Конспект урока «Путешествие в Космос» в начальной школе для 1 класса
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Киселёвского городского округа Кемеровской области
детский сад №61 комбинированного вида
Конспект урока для 1 класса «Путешествие в Космос»
подготовила
Парипса Ольга Богдановна,
учитель-логопед
г. Киселёвск
2013
Цели.
Коррекционно - образовательные:
закрепление навыков различения и чёткого произношения звуков Р и Л в словах, предложениях;
совершенствование навыков звукобуквенного анализа слов;
закрепление навыка нахождения слов на заданный звук;
совершенствование навыка чтения слогов, слов с изучаемыми буквами.
Коррекционно-развивающие:
упражнение в склонении существительных в косвенных падежах (планета, на планете, около планеты и т.д);
формирование умения грамматически правильно строить предложения с союзом «А»;
развитие внимания к синтаксису языка, умение замечать ошибки в построении фраз другими детьми и в собственных высказываниях.
Коррекционно - воспитательные:
воспитание умения работать в течение всего занятия;
воспитание умения взаимодействовать друг с другом;
развитие познавательного интереса к общей деятельности.
Оборудование: предметные картинки на звуки Р и Л (с разной позицией звука); звуковые символы для характеристики звуков (демонстрационный материал); карточки с цифрами от1 до 6; карточки с таблицей «бродилка»; изображения двух космонавтов в разных костюмах; карта звездного неба; карточки – ракеты для определения позиции звука в слове, постройка «ракета» из строительного материала для слогового анализа слов; эмблемы участников игры (по количеству игроков - детей), аудиозапись «Космос».
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, здоровье, социализация, художественное творчество.
Содержание:
Оргмомент.
Логопед объясняет детям правила игры-путешествия:
*У каждого игрока – свое рабочее место – в группе – «космическом корабле»;
*Ведущий игры задает для всех одинаковый вопрос, отвечать на него надо или по очереди, или одновременно при работе с карточками и символами;
*За каждый правильный ответ игроки получают жетоны (команда, у которой больше жетонов – первая возвращается на Землю и считается лучшим покорителем космоса).
Логопед. Сегодня я вас хочу пригласить в необычное путешествие по стране звуков. Вы умеете читать? Ответы детей./Умеем/
Логопед. А играть в игры? Ответы детей./Да, мы любим играть./
Логопед. Тогда вам понравится наше путешествие! Посмотрите на карточки перед собой. Здесь спряталось слово, которое подскажет нам место нашего путешествия. Вы его сейчас прочтете, если внимательно будете следить за моими командами-словами.
Итак, найдите глазами букву в левом нижнем углу (назови её, Миша – К), правильно. Теперь читайте тихо остальные буквы и проводите карандашом весь путь: одна клетка вверх, одна клетка вправо, одна клетка вверх, две клетки вправо, три клетки вправо вверх наискосок /Космос/.
Логопед. Для того, чтобы отправиться в космос нам необходимо доказать, что мы умные, смышленые, внимательные. Подумайте и скажите, кто летает в космос? Ответы детей. /Космонавты/
Логопед. На чем они летают? Ответы детей. /На ракетах./
Логопед. Как называется одежда у космонавтов? Ответы детей. /Скафандр/
Логопед. Чем дышат космонавты, когда выходят в открытый космос? Ответы детей. /Кислородом из баллонов/.
Логопед. Посмотрите на эти картинки и скажите, какой общий согласный звук есть во всех этих словах? Ответы детей. /Звук «Р»/.
Логопед. Расскажите про этот звук все, что вы знаете, смотрите на схему и символы. Ответы детей./Не поется, а рычит, называется СОГЛАСНЫЙ, звонкий, твердый, сердитый, обозначается синим цветом, живет в букве Р/.
Логопед. А кто знает какой звук очень похож при произнесении на Р, но не дрожит? Ответы детей /Звук Л./
Логопед. Да, это звук Л. Расскажите и об этом звуке. Ответы детей. /Не поется, а гудит как пароход, называется СОГЛАСНЫЙ, звонкий, твердый, гудит сердито, обозначается, синим цветом, живет в букве Л/.
Логопед. А теперь по праву вы заслужили звание «космонавт» и я вас приглашаю занять свои места на космических кораблях. Каждый из вас получает шлем космонавта с эмблемой его корабля и находит свое место (за столами, которые расположены в виде ракет и на каждом столе эмблема).
Приготовились к старту. Даю отсчет времени: 5,4,3,2,1,ПУСК! Ракеты оторвались от земли и полетели покорять космос. Рычать и трещать всем: р-р-р.
Посмотрите на карту звёздного неба. Что находится в Галактике? Ответы детей /Планеты, звёзды/.
