Конспект урока «Развитие познавательного интереса у учащихся на занятиях баскетбола посредством игр» в начальной школе для 3 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Дубовская средняя общеобразовательная школа Белгородского района Белгородской области с углубленным изучением отдельных предметов»

План-конспект

занятия по внеурочной деятельности для учащихся 3-х классов

«Развитие познавательного интереса у учащихся на занятиях баскетбола посредством игр»

Учитель физической культуры

Ивакина Елена Николаевна

п. Дубовое

2012 год

Тема: «Развитие познавательного интереса у учащихся на занятиях баскетбола посредством игр»

Цель занятия: дать учащимся знания и практические навыки, необходимые для овладения жизненно важными двигательными действиями средствами умений и знаний игры в баскетбол.

Задачи занятия:

Личностные компетенции:

1.формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества;

2. развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

3. развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

Метапредпредметные компетенции:

1.овладение способностью принять цель и задачи игровой деятельности;

2.осуществлять взаимный контроль и соблюдать правила поведения во время игр;

1. определять эффективные способы достижения положительного результата в игре.

Предметные компетенции:

1. формирование представлений о значении игр в укреплении здоровья человека;

2. овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность посредством игр;

3. выполнение технических действий владения баскетбольным мячом, применение их в игровой и соревновательной деятельности.

Планируемые результаты:

1. использовать игру баскетбол как средство укрепления здоровья;

2. самостоятельно организовывать и проводить со сверстниками игры и элементарные соревнования;

3. учится оказывать моральную поддержку сверстникам при выполнении игровых заданий.

Инвентарь и оборудование: теннисные мячи, баскетбольные мячи, магнитофон, свисток.

Спортивный зал красочно оформлен. Детей у входа встречает мальчик Спортик:

Внимание! Внимание!

Спешу вам сообщить:

Сегодня путешествие

Хочу я совершить.

Приглашаю всех друзей

В королевство волшебных мячей.

«Спортик» под музыку В.Лебедев-Кумач, «Спортивный марш» ведёт ребят по залу в колоне по одному. Все останавливаются и перестраиваются в шеренгу. Появляется Повелитель волшебных мячей.

Повелитель: Здравствуйте, ребята! Я очень рад вас видеть в Королевстве волшебных мячей. Спасибо, «Спортик», что ты помог ребятам найти дорогу. Ах, да! Я забыла представиться. Я Победитель волшебных мячей, а это мои верные подданные. Я познакомлю вас с ними. У каждого есть своё имя.

Вот живёт в корзине мяч «Баскетбол»

Отдыхает в сетке мяч «Волейбол».

Вот забит в ворота распрекрасный гол!

Это постарался любимый наш «Футбол».

Ну а теперь я приглашаю вас в путешествие по нашему Королевству. «Спортик», показывай дорогу ребятам.

• Ходьба в колоне по одному;

• Ходьба на носках, руки вверх;

• Ходьба на пятках, руки за голову;

• Ходьба на наружной стороне стопы;

• Ходьба перекатом с пятки на носок;

• Бег «змейкой» в чередовании с бегом приставными шагами, с изменением направления движения.

• Обычный бег

• Ходьба обычная с построением в круг.

Повелитель: Молодцы! Но учтите, что в Королевстве волшебных мячей много трудных дорог и тропинок. Чтобы пройти по ним нужно хорошо постараться. Начали!

Выходите на площадку,

Начинайте физзарядку:

Мы ногами топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп,

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик- чик.

Раз - сюда, два - туда.

Повернись вокруг себя.

Раз - присели, два - привстали,

Сели, встали, сели, встали.

Руки к верху все подняли,

Сели, встали, сели, встали.

Ванькой - Встанькой словно стали.

Руки к телу все прижали

И подскоки делать стали,

А потом пустились вскачь.

Будто мой упругий мяч.

Снова выстроились в ряд,

Словно вышли на парад.

Раз-два, раз-два.

Нам расти, расти, расти

Мячик помогает.

Он летит, летит, летит,

Устали не знает.

Взяли мячи

Дыхательная гимнастика « Летят мячи». Бросив мяч верх, произнести «У-у-у-х» 3 раза.

Учитель Бол: Что за шум? Что за гам?

Вот вопрос сейчас задам.

Школу юных чемпионов

Собираюсь я открыть.

Вы хотели бы, ребята,

В эту школу поступить?

Ребята: Да!

Учитель Бол: Я работаю учителем в этой необычной школе. Зовут меня Бол. Что это слово обозначает по-английски? Ответ: мяч. Мы учимся с вами играть в баскетбол. А что вы знаете об этой игре? Кто придумал эту игру? Ответ: Преподаватель колледжа в США Джеймс Нейсмит. Его ученикам было скучно на уроках физической культуры. Он взял две корзины из-под персиков и подвесил их к перилам балкона спортивного зала, разделил студентов на две команды, предложил им игру, смысл которой сводился к тому, чтобы забросить большее количество мячей в корзину соперника. Он и не предполагал, какое великое будущее ждет эту игру.

Начинаем подготовку.

Выходи на тренировку!

Чтоб с мячами нам дружить,

Надо пальцы нам развить.

А поможет нам, друзья,

Вот эта чудесная семья. (Раздаёт ребятам теннисные мячи.)

