Конспект урока «Синонимы и антонимы. Развитие речи» в начальной школе

Синонимы и антонимы. Развитие речи

Педагогическая цель

Создать условия для проверки знаний и умений учащихся, их коррекции.

Тип урока

Решение частной задачи

Планируемые
результаты
(предметные)

Овладевают учебными действиями с языковыми единицами и умением использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач. Выбирают адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач при составлении несложных монологических
высказываний и письменных текстов

Личностные
результаты

Демонстрируют целостный социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве. Оценивают собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач.

Универсальные
учебные действия
(метапредметные)

Регулятивные: анализируют эмоциональные состояния, возникшие в результате успешной (неуспешной)
деятельности, оценивают их влияние на настроение человека.

Познавательные: общеучебные – находят ответы на вопросы , иллюстрации; извлекают необходимую информацию из справочной литературы (словари); логические – устанавливают причинно-следственные связи, осуществляют анализ, сравнение, классификацию.

постановка и решение проблем – самостоятельно находят способы решения проблемы.

Коммуникативны:есоставляют небольшие устные монологические высказывания, «удерживают» логику
повествования, приводят убедительные доказательства

Основное содержание
темы, понятия
и термины

Синонимы и антонимы. Развитие речи. Работа с текстом. Работа с картиной.

Образовательные
ресурсы

Презентация, картина.

1

Эмоциональный настрой обучающихся.

- Дорогие ребята!

В школу мы пришли учиться

В жизни это пригодится!

Тот, кто хочет много знать

Должен сам все постигать!

- Как вы понимаете слова о том, что учение пригодиться в жизни?

- Прочитайте последнюю строку и объясните свой выбор. ( сам – значит открываем сами знания)

- Но чтобы наш урок был успешным, какие качества нам понадобятся? Трудолюбие, доброта, усердие, терпение

- И конечно же, хорошее настроение!

- Давайте улыбнемся друг другу!

Перед работой вспомнили правила правильного письма.

Разминка для пальчиков "Цветы"

Наши красные цветочки 

Распускают лепесточки. 

Ветерок немножко дышит, 

Лепестки колышет. 

Наши красные цветочки 

Закрывают лепесточки, 

Они тихо засыпают,

И головкою кивают.

- Много на свете трав да цветов, да такой вот только один…Летом распускается прекрасный цветок зонтик у самой опушки леса, привлекая ароматом башкирских пчел . В народе зовется он Кураем.

- В Башкортостане цветок Курая занимает почетное место на государственном гербе Республики. Ценит башкирский народ чудесный цветок, считая его символом единения всех родов и племен. Как цветы в соцветии Курая собраны воедино, так и народ Башкортостана крепок своим единством.

- Перед вами лежат листки с незаконченной аппликацией. За каждое правильное задание, будем брать кружок и приклеивать. По этому листку в конце урока будем ставить оценки. Кто приклеит 5 кружков оценка 5.4-4 и т.д.

Слайд №2

Слайд 3

Слайд 4,5

5

2

Словарная работа.

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу.

Я друзья от вас не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо не согнусь,

За работу я возьмусь.

Запишем число. Классная работа

- Что же это такое?

1. При встрече мы говорим - здравствуйте.

2. Вставьте пропущенное слово. Нет в мире краше … Родины .нашей.

3. Говорила мама Боре:

- Не пойдем сейчас - опасно!
Потому, что в светофоре
Не зеленый свет, а ... красный

4. Синоним слова Прощай! До свидания!

5. Синоним слова красный? Алый

6. Чужая страна

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

3

- На какие группы можно разделить слова? Здравствуйте, до свидания, родина, чужбина, красный, алый

+Синонимы и антонимы, словарные и не словарные слова

-Что такое синонимы?

-Что такое антонимы?

-назовите словарные слова

+ Здравствуйте, родина, до свидания.

Записываем словарь и записываем словарные слова, вставляя в них пропущенные буквы, и ставим ударение.

- Поменялись тетрадями и проверили друг у друга.

- Проверяем. У кого все верно берем кружок и наклеиваем на лист.

- Посмотрите на слова, записанные в столбиках, что мы можем про них сказать и назовем тему урока.

