- Осторожно – электричество!

Классный час «Осторожно – электричество!» по ОБЖ для 1-11 класса

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Классный час "Осторожно – электричество!"

Цели:

  1. Повторить правила безопасного поведения с электроприборами.

  2. Показать, чем опасно поражение электрическим током, как выглядит опасность и почему она возникает.

  3. Воспитывать бережное отношение к своей жизни.

Форма проведения: инсценировка

Оборудование:

  • на доске плакаты электробезопасности;

  • на партах у учеников правила электробезопасности;

  • кроссворд на листе ватмана.

Действующие лица: Лампочка, Иван Царевич, Баба Яга, Леший, (учащиеся класса),охотники: Саша, Рома, Юра, Женя (папы учащихся класса)

Ход классного часа

Учитель. Начинаем классный час. А тему вы узнаете, отгадав загадку:

Без ног бежит,
Без огня горит,
Без зубов, а кусается. (Электричество)

Учитель. Давайте разберемся, что такое электрический ток. И в этом нам поможет обыкновенная лампочка.

В класс заходит лампочка.

Лампочка. Здравствуйте, мои дорогие мальчики и девочки. Итак, я пришла вам рассказать, что же такое электрический ток. Представьте себе обыкновенный улей со множеством пчел. Пчелы, так же как и люди, бывают злые и добрые. Они приносят людям добро, добывая мед, но если человек не соблюдает некоторые правила, то пчелы могут разозлиться и сделать ему больно, искусав его. Так же и электрический ток состоит из множества маленьких частиц, которые ведут себя, как пчелы. Если человек ведет себя по правилам, то электрический ток делает ему добро, то есть освещает комнаты, улицы, приводит в действие телевизоры, магнитофоны и т. п., но если человек не соблюдает правила, то электрический ток может разозлиться, и это приведет к большим бедствиям, о которых вы еще услышите позже.

А теперь, ребята, мне пора уходить, у меня много дел. До свидания! (Класс прощается с Лампочкой)

Учитель. Сейчас с минуты на минуту, к нам в класс должны прийти четверо горе- охотников, которые в свое время, не зная простых правил, были наказаны электрическим током.

Вы хотите послушать, как это произошло? (Да)

Давайте послушаем что же расскажет охотник Саша. (Дети слушают запись)

В класс заходят четыре охотника.

Учитель. А вот и они. Давайте, ребята, поздороваемся с ними.

Учащиеся здороваются с охотниками.

Охотники. Добрый день, ребята! (Садятся на свои места)

Учитель. Уважаемые охотники! Мы с ребятами очень хотели бы услышать ваши истории, связанные с электрическим током. Правда, ребята? (Дети соглашаются, хлопают в ладоши.)

1-й охотник Саша. Однажды пошел я на охоту, но случилась огромная неприятность: я забыл дома патроны. И, заметив это, уже решил возвращаться домой, как вдруг возле дороги увидел на дереве глухаря. Я решил попытаться поймать его руками. И вот стал думать, как бы подобраться к нему, чтобы он меня не заметил. А рядом с деревом стоял столб. С этого столба свисал провод, и я решил подобраться к птице с помощью этого провода.

Надо сказать, что в школе я не очень хорошо учился и про электрический ток не знал ничего. И только я взялся за провод, как все мое тело пронзила ужасная боль. Я закричал, а моя добыча улетела. Вот такая со мной приключилась история. С тех пор я точно знаю и всем говорю, что нельзя трогать руками висящий или торчащий откуда- нибудь провод и, конечно же, нельзя наступать на него ногами.

Учитель. Да, ребята, очень поучительный рассказ. И какой же урок вы извлекли из рассказа? (Ответы детей)

Учитель. Какое правило и какой плакат подходит к этому случаю ?

(Ученики выбирают у себя на партах правило и показывают учителю. Один ученик читает и закрепляет правило на доске и показывает соответствующий плакат.)