Массаж пальцев и кисти рук: сжимание и разжимание правой и левой рук с мячом, катание мяча между ладонями по часовой стрелке и против неё, сдавливание мяча между ладонями по часовой стрелке и против неё, сдавливание мяча кончиками пальцев правой и левой руки, вращение кистей мячом. Каждое упражнение выполняется по 5 раз.

А вот семья больших мячей,

Разбирайте поскорей.

Цель: способствовать приобретению навыков владения мячом.

1. Жонглирование мячами.

Цель: способствовать закреплению и совершенствованию навыков быстроты ориентировки и реакции.

2. Бросание мяча вверх и ловля его двумя руками.

3. Бросание мяча вверх перед собой с хлопками и ловля его.

Цель: способствовать овладению навыками техники передачи, ловли и ведения мяча

4. Передача мяча с правой руки на левую руку, за головой. Тоже за спиной. Тоже под коленями. Катание мяча вокруг правой и левой ноги. Восьмерка под ногами. Ведение мяча вокруг своей оси.

Ведение мяча на месте правой (левой) рукой в упоре приседе. Ведение мяча на месте правой (левой) рукой в средней стойке. Ведение мяча на месте левой, правой рукой попеременно.

Ведение мяча на месте вперёд, назад попеременно.

Цель: способствовать умению техники ведения мяча с изменением скорости и направления.

Игра «Регулировщик».

Описание игры: Учащиеся по сигналу учителя перемещаются с ведением мяча в правую, левую сторону, вперёд и назад.

Цель: способствовать совершенствованию быстроты реакции, сообразительности и внимания.

Игра «Считалочка».

Описание игры: Учащиеся по сигналу учителя перемещаются с ведением мяча в правую, левую сторону, вперёд и назад. Учитель на пальцах показывает счёт. Учащиеся, перемещаясь, произносят количество показанного счёта. Выигрывает тот, кто быстрее произносит счет.

Учитель Бол: Следующее задание - игра «Карусель». В течение одной минуты ребята передают мяч из рук в руки в положение, стоя спиной друг к другу и поворачиваясь по часовой стрелке и против неё с изменением темпа движений.

Учитель Бол: А теперь покажем «карусель глазами». Гимнастика для глаз. Движение глазами влево, вправо с остановкой в центре; круговые движения глазами по «восьмерке» с фиксацией в центре.

Учитель Бол:

Ну, ребята, тренировку

Провели вы очень ловко!

Чтобы вам поставить «пять»,

Надо нам ещё сыграть.

Цель: способствовать умению технических и тактических действий и применение их в игре

Игра «Десять передач»

Описание игры: Учащиеся делятся на две команды. Игроки каждой команды должны сделать десять передач. Если мяч потерян или перехвачен командой противника, они начинают, передачи. Побеждает команда быстрее сделавшая 10 передач без падения мяча.

Учитель Бол:

Ну а следующая игра

Требует от игрока

Ловкости, умения,

Большого вдохновения.

Подвижная игра «Вызов номеров»

Описание игры: Учащиеся рассчитываются на 1-5, по сигналу бег с ведением мяча на скорость. Выигрывает тот, кто прибежал первым. Затем победители в каждой пятёрке соревнуются за призовые места. Учащиеся, занявшие 1, 2, 3 место награждаются медалями.

Игра в баскетбол это игра дружного коллектива. Без дружбы в коллективе игры не получится, так давайте посадим семечко и взрастим из него дерево дружбы в нашем коллективе.

Игра «Дерево дружбы»

А вот прощальная игра…

Игру заканчивать пора…

Зови, игра, всех наших друзей,

Играть с друзьями веселей!

Все берутся за руки. Один ученик – «росток дерева». Он стоит на месте, а учитель с другого края ведет всех учащихся по кругу, постепенно закручивая школьников вокруг «дерева». Таким образом, вырастив большое, крепкое, могучее «Дерево дружбы»

Рефлексия.

Цель: способствовать умению учащихся анализировать свои действия на занятиях. Какие мы можем сделать выводы?

Учитель. Играя в игру баскетбол, вы развиваете свою двигательную активность или нет? Развивая двигательную активность, Вы сохраняете здоровье или нет?

Звучит музыка песни Александры Пахмутовой «Герои спорта». Учитель. Скажите дети, слушая эту песню, какие чувства вы испытываете? Ответы детей. Дискуссия учителя с детьми.

Пожелание учителя детям. Любите свою Родину, школу в которой вы учитесь, своих учителей, родителей и себя. И будьте здоровы!

Вам понравилось в нашем Королевстве?

Учитель прощается с ребятами, дети под музыку «Герои спорта» выходят из зала.

Список использованной литературы

1. Муравьев В.А. Гармония физического развития и здоровья детей и подростков: Методическое пособие. - М.: Дрофа, 2009. ( Библиотека учителя).

2.Подвижные игры как форма организации и проведения динамической паузы с детьми младшего школьного возраста. С.С. Пичугин. Начальная школа плюс до и после: журн. – 2006.- №1.

3.Подвижные игры: Учебное пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры, - М: СпортАкадемПресс, 2002.

4.Подвижные игры В.Г.Яковлев, В.П. Ратников. – М.: Просвещение,1997.

5.Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников А.П. Матвеева. 1-4 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / А.П.Матвеев. – М.: Просвещение, 2011