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

3

Определение темы и задач урока.

– Какая тема нашего сегодняшнего урока? О чем мы будем говорить?

+ о синонимах и антонимах

Мы продолжим знакомство с этими понятиями. Я надеюсь, что вы постараетесь показать приобретённые знания по этой теме,

- Как вы думаете, на какие вопросы по этой теме мы можем ответить.

• Какие слова называются синонимами, а какие антонимами?

• Для чего нужны синонимы и антонимы в речи?

Действительно, сегодня на занятии мы ответим на эти вопросы.

Будем развивать наблюдательность, речь, обогащать словарный запас.

- Подберите синонимы к слову родина. Как вы понимаете это слово? Что значит для вас Родина, малая родина?

Физминутка

-Ну, а сейчас все дружно встали. Потому что мы устали.

Работа с пословицей

- Продолжите

Родная сторона – мать, а чужая - ………(МАЧЕХА)

- Как понимаете эти слова?

- Где мы можем узнать подробнее информацию? (словарь)

+ в толковом словаре.

- Прочитайте.

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

- Запишите пословицу себе в тетрадь и подчеркните антонимы. А Альмира найдет информацию в словаре.

- Что же такое родина? Читает Альмира

- Проверяем. Если нет ошибок, то наклеиваем кружок.

- Что такое антонимы?

Работа по карточкам.

- Перед вами лежат карточки. Прочитайте задание.

-Что нужно сделать? Списать, вставив вместо выделенных слов синонимы.

Карточка №1

Спишите. Замените выделенные в скобках слова синонимами

Встали ________________( алые) зори над родимой землёй. Лучше нашей _______________(Родины) нет на свете.

Карточка № 2

Нет края на свете_____________________(красивей)! Я люблю свою ______________(Отчизну)!

- Данил, Вера, Айдар и Данил получают другое задание.

-Проверяем. Кто выполнил без единой ошибки наклеивает по кружочку.

Взаимопроверка.

-Какие слова мы вставляли?

- Что такое синонимы?

Динамическая пауза «Игра наоборот»

Учитель поднимает руки вверх – дети опускают вниз.

Вперед – назад

Вниз – вверх

Назад – вперед

Присел – подпрыгнул

Подпрыгнул – присел

Закрепление.

- Я сейчас вас познакомлю с Борисом Федоровичем Домашниковым. Борис Фёдорович - замечательный художник, который очень много нарисовал картин про родной край. Давайте представи , что мы пошли на прогулку.

- Куда мы пришли?

-Какое время года можно наблюдать? Осень

- Как определили? Желтые листья.

- Что с ними происходит? Падают.

- Как называют это время года по другому? Золотая осень

В природе, ребята очень много разных оттенков.

- Глядя на картину, и опорным словам составьте предложения.

- Одно из понравившихся предложений запишите к себе в тетрадь.

- Поменяйтесь тетрадями и проверьте друг у друга.

- Если нет ошибок, наклейте кружок.

- Для чего нужны синонимы и антонимы в речи? Чтобы украсить нашу речь. Чтобы речь стала красивой и грамотной.

Рефлексия

- В Башкортостане очень много красивый мест. Так же символом

является башкирская пчелка.

- Если вам на уроке было все понятно, наклейте пчелку на цветок, а если было трудно, наклейте на листок.

Оценивание.

-Посчитаем сколько кружков вы наклеили. 5 -5, 4-4, 3-3.

Домашнее задание

Выберите домашнее задание . На красном листе сложное, а на розовом полегче.

№1

ЗАПИШИТЕ КАК МОЖНО БОЛЬШЕ СИНОНИМОВ К СЛОВАМ:

• РЕБЁНОК

• ОЧАРОВАТЕЛЬНЫЙ

• ДЕЛАТЬ

• ХОРОШО

№2

Спишите. Напишите отгадку.

Я антоним к слову "зной",

Я в реке, в тени густой,

И в бутылках лимонада,

А зовут меня …?

Я антоним шума, стука.

Без меня вам ночью мука.

И на уроках я нужна,

А называюсь … .

Слайд 43

Слайд 44