ПРАВИЛО. Никогда не дотрагивайся до провода, висящего или торчащего откуда-нибудь, потому что он может находиться под высоким напряжением!

Учитель благодарит охотника Сашу за его честный и поучительный рассказ и предлагает детям прерваться и немного размяться.

Физминутка.

2-й охотник Рома .А со мной однажды приключилась такая история. Решил я пойти поохотиться в поле на зайцев и взял с собой свою охотничью собаку- Рекса. Ходили мы с Рексом долго и никак не могли напасть на заячий след. Тут погода стала портиться. Солнце исчезло, наползли тучи, поднялся ветер, и начался сильный дождь. Неподалеку я увидел дерево и решил спрятаться под ним от дождя, надеясь переждать, пока дождь не перестанет. Как только я встал под дерево, мой Рекс, как- будто что-то почуяв, помчался от него. Я не понял, что случилось с моей собачкой, и в недоумении побежал за ней. Вдруг загремел гром с такой силой, что я невольно обернулся. Потом произошло что- то непонятное - сверкнула молния и ударила прямо в это дерево, и через несколько минут от большого, могучего дуба остались одни угли.

После этого я вернулся с Рексом домой и рассказал товарищам о случившемся. Они мне объяснили, что если гроза застала тебя на открытой местности, то желательно находиться неподалеку от предмета, который выше тебя, но ни в коем случае не стоять под ним, так как молния попадает в наиболее высокие предметы.

Учитель. И какое же правило мы усвоили из этого рассказа?

(Ученики выбирают у себя на партах правило и показывают учителю. Один ученик читает и закрепляет правило на доске и показывает соответствующий плакат.)

ПРАВИЛО. Если гроза застала тебя на открытой местности, то желательно находиться неподалеку от предмета, который выше тебя, но ни в коем случае не стоять под ним, так как молния попадает в наиболее высокие предметы.

Учитель. Вот видите, ребята, как много интересного мы узнаем. Послушаем еще один рассказ.

3-й охотник Юра. Мой рассказ, думаю, будет не менее полезен для вас. Все вы конечно же, любите купаться и загорать. Однажды я решил сходить в лес к озеру, так как мой товарищ сказал мне, что на озеро прилетело много уток. Сезон охоты был открыт, И я, предчувствуя удачную охоту, быстро собрался и поспешил на названное место . Когда я подошел к озеру, то увидел. что действительно уток было очень много, а самое удачное, как мне показалось, было то. что рядом не было ни одного человека. Я зарядил ружье и выстрелил, одна утка замерла, остальные взлетели в небо и скрылись из виду. Я прождал больше часа, надеясь, что они все же вернутся, но их не было. Тогда я решил достать трофей, то есть ту утку, которую мне все же удалось подстрелить. И вдруг погода испортилась. В считанные минуты небо заволокло тучами и загремел гром, сверкнула первая молния. Но, несмотря на все это, я разделся и поплыл за уткой. Не успел я отплыть и трех метров, как молния ударила в высокое дерево рядом с озером, и через него ток попал в воду. Я ощутил очень сильный удар. Хорошо, что был недалеко от берега, к тому же я был физически натренирован, так как постоянно занимался физкультурой, только потому мне удалось выбраться на берег.

Учитель. Дети, объясните пожалуйста, почему же Юру ударило током?

(Ответы детей)

(Ученики выбирают у себя на партах правило и показывают учителю. Один ученик читает и закрепляет правило на доске и показывает соответствующий плакат.)

ПРАВИЛО. Нельзя во время грозы купаться и прикасаться мокрыми руками к электрическим приборам (телевизору, магнитофону и т. д.)

Учитель. Ну а теперь, дети послушаем последний рассказ – охотника Жени.

