какой это сказки и кто автор.

- Героиня, какой сказки, так говорит о себе: «Мое имя означает меру длины, равную всего 2,5см. Как меня зовут?» (Дюймовочка) Кто автор этой сказки? (Г.Х.Андерсен)

- Под праздник новогодний
Издали мы приказ:
Пускай цветут сегодня
Подснежники у нас.
Нарвите до рассвета
Подснежников простых
И вам дадут за это
Корзину золотых!
В какой сказке девочка идет зимой в лес за цветами? Кто автор этой сказки?
(Сказка С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев»)

- «Появился на птичьем дворе маленький птенец, и до того он был безобразный: с большой головой и длинной шеей, что птицы не приняли его в свою семью»
(Сказка Г.Х.Андерсена «Гадкий утенок»).

- Ночь настала,
Месяц всходит,
Поле все Иван обходит,
Озираючись кругом,
И садится под кустом.
Звезды на небе считает
И краюшку уплетает.
Кто ее автор?
(П.Ершов. «Конек-горбунок»)

- Вот вам дети по стреле:
И стреляйте на заре.
Где стрела-то упадет
Там и счастье ваше ждет.
( Сказка «Царевна-лягушка»).

- Каким очень необычным видом транспорта воспользовался герой русской народной сказки, чтобы попасть к царю во дворец? Как звали этого героя и что это за сказка?
(Емеля поехал на печке в сказке «По щучьему велению»)

- Кто так говорил о себе:
«Это было тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал осколок зеркала, и я все стал видеть злым и безобразным».
(Кай, герой сказки Г.Х.Андерсена «Снежная королева»).

- Какие слова надо было сказать, чтобы цветик-семицветик исполнил все желания?
(Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли быть по-моему… вели.)
Кто автор сказки «Цветик-семицветик»? (В.Катаев)

Мы продолжаем путь по острову «Сказочному», и сейчас заглянем в гости к древней и могущественной богине, ибо без ее разрешения никто не вправе вступить в таинственный мир. А живет она в глухом лесу, в избушке "на курьих ножках". Как ее зовут? Баба Яга.

- Ребята, а скажите пожалуйста, какую мы видим Бабу Ягу в русских народных сказках? (злой, коварной)

Появляется Баба Яга.

Это сейчас я в русских народных сказках злая, уродливая и сварливая старуха - волшебница. А когда-то давным-давно, у наших предков – славян я, Баба Яга, была могущественной богиней: хозяйкой леса, зверей и богиней царства мертвых. Моя избушка считалась входом, воротами в нижнее, подземное царство – НАВЬ и была сторожевой заставой на границе между миром живых людей и миром мертвых. И эту границу ревностно охраняла от посторонних я, Баба Яга. Чтобы войти в избушку, надо было произнести заклинание. Какое? "Избушка-избушка, встань по-старому, как мать поставила - к лесу задом, ко мне передом. Мне в тебя лезть, хлеб-соль есть". Герой-путешественник, приходящий в Навь в поисках мудрости и счастья, представал передо мной, и я решала, достоин ли он, быть посвященным в тайные знания или должен умереть за дерзость. Для этого я загадывала разные загадки. И вам я тоже загадаю загадки. И только тогда вы сможете продолжить свое путешествие. Попробуйте угадать, что лежит у меня в волшебном сундучке.

- С помощью этого предмета можно смастерить самые замечательные вещи, а можно даже убить страшного героя русских сказок. (Игла).

- С помощью этого предмета главный герой сказки нашел свое счастье – мудрую жену, которая была заколдована. (Стрела).

- Здесь находится вещь, которую съел крокодил из сказки. Что это за вещь? Из какой сказки? Кто ее автор?
(Крокодил проглотил мочалку в сказке К.Чуковского «Мойдодыр»).

- Здесь находится игрушка – это главный герой книги, которому дали очень смешное имя, потому что он упал со стола?
(Игрушка Чебурашка. Сказка Э.Успенского «Крокодил Гена и его друзья»).

- Здесь лежат овощи и фрукты (луковица, помидор, лимон, апельсин), которые в сказке действуют как живые существа? Кто написал эту сказку?

(Д.Родари «Приключения Чипполино»).

Молодцы, ребята! Вы можете отправляться дальше. И по чаще читайте сказки. До свидания.

3 остров «Поиграем, пошалим».

Ребята, на этом острове очень весело. Все здесь играют, резвятся, шалят. Но иногда при игре у них получаются разные неприятности. Почему? Не понятно.

Встречайте жителей этого острова. Они дадут вам совет, как надо играть. А вы послушайте и скажите, хорошие ли советы вам дали.

Вредные советы.

Если вы по коридору

Мчитесь на велосипеде,

А навстречу вам из ванной

Вышел папа погулять,

Не сворачивайте в кухню,

В кухне твердый холодильник,

Тормозите лучше в папу,

Папа мягкий. Он простит.

Девчонок надо никогда

Нигде не замечать

И не давать прохода им

Нигде и никогда.

Им надо ножки подставлять,

Пугать из-за угла,

Чтоб сразу поняли они:

До них вам дела нет.

Ребята, хорошие ли советы дали вам жители этого острова? Можно ли так поступать? Где нужно кататься на велосипеде? А как нужно относиться к девочкам?

Жители: Ой теперь мы поняли почему у нас не получается играть. Нужно соблюдать определенные правила.

1. Хорошо договорись с друзьями о правилах игры.

2. Помни, что правила игры нельзя нарушать не только другим, но и тебе.

3. Если с тобой играют малыши, будь к ним внимателен.

4. Если игра подвижная, старайся не сделать никому больно.

5. Помни, что в игре главное – общее веселье и удовольствие!