Логопед. Чтобы «облететь» все известные нам планеты, надо выполнить некоторые задания. За каждое задание вы будете получать жетон. В конце занятия мы подсчитаем, у кого больше всех жетонов, тот – лучший знаток Космоса и звуков Р, Л. И еще – чей экипаж получит большее число жетонов, тот и приземлился раньше на космодром.
Логопед читает стихотворение:
«Я найду слова везде:
На полу, на потолке,
И на небе и в воде,
На носу и на руке»…
А вы поищите-ка тоже слова.
Логопед. Предлагаю посмотреть на карту звездного неба. На ней много звезд-картинок. Рассмотрите их внимательно и выберите картинки, в названии которых есть звук Р. Поднимите карточки с соответствующими номерами картинок (к каждой звезде-картинке прикреплен свой номер) и назовите их, выделяя голосом заданный звук в слове. Теперь внимательно посмотрите еще раз на звездное небо и найдите картинки, в названии которых есть звук Л - поднимите карточки с соответствующими номерами картинок (к каждой звезде-картинке прикреплен свой номер), назовите эти слова, выделяя голосом заданный звук.
А теперь закройте глаза и подумайте, какая только одна звезда – картинка каждому из вас понравилась, запомните ее и никому пока не говорите этот секрет. Молодцы! Мы с вами легко преодолели преграду из скопления звезд. Проверьте, правильно ли работают ваши моторы: Р-р-р…
А впереди нас ждет метеоритный дождь. Будьте внимательны! Как только мы отгадаем и прочитаем все слова, метеориты разлетятся в стороны и путь к другим планетам будет свободен (работа с магнитной азбукой или карточками у каждого на столе). Задание типа «Угадай слово» (допечатать или вставить недостающую букву, прочитать слово).
Молодцы! Нам теперь не страшен метеоритный дождь. Полетим дальше. Погудим как двигатели: л-л-л…
Динамическая пауза.
Логопед. Предлагаю отдохнуть. Сделаем остановку. Впереди видна планета Марс.
1,2,3,4,5 мы идем на Марс гулять!
Будем прыгать и скакать,
Выше руки поднимать!
Там на горы заберемся и подальше отбежим
И в низинку окунемся, там немножко полежим.
И чтоб нас не потеряли мы к ракете побежим!
Логопед. А сейчас вам предстоит поиграть со словами и придумать предложения. Перед вами космонавты. Они утверждают, что совершенно одинаковые. А вот я что-то сомневаюсь. Посмотрите внимательно и скажите, что у одного космонавта есть, а у другого нет? (Дети строят фразы типа: у первого космонавта есть шлем, а у второго – нет, у первого космонавта на коленках желтые полоски, а у второго – зеленые и т.д.) .
Логопед. Наше путешествие среди звезд близится к концу. Но вот незадача, прямо на нас летят другие космические корабли. Чтобы не произошло столкновение нам необходимо быстро вспомнить свою любимую звезду – картинку, которую вы выбрали еще в начале нашего путешествия. Все вспомнили? /Ответы детей./ Теперь также быстро и четко надо найти в этих словах звуки, с которыми мы сегодня дружим /Р, Л/ и обозначить их место в слове. (дети на карточках - ракетах определяют и обозначают позицию звука в слове)
Логопед. Чтобы не подпустить к нам чужие космические корабли необходимо каждому прохлопать, протопать или простучать свое слово. (Дети выполняют слоговой анализ слова и занимают определенное место в ракете).
Логопед. Молодцы, с заданием справились!
Итог.
Логопед. С какими звуками мы сегодня покоряли космос? Ответы детей /Р и Л/.
Логопед. Как мы их называем? Ответы детей./ Согласные./
Логопед. Почему? Ответы детей /Они не поются, воздух проходит с трудом, потому что язычок создает преграду и упирается вверх/
Логопед. Молодцы! Много знаете и умеете делать, со всеми заданиями справились. Теперь предлагаю посчитать жетоны. Лучшему экипажу космического корабля вручаются грамоты за то, что первыми облетели всю нашу Галактику и совершили приземление на космодроме раньше другого космического корабля. Всем ребятам за увлекательное путешествие оставляем на память эмблемы участников.
Список используемой литературы.
-
Крупенчук О.И. Научите меня говорить правильно! Пособие по логопедии для детей родителей.- СПб.: Изд. Дом «Литера», Санкт-Петербург ,2005.-208с.
-
Пожиленко Е.А. Волшебный мир звуков и слов. Изд-во: центр Владос, Москва, 2003.-216с.
-
Нищева Н. В. Система коррекционной работы. Изд-во: «Детство – Пресс», Санкт-Петербург, 2005. – 525с.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Путешествие в Космос», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.