4-й охотник Женя. Ребята, я расскажу вам историю, которая приключилась со мной и моим товарищем ни на охоте (хотя я тоже большой любитель поохотиться), а в стенах моего дома. Все началось с того, что ко мне пришел мой товарищ, Рома. Мы сели смотреть футбол по телевизору (мы к тому же еще и заядлые болельщики), и на самом интересном месте телевизор сломался. Я не знаю, что случилось, так как я со всем не понимаю в электронике, но все же мы с Ромой решили попытаться починить телевизор. Рома не был великим мастером, но, по крайней мере, у себя дома он ремонтировал все сам. В спешке так как Рома очень хотел посмотреть футбольный матч, он забыл выключить телевизор – не вытащил провод из розетки. И вот когда он дотронулся до внутренних частей телевизора, его так ударило током, что он весь затрясся. Я, конечно, очень испугался за него и поспешил ему помочь. Но в этот момент, когда я дотронулся до своего товарища, чтобы оттолкнуть его от телевизора, меня тоже ударило током, ведь человек является хорошим проводником электрического тока. И если бы в эту минуту не отключили электричества в нашем доме, я не знаю, что бы с нами было! Вот такая история.

Учитель. Что неправильно сделали охотники? (Ответы детей)

(Ученики выбирают у себя на партах правило и показывают учителю. Один ученик читает и закрепляет правило на доске и показывает соответствующий плакат.)

ПРАВИЛО.

Не пытаться самим починить неисправные электроприборы.

При продолжающемся воздействии тока прикасаться к пострадавшему голыми руками опасно.

Учитель. Спасибо вам за ваши рассказы. Я думаю, что ребята многое поняли и не будут повторять ваших ошибок. Правда, ребята?

Охотники(все четверо). До свидания, ребята! До новых встреч! Надеемся еще увидеться с вами!

Учитель. Дети, давайте еще раз повторим правила, и постараемся их запомнить.

В класс заходят: Иван Царевич, Баба Яга, Леший.

Учитель. Познакомьтесь с нашими гостями, это персонажи знакомых вам сказок (представляет гостей)

Леший. Что ж вы так кричите, не терплю шума?! А вот я вас в лес заберу и превращу в молчаливые деревья!

Учитель. Не бойтесь, ребята! Ничего он нам не сделает, ведь нас так много, а он один. (Леший успокаивается)

Иван Царевич. Ребята, если вы хоть что-нибудь знаете об электрическом токе, помогите мне, пожалуйста.

Баба Яга. Да ничего они не знают.

Дети. Нет, знаем.

Иван Царевич. Значит, вы мне поможете?

Учитель. Объясните все по порядку.

Иван Царевич. Кощей украл мою невесту и держит ее в в своем царстве, а как туда попасть знает только Леший, а Баба Яга знает, где найти смерть Кощея, но они не скажут ни слова, пока я не отгадаю их загадки.

Учитель. Так почему же вы их не отгадаете?

Иван Царевич. Уж больно они сложные, да и у нас в сказочной стране нет школ. Вот я и подумал, может, ребята смогут мне помочь..

Учитель. Ну что, ребята, попробуем помочь Ивану Царевичу? Ведь если мы этого не сделаем, то его невеста так и останется у Кощея, и зло победит, а этого не должно произойти.

Дети. Да, поможем.

Баба Яга. Ничего у них не получиться.

Леший. Я с тобой, Карга, абсолютно согласен.

Учитель. Ну, это мы еще посмотрим. Правда, ребята?! Иван Царевич, загадывайте загадки!

Баба Яга. Подождите, я хочу проверить вашу память. Я слышала, что у вас были гости, назовите их. (Дети называют)

Учитель. Ну как вспомнили, кто же был у нас в гостях?

Дети. Лампочка и охотники.

Леший. Гляди ка, какая у них хорошая память, а, старуха!?

Учитель. Ну все не мешайте нам. Иван Царевич, показывайте нам свои загадки

(Иван Царевич показывает кроссворд)

http://festival.1september.ru/articles/512133/img1.gif

Учитель. Да, большой кроссворд. Давайте подумаем.

Вопрос 1: ключевое слово (самое длинное) – от чьих ударов нужно оберегаться? Вспомните, какое понятие объяснила вам Лампочка?