А теперь давайте поиграем.

1 игра: «Какая сторона быстрее передаст мяч».

Дети передают надувные мячи. Какая сторона зала сделает это быстрее.

2 игра: «Запрещенное движение».

Игра на внимание. Учитель показывает разные движения, но детям нельзя повторять одно определенное движение (например, руки в стороны).

- Молодцы, ребята! Вы хорошо умеете играть. Но нам пора отправляться дальше.

4 остров «Мульти-пульти».

Вот мы прибыли и еще на один остров. Здесь обитают герои самых любимых наших мультфильмов. Послушайте внимательно их слова и угадайте, что это за герои, и из каких они мультфильмов.

1. "Хочешь - пирожного, хочешь - мороженого! А он заборы красит!"
"Вовка в тридевятом царстве"

2. "Здесь всё моё! И стол мой, и холодильник мой, и всё, что в холодильнике, тоже моё".
"Бобик в гостях у Барбоса"

3. "Отдохнул - во! Сметаны - во! Рыбы - во!"

"Возвращение блудного попугая"

4. "Ну вот, поели, теперь можно и поспать!… Ну вот, поспали, теперь можно и поесть!"
"Дюймовочка"

5. "Щас спою!"
"Жил-был пес"

6. "А давай вместе бояться, а?!"
"Котенок по имени Гав"

7. "Дети, подайте на домики для бездомных поросят!"
"Приключения Фунтика"

8. "Слон полосатый, редкий, очень любит рыбий жир, при звуках флейты теряет волю..."
"Следствие ведут колобки"

9. "Птица-говорун отличается умом и сообразительностью".
"Тайна третьей планеты"

Молодцы! Я вижу, что вы очень хорошо знаете героев наших мультфильмов. А знаете ли вы песенки, которые звучат в мультфильмах. Давайте сыграем в игру «Угадай мелодию».

На карточках слова песни из мультфильма. Слова перепутались. Угадайте, что это за песенка и кто ее исполнял.

Я ЛЕЖУ СОЛНЫШКЕ НА

«Как львенок и черепаха пели песенку».

БЕЖИТ ГОЛУБОЙ КАЧАЕТСЯ ВАГОН

«Чебурашка и крокодил Гена».

А ПОДРУЖКИ МОИ ЛЯГУШКИ ТО ПЬЯВКИ ДА

«Летучий корабль».

ПЛЫВУ СКВОЗЬ Я ВЕТЕР ВОЛНЫ К МАМЕ НА СВЕТЕ ЕДИНСТВЕННОЙ

«Мама для мамонтенка».

НА ПОГАДАТЬ КОРОЛЯ ОЙ ЛЯ – ЛЯ

«Бременские музыканты».

5 остров «Дружбы».

- Ребята. Вот мы и прибыли на последний из наших островов.

Это удивительный остров. Здесь все дружат. Ведь дружба – это удивительные отношения, возникающие между людьми. В «Толковом словаре» В.И.Даля дано такое определение дружбы: «бескорыстная стойкая приязнь». На первое место ученый ставил бескорыстие. Именно оно делает отношения между друзьями благородными и чистыми.

- Что значит бескорыстие? Как вы понимаете?(ничего не требующее взамен).

Настоящий друг лучше, чем кто-либо другой, поймет ваше настроение, ваши переживания, разделит радость и огорчения, проявит сочувствие, в трудную минуту утешит и поддержит.

Академик Д.С. Лихачев, обращаясь к молодежи, писал: «Поддерживайте товарищеские отношения со своими одноклассниками. Будьте хорошим. Честным. Прямым и добрым товарищем, именно товарищем. Это запоминается на всю жизнь.

Друзья создаются в юности. Помните это!».

Если вы найдете настоящего друга сейчас, то он с вами останется на всю жизнь.

Ребята из 4 «а» приготовили вам песню о дружбе «Настоящий друг»

Из м/ф «Тимка и Димка». Слова М. Пляцковского, музыка Б. Савельева.

Во все времена дружба была мерилом ценности человека. Недаром народ сложил о ней пословицы и поговорки.

Давайте вспомним некоторые из них. Вставьте пропущенные слова.

• Не имей сто …., а имей сто … . (рублей, друзей)

• Друг за друга …. – ничего не … . (держаться, бояться)

• Кто …. в беде покинет, тот сам в …. Попадет. (друга, беду)

• Легче друга …, чем … . (потерять, найти)

А кто еще из вас знает пословицы о дружбе?

Друга ищи, а найдешь - береги

Человек, богатый друзьями, широк, как степь, а без друзей – узок, как ладонь

Старый друг больше новых двух

Друзья познаются в беде.

Живи, не скупись, с друзьями делись

Вот и подошло к концу наше путешествие в страну Детства. Мы с вами посетили только 5 островов, но вам еще долго плыть по бескрайнему океану удивительного и интересного

Ведь в самом начале нашего путешествия вы называли очень много определений слова «детство». В счастливый путь, в прекрасную страну Детства!

Нам вспомнится не раз

Та добрая планета,

Где с лучиками глаз

Встречаются рассветы

Где солнечные сны,

Где звездные тропинки,

Где в песенках слышны

Смешинки и грустинки.

Здесь верят волшебству

Здесь дружат с чудесами

Все сказки наяву

Приходят в гости сами.

Здесь тучи не видны,

Здесь от улыбок тесно

Под парусом весны

Летит планета Детство

А.Журбин, П.Синявский

1 С. Михалков «Мой секрет»

2. «Настоящий друг». Из м/ф «Тимка и Димка». Слова М. Пляцковского, музыка Б. Савельева

3. «Планета детства» А.Журбин, П.Синявский

4. Г. Остер «Вредные советы»