Конспект урока «Волшебный цветик-семицветик» в начальной школе

стекло – стеклянная,

дерево – деревянная,

резина – резиновая,

бумага – бумажная,

песок – песочная,

железо – железная,

пластмасса – пластмассовая,

металл – металлическая,

картон – картонная,

цветок – цветочная,

поролон – поролоновая,

глина – глиняная.

- Вот и красный лепесток у нас появился.

- Следующее желание, каким оно было? Ответы детей: попасть на север. А какой лепесток истратила Женя? Ответы детей: синего цвета. Правильно это был синий лепесток и желание оказаться на Северном полюсе!

- Ребята, а что произошло с Женей, когда она оказалась на Северном полюсе? Ответы детей: она стала замерзать и испугалась медведей. Правильно, она увидела там белых медведей и очень сильно замерзла, так как была только в одном летнем платьице. Вот если бы она знала, что на Северном полюсе очень холодно, то перед свои путешествием оделась бы тепло, как мы, когда одеваемся на прогулку.

- Давайте с вами встанем в круг и вспомним, как надо одеваться. (Дети читают стихотворение и одновременно выполняют движения)

Речевое упражнение «Одевалочка» с движением:

Мы колготки надеваем,

Надеваем свитерок!

Эй, ребята, не зеваем!

У природы ветерок.

Вы носочки все надели?

И на ножки посмотрели:

Левая и правая рядышком стоят,

Левая и правая: дружить они хотят!

Достаем свои сапожки,

Надеваем их на ножки:

Если дружат ножки,

Дружат и сапожки!

- Вот и синий лепесток у нас появился.

- Какой следующий лепесток истратила девочка, и какое желание она загадала? Ответы детей: зеленый, чтобы обратно попасть домой.

- Молодцы, она захотела очутиться опять у себя во дворе и истратила на это желание зеленый лепесток. А если бы Женя знала свой домашний адрес, то ей не пришлось бы использовать волшебный цветок. А вы ребята знаете, где вы живете, в какой стране, в каком городе, в каком доме, в какой квартире? (Все дети рассказывают, где они живут)

- Вот и зеленый лепесток у нас появился.

- Какое желание было следующим у девочки и почему? Ответы детей: она захотела очень много игрушек, так как девочки не хотели делиться своими игрушками.

- Правильно, она пожелала, чтобы все игрушки, какие есть на свете, были ее, и истратила на это лепесток оранжевого цвета. Но она могла просто воспользоваться «волшебными словами» и девочки поделились бы с ней игрушками. А какие мы знаем с вами «волшебные слова» и где, кому и когда мы их говорим? (Дети рассказывают, какие они знают «Волшебные слова» и как их надо применять в быту: «здравствуйте», «извините», «спасибо» и др.)

- Вот и оранжевый лепесток у нас появился.

- Ребята, а какого цвета был следующий лепесток, и что за желание загадала Женя? Ответы детей: лепесток фиолетового цвета для того чтобы игрушки исчезли на свои места.

- Молодцы, помните, что она просто пожелала, чтобы игрушки поскорей убрались обратно в магазины, на свои места. И на это желание она истратила фиолетовый лепесточек. Ребята, разве это важное желание, как вы думаете? Ответы детей: нет. А вот если всегда убирать игрушки на свои места, то не будет ни каких проблем. Давайте сейчас проверим, как вы умеете убирать игрушки на свои места. (Дети убирают игрушки на свои места, которые находятся на столике)

- Вот и фиолетовый лепесток у нас появился.

- Следующее желание было последним, какое это желание и какого цвета лепесток истратила на него девочка Женя? Ответы детей: голубой лепесток для того чтобы мальчик Витя стал здоровым. Правильно, она пожелала, чтобы мальчик Витя был здоров. Как вы думаете это важное желание? Ответы детей: да, и очень нужное желание.

- Вот и голубой лепесток у нас появился.

Самостоятельная работа детей

- Ну вот, теперь у нас есть все лепесточки, и мы можем с вами собрать каждый свой цветик-семицветик. (На столах лежат заготовки цветка и лепестки)

Дети садятся за столы и собирают цветок из заготовок, сделанных заранее. Фоном играет аудиозапись песни группы Домисолька «Цветик-семицветик».

- Ребята, давайте встанем с вами в круг и вспомним те слова, которые говорила девочка Женя, когда отрывала лепестки от цветка и загадывала свои желания:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть, по-моему, вели.

- А теперь каждый из нас оторвет один лепесток и загадает желание, но только желание это обязательно должно быть нужным и важным!

Обсуждение результатов

- Ребята, сегодня мы с вами еще раз вспомнили сказку В. Катаева «Цветик-семицветик». Разобрали все желания, которые загадывала Женя и пришли с вами к выводу, что только одно желание у нее было самым важным и нужным. Также каждый из вас сделал свой цветик-семицветик и теперь вы, как и девочка Женя можете загадать семь желаний, но только очень нужных, важный и полезных не только для вас, но и для окружающих тоже. Спасибо, вам за вашу помощь.

Список литературы

1. Модели комплексно-интегирированных занятий с детьми 1,5-7 лет / сост. С.С. Дреер, А.Н. Потыкан. – Волгоград: Учитель, 2011. – 137 с.

2. Знакомим дошкольников с литературой: Конспекты занятий. – М.: ТЦ «Сфера», 1999. – 224 с.

3. Фотография из личного архива.