Дети. От электрического тока.

Учитель. Правильно, молодцы!

(Баба Яга и Леший недовольны, начинают шуметь. Иван Царевич останавливает их.)

Учитель. А теперь слово на букву Л. Вспомните, кто был гостем в начале урока.

Дети. Лампочка,

Учитель. Верно.

Баба Яга (Лешему). Так гляди, деревянный, они все отгадают.

Леший (озабоченно) Прямо и не знаю.

Иван Царевич. Я знал, что ребята очень умные, и зря вы смеялись.

Учитель. Ну что, будем отгадывать дальше? Какими руками нельзя трогать электрические приборы?

Дети. Мокрыми.

Учитель. Правильно, ребята! Видно вы внимательно слушали рассказы охотников . А теперь следует вопрос: каким бывает электрический ток, если выполнять все правила при обращении с ним?

Дети. Добрым.

Учитель. Молодцы! Вы не устали? Давайте постараемся, осталось всего 3 слова.

Иван Царевич. Ребята, подумайте же еще немного, пожалуйста, а то мне без вас ни за что не отгадать.

Баба Яга и Леший. Да, бросьте вы, ребята, посмотрите какая на улице

погода, идите гулять.

Учитель. Ну что поможем Ивану Царевичу, а потом и погуляем? Дети, а ведь есть такая пословица: “Сделал дело, гуляй смело” (Дети соглашаются)

Учитель. Ну так вот, слушайте: под чем нельзя стоять во время грозы?

Дети. Под деревом.

Учитель. Очень хорошо, ну а какой бывает электрический ток, если его разозлить?

Дети. Злой.

Баба Яга (Лешему) Бежим, а то придется все рассказать Ивану Царевичу про невесту.

(Иван Царевич удерживает их.)

Учитель. Ну вот и последний вопрос: что любят все дети, но этого нельзя делать во время грозы?

Дети. Купаться!

Учитель. Молодцы!

(Баба Яга и Леший начинают хныкать)

Иван Царевич. Большое спасибо вам, ребята! Без вас я ни за что не отгадал бы этих загадок. Ну, а теперь прощайте, пора мне невесту мою выручать. До свидания! (Забирает Бабу Ягу и Лешего)

Учитель. Вы сегодня молодцы, хорошо потрудились, а теперь можно погулять. Урок закончен.

Здесь Вы найдете материалы для классного часа на тему «Осторожно – электричество!», которые можно удобно просмотреть онлайн или же бесплатно скачать. Предмет работы: ОБЖ (1-11 класс). Также здесь Вы найдете дополнительные материалы по схожим темам и работы из той же категории, что позволит Вам еще глубже изучить вопрос, рассмотреть его под разными углами и еще лучше подготовиться к проведению классного часа.

Список похожих классных часов

Пьянство – зло!

Пьянство – зло!

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕСРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 107. «ЭКОЛОГИЯ И ДИАЛЕКТИКА». Классный ...
Осторожно, тонкий лёд!

Осторожно, тонкий лёд!

. Классный час на тему: «Осторожно, тонкий лёд!». Цели: - формировать у детей представление о правилах безопасного поведения на водоемах в ...
Походная аптечка – надежный друг. Оказание первой помощи

Походная аптечка – надежный друг. Оказание первой помощи

Классный час «Походная аптечка – надежный друг. Оказание первой помощи». . . 5-6 класс. Цели: расширить круг знаний и умений обучающихся по оказанию ...
Огонь – друг или враг человека?

Огонь – друг или враг человека?

Огонь – друг или враг человека? Цели:. . познакомить детей с правилами пожарной безопасности;. . . научить соблюдать их;. . . довести ...
ОГОНь – ДРУГ! ОГОРЬ-ВРАГ

ОГОНь – ДРУГ! ОГОРЬ-ВРАГ

«ОГОН – ДРУГ! ОГОРЬ-ВРАГ». Ход классного часа:. 1.Беседа по теме. -Чтобы узнать тему нашего классного часа, вы должны отгадать загадку. Шипит и ...
Фастфуд – мертвая еда

Фастфуд – мертвая еда

Классный час для. 5 класса. «Фастфуд – мертвая еда». Цели и задачи:. - пропагандировать ЗОЖ;. - развитие познавательных интересов учащихся;. ...
Здоровая нация – красивая нация

Здоровая нация – красивая нация

Классный час: «Здоровая нация – красивая нация». Цель:. способствовать формированию ответственного отношения к будущему браку и рождению детей, ...
Курение или здоровье – выбирайте сами

Курение или здоровье – выбирайте сами

Классный час для 8 класса. «Курение или здоровье – выбирайте сами». . Цели. :. . 1. Первичная профилактика никотиновой зависимости. 2. ...
Курить – здоровью вредить!

Курить – здоровью вредить!

Классный час по теме "Курить – здоровью вредить!". . Цели:. ознакомить школьников с влиянием вредных привычек на здоровье;. формировать представление ...
Классный час: Осторожно, тонкий лед! Правила поведения на льду

Классный час: Осторожно, тонкий лед! Правила поведения на льду

Тема:. Осторожно, тонкий лед! Правила поведения на льду. Цели:. - в целях предупреждения несчастных случаев на водоёмах в осенне-зимний период ...
Курение и алкоголь – свобода или зависимость, влияние на здоровье человека

Курение и алкоголь – свобода или зависимость, влияние на здоровье человека

Классный час на тему:. «Курение и алкоголь – свобода или зависимость,. . влияние на здоровье человека». Цели и задачи:. . Познакомить ...
Здоровье – залог успеха

Здоровье – залог успеха

. 3. Конспект урока для 7 класса. «Здоровье – залог успеха». Цель –. формирова. ние. у старшеклассников осознанно. го. и ответственно. го. ...
Здоровье – главная ценность в жизни человека

Здоровье – главная ценность в жизни человека

Классный час: «Здоровье – главная ценность в жизни человека». 8-б класс. Классный руководитель Иваненко Е.А. Цель проведения:. - учиться быть ...
Здоровый образ жизни – выбор молодых!

Здоровый образ жизни – выбор молодых!

Классный час «Здоровый образ жизни – выбор молодых!». Учитель. : Добрый день. Я предлагаю вам выбрать из корзины яблочко. По цвету яблок вы рассаживаетесь ...
Сохранить осанку – сберечь здоровье

Сохранить осанку – сберечь здоровье

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад компенсирующего вида № 28 «Ромашка». Конспект урока ОБЖ ...
Моё здоровье – моё богатство

Моё здоровье – моё богатство

Классный час ( 3 класс). Тема:. Моё здоровье – моё богатство! Цель:. способствовать формированию у учащихся осознанного выбора здорового образа ...
Терроризм – угроза будущему

Терроризм – угроза будущему

Классный час «Терроризм – угроза будущему». Цель:. Сформировать у учащихся представление о терроризме как историческом и политическом явлении. ...
НАРКОТИКИ – ПУТЬ В НИКУДА

НАРКОТИКИ – ПУТЬ В НИКУДА

Классный час. «НАРКОТИКИ – ПУТЬ В НИКУДА». . (слайд 1-2). Цель:. способствовать формированию знаний о вреде наркомании; росту самосознания и ...
Чернобыль – трагедия или предупреждение

Чернобыль – трагедия или предупреждение

КЛАССНЫЙ ЧАС НА ТЕМУ:. «Чернобыль – трагедия или предупреждение». Ни одно событие после Второй мировой войны. не задело за живое столько людей ...
Вредным привычкам – нет!

Вредным привычкам – нет!

Приложение. Задания группам. I. . Представьте проект этикетки для пива. Защитите свой проект по направлениям:. А) - основная идея;. . Б) ...

Информация о классном часе

Ваша оценка: Оцените тест по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:1 апреля 2016
Категория:ОБЖ
Поделись с друзьями:
Скачать документ